书城教材教辅比尔·盖茨传
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第3章 不同寻常的小学生

上学之后,比尔·盖茨就挺让爸爸妈妈操心。

上三年级时,有一天,比尔·盖茨一放学回来就把自己丢到沙发里,一脸不高兴。

妈妈问:“怎么啦?”

“罗勃老师请你明天去学校。”

“为什么?”

比尔·盖茨突然脱口而出:“我不想上学了!”

“怎么回事?”妈妈吓了一跳。

“罗勃老师讨厌我,我也讨厌他!”

第二天上午,比尔·盖茨的妈妈匆匆忙忙赶到学校。

就在快走近比尔·盖茨教室的时候,她忽然听到罗勃老师发怒的声音。

“为什么每次我叫你的时候,你都浑然不觉?都要伊莉沙白提醒你,你才会知道?你在想什么?”

“我只是在想事情……”

这是比尔·盖茨的声音。

“还有,我昨天不是跟你说过吗?让你把桌子整理整理!瞧你的桌子乱成这个样子,简直比垃圾堆还要像垃圾堆!”

比尔·盖茨的妈妈急急忙忙冲进教室,把全班小朋友和罗勃老师都吓了一跳。

比尔·盖茨的妈妈再三解释说,比尔·盖茨绝对不是一个坏孩子,也绝不是存心要与老师做对,他只是散漫惯了。

罗勃老师则反复强调,“秩序是一切的基础”,并不断列举比尔·盖茨许多“罪状”:“他在课堂上总是坐不住,身体老是晃个不停;这么爱动的孩子,说也奇怪,到了下课时间,反而又懒得出去野,只是安安静静地坐在自己的位子上看书……”

不久,父母决定让比尔·盖茨转班。

新的班导是辛克莱老师。一看到辛克莱老师,比尔·盖茨的妈妈就觉得放心多了,她想:“至少他会笑!”

父母常常提醒比尔·盖茨,任何团体都有一定的规范,他也不可能太任性。比尔·盖茨对这些大道理不是不懂,只是照他的说法,他总“管不住自己”。比方说,每次明明是在想着老师上课时刚刚说的一点什么事情,可是想着想着,身体就不知不觉晃起来了。

比尔·盖茨一直不太适应学校生活。四年级的时候,爸爸妈妈甚至认真考虑过要不要让比尔·盖茨降级一年。

为此,校长特别邀请了比尔·盖茨的新班导海瑟·卡尔森女士,和比尔的爸爸妈妈一起讨论过。

校长说:“其实降不降级都不是最重要的,最重要的是我们希望让每一个孩子在学校里都能很快乐。”

比尔·盖茨妈妈连连点头说:“我也希望比尔·盖茨快乐,所以才会做要不要降级的考虑,我们觉得他似乎能跟得上,虽然他总是不肯写作业,班上同学好像也没有几个是与他玩得来的。”

校长问卡尔森老师:

“卡尔森女士,你认为呢?”“我倒不认为比尔·盖茨跟不上,我猜他只是太特别了,他不肯写作业,可能是觉得我出的作业太无聊了。”

“真的吗?你真的认为比尔·盖茨很特别?”比尔·盖茨的爸爸问。

“是的,表面上看他似乎很散漫,精神不集中,其实他的计算和阅读能力高出同年龄的孩子太多了。”

卡尔森老师举例说,比尔·盖茨虽然才九岁,可是已经可以把百科全书从A到Z一字不漏地读完。随便翻开哪页,问他几个问题,他都答得出来。

还有一次,卡尔森老师要班上的同学阅读一本有关人体器官的书,这本书一共有14页。才一会工夫,卡尔森老师就看到比尔·盖茨把书本合了起来,又开始在椅子上晃动。

“比尔·盖茨,你看完了吗?”她问。

“是。”

“全都看完了吗?”

“是。”

“可是,别的同学都才只看了一两页呀!既然你都看完了,你讲给我们听好不好?这书介绍了哪些器官?它们又有什么用?”比尔·盖茨平静地回答:“这些器官包括:眼睛,让我们看东西;鼻子,让我们呼吸;嘴巴,让我们说话,还有吃东西……”他准确地说出书中的许多内容。

说到“大脑”时,他竟然说:“这是最重要的器官,它让我们想事情,如果有一天,我的大脑坏了,需要换一个新的,我一定要换一个聪明的。”

同学中有人问:“如果聪明的人脑刚好缺货,只剩下聪明的小狗的头呢?”

“那就换小狗头,我宁可要一个聪明的小狗头,也不要一个很笨的人脑。”

听了卡尔森老师所讲的这个故事,比尔·盖茨的爸爸笑着说:“想不到我儿子这么有个性!”

“我也觉得他挺有个性的,”卡尔森老师说,“比尔·盖茨似乎只愿意做他有兴趣的事。他最差的功课像公民与道德,都是因为他不感兴趣,也许因为对他来说,实在是太简单了。”校长说:“这么说,比尔·盖茨实在是一个很优秀的孩子。”卡尔森老师说:“他是我所教过的学生中最聪明的,我估计他的智商大约在160到170之间!”

卡尔森老师望着比尔·盖茨夫妇,又强调说:“我是学特殊儿童教育的,天才就是特殊儿童!”

“比尔·盖茨会是天才?”比尔·盖茨夫妇都有些喜不自胜。经过卡尔森老师和校长耐心的解释,比尔·盖茨夫妇才打消了要让比尔·盖茨降级的念头。

校长和老师都认为比尔·盖茨是一个能力很强的孩子,他的思想更胜过他的能力!