仔细认真的观察是写出好作文的前提，对于写作对象，你只有观察到特征，观察到细节，观察到变化，观察到与众不同之处，才能写出好作文。观察是一种能力，观察更是一种习惯。如果你想拥有这种能力，如果你想养成这种习惯，那就跟我们一起来玩吧！
游戏一
猜猜我是谁
想知道自己的观察能力怎么样吗？来这里吧！小草老师设置这个游戏是专门检验观察能力的，因为平时不注意观察别人的话，这个游戏可玩不好呦！
游戏现场
作文离不开对人的观察。怎样才能让孩子们养成观察的习惯呢？小草老师冥思苦想，终于设计出了这个游戏。
这个游戏是这样的：每个孩子写四张纸条，分别写上：我长得像什么（肖像），我最爱说什么（语言）？我最爱做什么动作（动作）？听到好玩的事我会有什么反应（心理）？被大人委屈后会有什么反应（心理）？写好后，把同学们的纸条都混在一起，随意抽一张，同学们能根据纸条上写的内容，猜到他（她）是谁吗？由于同学们已经相处几天了，互相都有一定的了解，所以，同学们大多都能猜中纸条上写的是谁。
小草老师突发奇想，想看看自己在孩子们心中是什么印象，真是好奇害死猫，看看这帮熊孩子们写的：小眼睛、大鼻子、小耳朵，小草老师长得有这么丑吗？说到爱说的话，同学们居然一致写的是笑声，“哈哈哈哈”。至于小草老师的性格嘛，那还是真不错，“亲和力强”“笑口常开”“乐观、大方”“喜欢笑”。小草老师又难过又高兴。
言归正传，我们还是来看看同学们是怎么写自己的吧。
高年级的孩子对自己的性格和内心比较关注，他们对自己的分析更加准确而深刻。丁同学写道：“在朋友面前，我是一个内向、不是很擅长沟通的人，但有时说起话来，也可以把大家逗笑。”另一位同学写道：“我最爱生气，家里人都怕我生气，唯独妈妈，我们两个天天在家里PK，在家里吵吵闹闹的。每当这个时候，我爸就会说：‘唉！我想出去一下。’”
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猜猜我是谁
六年级 陆子昂
今天，我们玩了一个有趣的游戏，叫“猜猜我是谁”。
首先，我们先把自己的相貌、口头禅、爱做的动作，兴奋时、委屈时的表情和性格给写出来。我写的肖像特点是三角眉，我的口头禅是“怎么可能呢”，我遇到很多不可能的事都会说这句话，所以这就成了我的口头禅。我爱做的动作是“单手围腰，双脚交叉，腰往前躬”，这个动作是我在一档综艺节目上学的，意思是“屁颠屁颠”，我喜欢这个动作的原因是这个动作很酷而且很搞笑。我每次兴奋的时候就会做这个动作，是“哈哈大笑，腰往后仰”，因为我有一个习惯的动作，就是椅子往后仰，靠着墙，所以我笑的时候不由自主就会做这个动作。我的性格是有两面性的，因为我一会儿开心，一会儿面无表情，对人也是这样。有的时候热情，有的时候冷漠，当我受到委屈时，有时我会默不作声，有时我会争辩。我也不知道我为什么会这样。
然后，老师把每个人写的纸条分好类，把每一类读出来，让我们猜一猜。我自以为我写的很难分辨，但读到我写的纸条时，同学们总是第一时间就猜出来，这让我百思不得其解。
我就是陆子昂！
点评
陆同学对自己的介绍虽然略显生硬，但很有特点，对于相貌、语言、动作都有一定的描写，对于性格的描写更是很有独到之处。
作文技巧大揭秘
人物形象细观察
一说到人物的肖像描写，同学们往往少不了要写“大大的眼睛”“乌黑的头发”“高挺的鼻子”，以至于小草老师会产生错觉，作文里的人物怎么都长得一样啊？能有些个性不？比如说写一个抽烟的人，他的最大的特征就是黄黄的手指和牙齿，他的眼睛大不大又有什么关系呢？
人物描写的种种方法都不是为描写而描写的，它们都是为了表现人物内在的精神、品质、个性和心灵世界服务的。
陆同学对自己肖像的描写，是为了展现他的酷酷的个性而服务的，写得还是挺特别的。
游戏二
击鼓传花（表情篇）
怎样猜测别人的内心活动呢？答案是看人的表情，即使最微小的表情也能“暴露”内心，同学们注意到了吗？
游戏现场
小草老师一再强调：人物的表情（神态）是表现人物内心世界极有用的方法，我们在观察人物的表情（神态）时尤其要注意微表情，斜眼、抬眉、皱鼻、撇嘴、咬牙、伸舌……它往往是人物下意识的反应，最能表露人物最真实的内心世界，想掩饰？已经迟啦。对于一件事情，人物从额头到下巴，会有怎样细微的变化和反应呢。这个游戏就是要让同学们学会对人物微表情的观察，并把它用在作文中。
小草老师为了训练孩子对微表情的观察及捕捉能力，将“击鼓传花”这个老游戏再次进行升级改造，我们刚玩过动作的游戏，彩蛋做的“花”传到谁手里，谁就要表演彩蛋里纸条规定的动作，今天彩蛋里纸条上写的全是表情。
这是刘同学观察到的表情片段——
边同学在表演吃沙拉时，先是吃了几口，觉得味道还不错，于是又吃了一口，结果这一回他竟然吃下了一只鼻涕虫，他的表情立刻变得严肃，接着便表情亢奋起来。他的眼珠几乎要凸出来，脸上的肌肉也不断地抽动着，表情越来越奇怪。“这酸爽势不可当！”他的表情越来越激动了，他竟然有些惊喜，难道鼻涕虫的味道真的有那么好？接着他又发挥想象力了，他开始怀疑：“是什么东西在我的体内爬行？而且软软的？”他的神情越来越复杂，脸上的每一块肌肉都在剧烈地移位，最后不禁叫了起来。
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击鼓传花看表情
六年级 陆子昂
第一轮开始了，边同学开始敲鼓，从小草老师那里开始传，传给了丁同学，却不小心掉到地上。丁同学快速地捡起来给了袁同学。就在边同学喊“停”的一刻，“蛋”传到了葛同学手中，看着他万分懊恼的神情，好像在想：“我为什么要接这个‘蛋’啊！”他要做的是“狂笑（邪恶）”，但他好像很害羞，一直没表演，我们都示范很多次了，他还是皱着眉头，额头上有三条横线，瞪着眼睛，嘴巴紧闭着，演得不像耶。我们只好跳到第二轮。
第二轮，当“蛋”传到我手里时，我突然想捉弄一下刘同学，便把“蛋”放在他手里，然后紧紧地握住他的手，不让他传给别人。他果然被“坑”了。等到喊停时，他还是没挣脱我的手，他要表演的是醉酒，可是他没有表演出来，这个对我们小孩来说太难了，没有生活体验嘛。于是跳过去，下一个轮到丁同学表演“碰到蜘蛛侠”的表情，由边同学演蜘蛛侠。丁同学的表情还跟原来一样，不紧不慢的，可“蜘蛛侠”却来劲了，一直在那兴奋地表演。
第三轮，由于边同学事先看到纸条，知道表演什么，他便抢着拿“蛋”，没想到“蛋”还真传到他的手上，他像中了大奖一样兴奋地哈哈大笑。他要表演的是被外星人劫持的表情，我们三个同学当外星人。他一打开门，我们三个就冲了上去，把他给“抓”了起来，在地上“折磨”他，他的额头都挤成一团，睫毛在跳动着，眼睛瞪得老大，还张着大嘴，他的表演太夸张了，我们都不忍心捉弄他了。
点评
太好玩了！老师和同学们一样，也爱这样的作文课。表情写得不错，细致到位，只是有个别地方可以交代得更清楚一些。
作文技巧大揭秘
看人抓住微表情
人是有感情的，于是就有了表情，喜怒哀乐都可以从脸上看出来，这怎么能逃得过我们的火眼金睛呢。抓表情是人物描写中极其重要的基本功，而人物表情的细微变化——微表情就是人物内心最真实、最生动的写照。当你对着考第一名的同学轻轻地一撇嘴、一斜眼时，你已经暴露了你内心的不服，当你转过脸，那一脸灿烂的笑容就假啦。而那位考第一名的同学嘴上说着谦虚的话，其实眼中的光芒已经难以掩饰了。
抓住微表情，就等于抓住了人物的内心世界。
游戏三
抛硬币
要想写好作文不仅需要一双明亮的眼睛，还需要一对灵敏的耳朵。把听到的美妙声音写下来，没准就是一篇好作文。
游戏现场
这个游戏是要将不同面值的硬币上抛，等它们落回桌子上，再把不同面值的硬币放在杯子里摇晃，说出不同面值的硬币发出的不同声音并写出来。小草老师要训练同学们学会用耳朵“写”作文。
小草老师准备了1分、2分、5分、5角、1元等面值的人民币硬币，以及美元、加元、日元等外币硬币。你说现在上哪儿去找这么多的硬币？巧了，小草老师偏偏就好这一口，家里收藏了好多硬币，连做梦都在地上捡硬币呢，看来这辈子是挣不到大钱喽。
小草老师在头一天准备时，自己也试着玩了一把，好像听不出来有什么区别，很担心第二天孩子们的表现。
游戏当天，小草老师先让孩子们试着熟悉硬币的声音，然后再玩，结果孩子们不费劲就全部猜中。后来，小草老师又加了外币，加大了难度，可还是没能难住孩子们。真不能小看孩子们哪！
这帮熊孩子，不知是哪个挑头，非要考考老师。考就考呗，豁出去了！结果，我也差不多都猜出来了！可见，许多东西只要用心，只要多练，还是学得会的。
然而，猜得出未必写得出。声音在作文中的表达其实是有难度的。小草老师教大家两样绝活儿，一是多用象声词，二是用对比的方法写作。前者好理解，孩子们已经在想用什么象声词最贴切，后者，老师稍稍点拨，孩子们就明白了，拿最轻的1分钱与最重的1元钱来比较，它们的声音有什么不同呢？1分钱与和它差别最小的2分钱又有什么区别呢？同一枚钱抛在桌子上与放在杯子里摇的声音有什么不一样呢？小草老师和同学们总结了几个词：轻、清、脆、重、闷。刘同学真聪明，他把这几个词写在草稿纸上，多省事啊。
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抛硬币
小学六年级学生刘一凡是这样写的：
1分钱的声音最为清脆，体型小，发出了“叮叮”的声音。2分钱比1分钱要重一些，发出较为清脆又响亮的声音。5分钱比前两者都要响，差不多是1分钱加2分钱的声音。终于到1角钱了，它“当当”地落在桌子上，声音比前三个都要闷。5角钱的声音更为响亮，比前者浑厚多了。接着1元钱出场了，老师将1元硬币扔向桌面，这声音就像臭弹，“梆梆”地撞击着桌面。
小学六年级学生陆子昂是这样写的：
1元硬币抛到桌子上，发出了“噼里啪啦”的声响，而1分的硬币声音与它差别很大，抛到桌子上发出了轻快的声音。而我觉得相对特别的是5角的硬币，它不论平面着地还是竖着着地，都是“当当”的，我觉得5分的硬币撞击到桌面上的声音是最清脆的，发出了“叮叮”的声音。每种硬币的声音我都很喜欢。
这时，老师又从房间里拿出了一个杯子，她要把硬币放到杯子里摇晃，再让我们猜。把硬币放到杯子里以后，所有硬币的声音都变脆了，但我们还是可以分辨出它们。老师不知从哪里弄来一些港币和澳币，其中有一枚澳币最重，它的重量已经超过了1元人民币，把它放进杯子里面，发出了比较闷的响声。如果把1分的放进杯里，它会发出微弱的“叮叮”声，而当声音比1元港币稍弱一点的1元人民币在杯子里激烈地碰撞时，“砰砰砰”的声音从里面传来。
点评
这个游戏很有意思，必须全神贯注、屏住呼吸仔细倾听，才能分辨出不同硬币之间细微的差别。另外，如何把这种细微的差别表现出来，这也很考验小作者的表达能力。本篇作文中采用了多用象声词、多用比较的方法，很好地解决了这个难题。
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学用耳朵“写”作文
观察不仅是睁大眼睛看，有时更需要竖起耳朵听。
记得有一位老记者到农村采访时，总找不到合适的报道角度，文章写出来太平淡。有一天，住在农户家中，天不亮他就听见楼下传来各种声音，有的穿衣声、走路的脚步声、开门的吱呀声、烧柴灶的噼啪声、剁菜的咚咚声（后来才知道是剁猪食）、加水的声音，然后主人到院子里，紧接着就听到猪吃食的声音。记者一直没有睁眼，静静地听着这家人一早的工作，这不就是农家人生活最真实的表现吗？赶紧写下来，结果这篇用耳朵“写”的报道获了奖。
用耳朵“写”出来的作文往往与众不同。
游戏四
盲人摸象
好的作文中不仅有自己看到的，还有听到的、身体感觉到的。“盲人摸象”这个游戏最能锻炼人的触觉了，看同学们玩得多高兴啊！
游戏现场
上次游戏，小草老师专门训练了孩子们用耳朵“写”作文，这次则要训练孩子们用触觉写作。游戏规则是只准用手摸，猜猜手中的东西是什么。要知道，触觉是极容易被忽略的感觉。
小草老师这次在家翻箱倒柜，把可以用的东西都翻出来，又把所有能用的围巾都找出来当作蒙眼布，不找不知道，一找才发现，小草老师还真是个围巾控呢，长的、方的、棉的、毛的、丝的，竟然找出十几条来。
一组是用的东西，有羽毛、三角尺、乒乓球、玻璃球、布球……另一组是吃的东西，有苹果、梨、橘子、橙子、鸡蛋……哈哈！还有一个假鸡蛋，混在一起，看同学们能不能摸出来。
同学们上场了，居然一样也没有难倒他们，全部猜中。
边同学对一个玉做的牙签盒最感兴趣，他说：“我摸的感觉是很凉、很重、很光滑，摸起来非常舒服，立马就知道是玉做的。敲起来有一种很沙哑的感觉，而且声音很小，因为它的密度非常大，所以会有这种感觉。”
张同学对真假鸡蛋的感受最深，他是这样写的：“真鸡蛋一摇就感觉有液体晃动，还有一点，真鸡蛋的表面有凹凸不平的粗糙感，而假鸡蛋一摸就很轻，表面很光滑。”
魏同学对橘子和橙子的分辨写得最多。这个寒假，他不知道吃了小草老师多少个橘子和橙子，再猜不出来才怪。他是这样写的：“橘子小，橙子大。橘子皱纹多，橙子皱纹少。橘子很软，橙子很硬。橘子皱巴巴的，橙子非常光滑。一样的地方是橘子和橙子都是圆的，都可以滚。”
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我摸到了什么
六年级 刘一凡
今天，小草老师带我们做了一个游戏，让我们摸东西，猜猜是什么。我们摸了很多件东西，其中很多是圆形的东西。
我们第一次摸的是真鸡蛋和假鸡蛋。我们闭上眼睛去摸，感觉其中一个十分光滑，中间有一条很浅的裂痕，略微大一点。另一个却较小，而且冰凉冰凉的，并不是十分光滑。从轻重上考虑，我发现一个较轻，一个挺沉的。我立马就判断出来，第一个是假鸡蛋，第二个是真鸡蛋。我猜出来后很高兴。
我们接下来摸的是玻璃、玉与塑料。我先摸了一个光滑的东西，感觉较冷，形状好像是瓶子形的，上面一个凸出的圆形，看样子是玻璃制品。另一个是较重的冰凉的东西，我一摸就知道这是玉。最简单的是塑料，做得比较粗糙，一摸就知道。
后面一个测试就更有趣了，我们摸了四种水果。第一种水果非常大，也比较光滑，上下还有一个凹下去的孔，所以这绝对是苹果。第二种水果是不规则的球体，上小下大，像个不倒翁，表面不光滑，一摸就知道是梨子。第三种水果和第四种水果老师让我们一块儿摸，一个是又小又皱的水果，一个是又光滑又圆而且还要大一些的水果，我猜这前一个是橘子，后一个是橙子。
我们的触觉很好，都猜得十分准确。老师夸赞我们的触觉很灵敏。
这是一个有趣的触觉实验。
点评
这个游戏让我们明白，触觉是写作文最容易忽视的东西，当别人都在用眼睛写作文，而你学会了用耳朵写作文、用触觉写作文，你的作文一定会与众不同。
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触觉写来很奇妙
海伦·凯勒的故事我们都知道，她很早就失去了视觉和听觉，在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，用手去和这个世界对话，硬是“摸”出了闪亮的人生，成为世人心中的强者。
作家对世界的感知是十分灵敏的，他们对普通人习以为常的事物往往有自己独到的感觉，他们习惯于开放所有的感觉器官去与这个世界对话，特别是一般人不太注意的听觉、触觉、嗅觉和味觉。同学们也应该培养自己对世界的感知能力，写出不一样的作文。
游戏五
观察蚕的生长
对于跨越时间段较长的事件怎么去写呢？下面养蚕的故事和作文给了我们最好的启示。
游戏现场
这是小草老师的儿子小时候的故事。
小草老师的儿子有一次先斩后奏，带回了一些蚕宝宝，那就养吧。不过小草老师提出了要求：既然养了小蚕，就要对它们负责，而且要仔细观察蚕一生中会发生哪些重要的变化。
小草老师早就做好了准备，与其说是儿子养蚕，还不如说是她养蚕呢，最要命的是找桑叶。这些小小的蚕儿个个能吃，小草老师和儿子都深切地体会到“蚕食”这个词的厉害，可城里上哪儿去找那么多的桑叶呢？后来听说莴苣叶子也能喂蚕宝宝，小草老师总算松了口气。
其实，小草老师小时候也养过蚕，那时可不缺桑叶。同学李林家有一棵高大的桑树，每年春天，她们爬上树边的土墙，再蹬着枝杈，就上到了高高的桑树上，坐在树上悠闲地吃着熟透了的桑葚，然后把桑叶装满口袋，回家喂蚕。
小草老师的儿子养的蚕总算结茧了，儿子很兴奋。当然，作文也写成了，几十天的辛苦没白费。
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一窝蚕宝宝
五年级 周心乐
我一直有个梦想——养一种小动物，却总没机会：狗，妈妈不让养；鸭子，我养死过两只，妈妈再也不让我养了。于是，今年春天，我养了一窝蚕宝宝。
15条蚕，大的有三四厘米长，小的则像短短细细的一条黑线。我找了一个纸盒子，这就是小蚕们的家了。我在盒子的底部铺上“地板”，那是两层餐巾纸；我怕小蚕们闷得慌，把纸盒盖子挖了个“窗户”，让蚕宝宝们透气；到了晚上，怕小蚕们冻坏了，我又在窗户上轻轻地盖一层纱布。
一连好几天，只要有空，我就趴在盒子边看它们吃桑叶。它们总是在吃，好像永远吃不饱似的，因此我每天都要喂它们好几次呢。把桑叶放进盒子里，它们便昂着头，扭着身体，争先恐后地爬到叶子边缘，像木工师傅削木头一样大吃起来。五分钟以后，整片整片的叶子就只剩下叶柄了。我现在才懂了“蚕食”这个词的含义。
以前，我以为蚕吃桑叶长大了就结茧，现在我才知道，蚕还要蜕皮。它们蜕皮前，身上皱巴巴的，一动也不动，蜕完皮后，身上到处都光亮亮的。蜕的皮小小的、薄薄的，还透着光呢！蚕每长大一些，就会蜕一次皮，所以，每次看见蚕宝宝“家里”有蜕下的皮，我就会高兴地大叫一声：“耶！”
今天，我突然发现，有一条蚕已经开始结茧了！只见它爬到“天花板”拐角，开始吐丝，还是淡黄色的呢！我们全家人都争着传看呢！我期盼蚕宝宝们快点变成飞蛾，生出更多的小蚕宝宝！
点评
乐乐同学认真观察蚕儿的生长，等蚕儿结茧后，他选择蚕儿生长的四个重要的节点：小蚕儿住进新“家”—蚕儿吃桑叶—蜕皮—结茧，这四个节点选好后，仔细描写，虽然持续时间很长，但是小作者写来很轻松，看着不枯燥，显示了他扎实的文字功底。
作文技巧大揭秘
拎出重要的节点
在写事的作文中，有一些事情会持续较长时间，如旅游、比赛、聚会、做实验……在这类作文中，不要把事情整个过程一点不落地全记录下来，否则会很枯燥，选择合适的节点，把重要的东西提炼出来，这个十分重要。
小小的蚕儿，它们每天都在生长，每天都不一样，如果我们把每一天蚕儿的变化都记下来，那这篇观察笔记谁爱看？所以，必须学会选择合适的节点。