书城教材教辅校园辅导员宝典
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第27章 附录四 辅导员论坛(3)

2. 理性思考,用心沟通。我在2009年教过一个叫罗小英的女生,平时乖巧听话,勤奋好学。有一次她上学迟到了,我和她沟通,她什么也没说,只答应以后不再迟到。可后来接连两天她依然迟到,我当时很生气,可转念一想,会不会是因为孩子的家里发生什么事而引起的?于是,在那天的作文课上,我让同学们写写自己感受最深的事情,或者心事。这个女孩的作文交上来后,我才知道,她爸爸妈妈都外出打工了,家里的爷爷奶奶又已年迈,哥哥也不懂事,天天出去玩,她只好一个人挑起生活的重担。最近正值玉米收获的季节,她每天忙完农活和家务已是夜里12点了。毕竟是孩子,睡眠不足导致第二天早上累得起不来,才会迟到。看完作文,我非常心疼这个坚强的小姑娘,也庆幸自己没有乱发脾气。之后,我同她的家里人进行了沟通,并和她谈心,慢慢的,她灿烂的笑容又回到了脸上,并且再也没迟到过。

孩子们处在人生重要的成长阶段,总是需要身边的人的肯定,尤其是老师和长辈们的肯定。我们应该善于抓住他们身上的闪光点,对他们进行适时和恰当的鼓励与赞扬。但当孩子的言行出现问题时,首先不要发脾气教训,而要冷静理智地弄清事情发生的原因,再进行处理。因为我们的一言一行,都很可能对孩子的一生产生深远的影响。

3. 因势利导,水到渠成。教育不是简单的说教。即便是我们身边的一件小事,都可能成为教育的素材。孩子处在后天性格和人格发展的形成阶段,他们的可塑性强,容易受到感染。因此我们应该抓住这一特点,学会从我们周围的点滴小事对孩子进行积极正面的引导和教育。

比如当看了革命影片后,要激发学生的爱国主义热情,并学习革命先辈的坚强、勇敢等优良品质;当和别人产生矛盾时,要引导学生学着为别人着想,宽容大度;当成绩不理想时,要鼓励学生不惧困难,顽强拼搏;当他们歧视和欺负弱小时,要及时制止并教育他们尊重别人也是在尊重自己,平等待人也是为了别人今后能平等地看待自己……孩子的思想观念、行为习惯正是在这样一点一滴的细节教育中形成的,有句话说得好:“细节决定成败。”

孔子曰:“学然后知不足,教然后知困。”教学相长,我们必须不断加强学习,提高自身的职业素养,才能带给孩子们更多更好更积极更利于他们成长的影响。其实,每个孩子都是凡间的精灵,我们应先把他们都看作是好孩子,鼓励他们增强自信心,给予他们无条件的信赖,并坚持不懈地鼓励和暗示他们往积极的方面发展,他们才会成为心中充满爱和自信的好孩子。

作为一名教育工作者,少先队辅导员的工作任重而道远。因此,我们必须发扬“与时俱进”的精神,及时更新自己的知识结构,敢于创新,乐于分享,认真学习领会并吸纳更多新的优秀的教育理念,并将其应用于教学实践当中,帮助孩子们更加健康、快乐地成长。

中队经营之道

文/张龙琴

“以学生影响学生,以人感染人,严在当严处,爱在细微中,营造团结上进的班级氛围,激发每一位学生最大的潜能,成就一个优秀中队。”这是我所信奉的带队理念。中队就是一个整体,就是我的家。如何才能让我们的家迸发出光彩,让我们这个整体生机盎然呢?这就需要当家长的中队辅导员用心去经营,用爱去打造。

一、率先垂范,正人正己

教育家孔子说:“己所不欲,勿施于人。”作为班主任,更得严格要求自己,为学生树立榜样。每一位中队辅导员都希望自己班的学生特别能干,特别聪明,却忽略了我们辅导员自己身上有多少优点值得孩子学习呢?其实,孩子成为谁都不容易,而要成为与他朝夕相处的我们却非常容易。反之,千人千面,我们一个劲儿地想改变孩子们,却收效甚微。问题出在哪儿呢?假期里,一个朋友推荐我看了《弟子规》一书。这本书讲的是古时候对人的各方面的行为准则,是一个比较全面的规范的标准。我仔细阅读后,终于找到了原因。就一句话:中队辅导员理应率先垂范,己不正不能正人。于是,我决心好好地背下来,并对照自己的言行,努力使自己成为一个合格的中队辅导员,并用这些规矩影响学生。同时,学生们也明白了所有这些要求并不是辅导员凭空捏造,而是有章可循的,这也是中国几千年所传承下来的文化,学生心服口服。有了严整的“学容”,一个强大中队的诞生自然水到渠成。

二、以情换情,心心相印

作为中队辅导员,有了威严自然是好事,可如果借此凌驾于中队之上,却是大大的不明智。纵观历史,凡是靠暴力统治的君王无一不是悲惨的下场、凄凉的结局。要让我们的中队欣欣向荣,就得让学生们明白,我们是一个集体,你荣我荣,你耻我也耻,我们是紧密相连的一体。李商隐曾在《无题》诗中感慨道:“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。”我想中队辅导员与学生之间融洽的最高境界是否就是“心有灵犀一点通”呢。作为中队管理者,最基本的任务就是读懂学生的“心”,读懂了学生的心,就等于拿到了开启中队管理之门的钥匙。切忌只读学生这本书的“目录”。这就需要中队辅导员时时保持一颗童心,主动走到学生中去,多和他们畅所欲言地聊天,了解他们的真实想法,倾听他们的心声,关心他们的需求。我们只有走进了学生的心灵,才能更好地引领,才能让学生的心里有归属感,才能让学生认同中队就是他的家,中队的凝聚力也才会相应地提升。

三、活动激励,提升价值

一把名剑如果没有了锋利的剑刃,也等同于破铜烂铁。封闭自己,就很难激发学生的斗志。作为中队辅导员,应尽量为学生争取或创造一切展示自我的机会,提高中队声誉。学校每一年都有一些常规活动,如艺术节、国旗下表演、书画比赛、队会活动等。我们应尽量做到早准备,从而取得显著的成果,让别人投来羡慕的目光,促进学生上进。其次是尽力争取,例如有一次政府安排我们家去参加“和谐社区”的家庭剧比赛,通过我们努力争取后,把我中队的学生也安排了进去,最终取得了全区第二名的好成绩,受到了各届媒体的关注。这次活动不仅拉近了师生之间的距离,增长了大家的见识,同时也让孩子们备受激励,眼光放得更加远大。我没有就此止步。紧接着,我们班又再接再厉创造出了更多的辉煌,如3名学生参加了区级教师礼仪比赛获二等奖,30名学生参加了区级朗诵比赛获二等奖,2名学生参加了区级讲故事比赛获二等奖,24篇学生文章获国家级荣誉,3名学生参加省艺术人才大赛获奖等等。

四、收藏成果,享受快乐

人都是有感情的动物,日久生情。可天下没有不散的筵席,那些花儿开了,果实熟了,总有离开母亲怀抱的时候。时间会远去,爱却还在。为了不给孩子们和我留下遗憾,我努力地收藏好我们之间的爱,作为最后的礼物送给我的那些小可爱们。成果的珍藏,它记载着孩子们成长的轨迹,能让孩子们留下自己美好的童年,也留下一份念想,一份回忆,一颗爱的种子。在孩子们的成长中,我们用拍照、摄像或写文章等形式记下美好的瞬间,并把这些资料分门别类地珍藏起来。筹到一定的数量,我们就可以制成成果集小书、成果集视频,在公开课上、家长会上、毕业联欢会上放给大家看。当大家看到自己的身影时,就能回想起当时的点点滴滴,真是一份不错的享受。

总之,当中队辅导员虽然是一份漫长辛苦的工作,但却给我们带来了无穷的快乐。痛并快乐着——我们心甘情愿!

以特色创建,促中队成长

文/龚 琴