书城亲子家庭教育必知的47大关键
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第32章 要让孩子多吃苦(1)

苦难是人生的一大财富。不幸和挫折,可能使人沉沦,也可能铸造一种坚强的意志品质,完美一个充实的人生。苦难是人生的一位良师,它能教给孩子学会用感激的心情、积极的态度对待一切,养成坚强的意志,勇敢地参与社会竞争、接受人生挑战。有的父母怕孩子受磨难,其实是正在剥夺孩子锻炼意志的权力,正在阻碍孩子意志力的建立与发展,是在害孩子而不是爱孩子。

在我国,许多家长都有这样一种心理:为了孩子,自己再苦再累也心甘情愿。殊不知,这种“代办”式的溺爱只会害了孩子。试想,事事都抱着对父母的依赖心理的孩子,会有坚强的意志而成为一个英才吗?

《孟子·告子?云:“生于忧患,死于安乐。”忧患能砥砺人的意志,使人振奋上进;安逸能消磨人的意志,使人委靡颓废。“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”

让孩子吃点苦受点难,锻炼意志力,对孩子的成长大有益处。

1.吃苦受难是孩子的必修课

日本的幼儿园有一条不成文的规定:每逢冬天,幼儿都要赤身裸体于风雪之中滚爬跌打一定的时间。天寒地冻,不少幼儿嘴唇冻得发紫,浑身发抖,但在一旁的家长们个个硬着心肠,没有一个上前抱住自己的孩子。他们知道,只有这样才能锻炼孩子的意志,换来孩子真正的身心健康。

在孩子很小的时候,日本家长们就给他灌输一种思想:“不给别人添麻烦。”并在日常生活中,注意培养孩子的自卫能力和自强精神。全家人出外旅行,不论多么小的孩子,都要无一例外地背一个小背包。要问为什么,家长说:“这是他们自己的东西,应该自己来背。”

在发达国家的家庭里,家长普遍都重视从小培养孩子的自理能力和吃苦精神。因为发达的市场经济社会,要求每一个社会成员必须具备这种能力和精神。

在美国,家长从孩子小时候起就让他们认识劳动的价值。美国南部一些州立中学,为培养学生自立生存和适应社会的意志和能力,特别规定:学生必须不带分文,自立谋生一周,方能予以毕业。条件似乎苛刻,但是却使学生们获益匪浅。家长对这项活动全力支持,更没有一位“拖后腿”、“走后门”、“搞小动作”的。

在瑞士,父母为了不让孩子成为无能之辈,从小就培养孩子自食其力的意志。譬如,对十六七岁的姑娘,从初中一毕业就送到一家有教养的人家去当一年女佣人;上午劳动,下午学习。这样做,一方面锻炼了劳动能力,另一方面还有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区,也有讲法语的地区,所以这个语言地区的姑娘通常到另外一个语言地区当佣人。

在德国,家长从不包办孩子的事情。法律规定,孩子到14岁就要在家里承担一些义务,比如要替全家人擦皮鞋等。这样做,不仅是为了培养孩子的劳动能力,也有利于培养孩子的社会义务感。

做父母的都深深地爱着自己的孩子,希望他们将来生活得幸福美满。果真这样的话,建议家长们认真思考一位外国哲人的话:“你想成为幸福的人吗?但愿你先吃得起苦。”

中国有句古话:“庭院里驯不出千里马。”为了让孩子成为千里马,家长千万别把“小马驹”“圈”在“庭院”保守地“饲养”,而要让他们冲出“庭院”,到艰苦的环境去修好另外一门“必修课”——吃苦受难,锻炼意志。

2.通过“吃苦教育”增强孩子的意志力

人的一生不可能是一帆风顺的。给予孩子适当的磨难,教导孩子正确地对待失败、挫折,从失败和挫折中总结经验和教训,培养良好的积极向上的心态和百折不挠的坚强意志,将使孩子的一生都受益无穷。

埃舍尔说:“过失与遗憾本来就是人生的一部分,学会接受它并且跨越它,我们就会在生活的轨道上自由地‘滚动’并懂得欣赏生活。”

南非总统曼德拉有过多年铁窗生涯磨难的经历。正是这些挫折与苦难,使他意志坚强、奋斗不息,终于把南非从一个种族主义的国家变成了民主共和的国家,他因而也成为南非历史上第一位黑人总统。

随着我国的市场化进程,人们的生活水平也大幅度提高,很多家庭的孩子已日益远离物质的贫乏与苦难,生活越来越舒适安逸。如果缺乏适当的磨炼,势必使得孩子们在未来人生之途中,逐渐丧失克服失败、挫折、苦难的意志力和应对能力。

逆境出人才。只有让孩子们从小懂得,生活中不可能避免失败与挫折,他们的一切愿望和要求不可能完全得到满足,才可能逐渐培养他们在失败与挫折中奋进的勇气和意志力。同时要让孩子明白,失败并不可怕,更不可耻;只要肯努力,能总结经验教训,人生才有可能逐步成功。

庄纳思·思克是一个伟大的科学家,是他发现了小儿麻痹症的疫苗。他的发现使许许多多的人避免了病痛折磨。而他的发现结果,是通过200次的试验才得到的。有人问他:你的最终发现是伟大的,但你怎么看你以前的200次失败呢?思克回答说:“在我的生活中从来没有200次的失败,我也从来不认为我做过的事有失败的。我只关心,我通过这些事学到了什么,我的第201次试验成功了,那是因为此前200次的实验。”类似这种在失败与挫折中不气馁、不放弃,凭其坚强的意志进而成功的例子,在历史上和现实中,不管是科学家,还是我们普通人,都存在很多实例。

在生活中,怎样通过具体事件来培养孩子的坚强意志力呢?

有时候,适当地拒绝孩子的一些要求,坚决拒绝其不合理的要求,在他们因此而大哭、向父母示威时,置之不理是很有用的方法。但不能开始拒绝、待孩子一哭一闹就又不忍心而放弃努力,满足孩子的愿望。那样。危害反而更大。而有时,发现孩子的错误不加以纠正,让他在过程中自己体验错误带来的结果、吸取教训则既可以培养其心理承受能力,又不因犯错而沮丧气馁,在不断地克服错误中积累经验与勇气。这时候,父母不仅不能因其错误而大加谴责、恐吓,相反应帮助孩子总结教训,指导他增强心理承受力,提高意志力。

我们看看下面的例子:

小明在做作业时,低着头,咬着嘴唇,一动也不动地思考着。爸爸鼓励他说:“小明遇到难题了,自己动脑筋想一想。”小明终于做完了作业,他高兴地对爸爸说:“这道题好像挺难,其实只要用心想,就没有什么了不起的!”在小明身上,体现了可贵的坚持精神。

有顽强意志力的孩子,往往能在学习中取得惊人的成绩。有个2年级的小学生,除了完成学校规定的作业外,不到3年,坚持自学完小学数学及全部初中数学,遇到困难从不退缩。他做了大量的练习题,仅应用题就有1000多道,整整写了10个大笔记本。他做题时,热闹的电视不能使他分心,学习中遇到的困难,从不放弃。有时急得哭了,还一面抹眼泪一面计算,家长劝他停下来,他也不肯。当他8岁时,数学就达到初中水准。

意志坚强的孩子,做事不畏困难,持之以恒,具有较强的自制能力。他们善于控制厌倦、懒惰等消极情绪,也善于抵制欲望的诱惑。低年级的学生,已经有了初步的自制能力,他们希望能按老师的要求去做,但又具有爱冲动的特点,不善于克服外部因素的影响。当他们做作业的时候,听到小朋友叫他去玩,马上放下作业就跑。高年级的学生,自我控制力得到发展,一个玩得正起劲的小学生,会突然叫:“哎呀!我的作业还没做呢!”立即放弃游戏,安安静静地做作业。