杨老师在批改作业的时候，看到了一个学生写的作文，题目是《想念》。内容大致是这样的:“今天是星期一，又是奶奶接我上学和放学。我看着别的同学都有爸爸妈妈来接，我好想问问我的爷爷奶奶，我的爸爸妈妈去哪了。”杨老师看了下写这篇作文的学生姓名，随后悄悄地关注起这名学生来。
据了解，这名学生是四年级的王小智，他在班上不仅不是优秀生，而且还是他们班数学老师经常提名的一个，是班级里出了名的捣蛋鬼。
可是在杨老师的心里王小智应该是个懂事的孩子才对，因为从他写的那篇作文里可以看出他不该是这样的。
于是杨老师悄悄地进行了一次家访……
这是一个风和日丽的周天，杨老师在村委的帮助下找到了王小智同学的家，初到家门口，映入眼帘的是掉漆的褐色木门和一堵风一吹就会左右摇摆的土院墙。
杨老师进去后喊了几声，无人应答，正准备走的时候，从客厅里走出一位年迈的老大爷，“想必这就是王小智的爷爷吧。”杨老师心想。
杨老师走上前去，问候道:“老大爷，你是王小智的爷爷吗？”
老大爷:“你说的啥，小智？小智做啥子了嘛！”
杨老师把音量提高了些许:“老大爷，你是王小智的爷爷吗？”
“是滴呀！你是他滴啥呀？俺孙子这是又做啥子事啦嘛！等他回来，俺一定好好教训，好好教训！俺年纪大咧，你别嫌弃俺耳朵不咋滴好使。”老大爷这次听到了。
杨老师会意一般，和老大爷说话的音量比平时提高了不少。
杨老师由衷的说:“老大爷，我没有嫌弃您的意思，那个我是王小智的老师，这次是来家访的。”
“啥子？家访？俺孩子又做错啥子事了嘛，他可乖嘞！平时帮俺携水啥的。吃饭滴点，还会帮俺家老婆子洗洗菜。”老大爷说。
杨老师:“大爷，你家孙子挺好的，也没做错什么事，我就是想了解一下学生的情况。”
杨老师:“大爷，平时就你和王小智在家吗？”
大爷:“还有俺家老婆子嘞。俺老婆子上河边洗衣服去了。”
杨老师:“那王小智的父母呢？”
大爷:“你说俺儿子呀！俺儿子和俺儿媳去外省打工去了，一年到头都见不着影，也就过年才来趟家，待巴上几天。”
杨老师:“奥，这样啊！那平时谁送王小智上学放学呀！”
老大爷:“俺家老婆子！俺腿脚不大方便，就俺老婆子忙里忙外的了。”
杨老师:“这样啊！那大爷你先忙，我还有事，先走了，打扰了。”
老大爷:“没事！没打扰，麻烦老师，平时帮俺照顾着俺孙子点，他挺懂事滴。”
杨老师:“好嘞！好嘞！大爷，你放心，王小智是我的学生，我会多关照关照的。”
杨老师经过这次家访，已经大致了解了王小智的情况，他想“自己是不是该找个时间找王小智同学聊聊天呢！”
于是杨老师便留下了王小智同学的作文本，其他的作业本已经吩咐课代表发下去，并让课代表告知没有作文本的，去办公室找老师去拿。
在班里的王小智看到课代表把作文本一一发下去，可是还没有自己的作文本，心想:“我的作文本不会扣下了吧！转而一想，哪有那么巧的事，还有一点作文本没发呢！”
当最后那一点作文本都发下去了，自己还没有作文本，心想坏事了，这下要去办公室了。
王小智便在一个课间硬着头皮去了办公室。
王小智先是扣了扣办公室的门，喊了声“报告！”
里面的老师喊到:“请进。”
王小智来到杨老师的办公桌前，对老师说:“老师，我来领我的作文本。”
“是王小智同学呀！你的作文本先留留。”
“我问你，为什么作文要写那么少，而且还有点埋怨父母的意味。”
王小智:“我就是不服气，为什么别人上学都有爸爸或妈妈接送，而我自从上学以来，我的爸爸妈妈却从没有接送过我，只有奶奶接送我上学。”王小智说着说着眼圈开始红了起来，可是硬是没有眼泪掉下来。
杨老师想“这个同学性子还挺要强的。”于是也便省去了姓这一称呼，他觉得叫“小智“更能拉近他们之间的感情。
杨老师:“小智，你爸爸妈妈并不是不来接送你，而是他们都在为了小智以后生活得更美好而在外面努力奋斗呢！”
小智:“那我什么时候能等到我的爸爸妈妈啊！我真的好羡慕那些有爸爸妈妈接送的同学。”
杨老师用手摸了摸小智的头，说:“等小智不调皮了，学习好了，爸爸妈妈就会回来了，还会给小智带礼物。”
小智:“真的吗？老师我们拉钩钩，要是我不调皮了，学习好了，爸爸妈妈就会接我。”
“好！我和小智拉钩钩。”
“拉钩，上吊，一百年不许变。”杨老师和王小智像是约定一般拉了勾。
小智:“杨老师，其实我想我的爸爸妈妈了，我好久才能见他们一面，和他们一起生活几天。”
杨老师:“我知道！小智是最乖的孩子了。呐，给你作文本，拿回去吧。还有几分钟就上课了，快去准备准备吧。”
王小智拿着自己的作文本对杨老师说:“谢谢老师！我回去上课了，要是我不调皮了，学习好了，爸爸妈妈就会回来了。”
杨老师目送小智走出了办公室，心想“这样会不会害了那个孩子呢！也是为他好吧！至少在那孩子念小学的时候我能看着他一步步成长。”
从那之后杨老师便悄悄地帮着王小智一家。