书城教材教辅自立成就好人生(指导学生身心健康发展故事集)
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第6章 直面人生挫折(2)

对于正在求学的青少年而言,培养自己独立思考的能力,规范独立思考的良好习惯是十分重要的。青少年最主要任务就是学习,只有学习一切科学文化的知识,将来才能为报效祖国打下坚实的基础。但是,有些青少年只是机械地死记一些书本上的知识,使自己的大脑成为知识的仓库,自己从来都没有经过思考,这样的做法在学习中是不可取的。在不断学习的过程中,虽然对知识的记忆很重要,但独立思考才是更重要的。我国古代伟大的教育家孔子曾说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”这是对学和思的关系所做的最为精辟的论述。学习和思考两者不可偏废,特别是在21世纪知识大爆炸的背景下,青少年具备独立思考的良好习惯尤为重要。

如果青少年遇事缺乏思考,智者就会变愚。青少年培养自己独立思考的意识,是使愚者成为智者的一把金钥匙;规范自己独立思考的良好习惯,是使自己发现新的知识,通向成功之路必备的桥梁。独立思考的青少年,是一个非常自信的青少年。一个在学习中经常怀疑自己的青少年是不敢怀疑书本的,若青少年不能敢于质疑,其在以后的人生路上,是不可能做出惊天动地的事业来的。

古希腊着名的哲学家赫拉克利特曾说过:“博学并不能使人智慧。”只有在学习和生活中善于独立思考的青少年,才能开出智慧的花朵。培养自己在学习上独立思考的意识,其实质就是在学习知识的过程中一切知识都要经过自己头脑的消化。当然,在学习的过程中,有些机械的记忆和模仿是必要的,但最终都要把它变成自己的东西,融入到自己的思想中去。在学习中如果不能独立思考,在学海中随波荡舟,人云亦云,那样就会没有目标,不知飘向何方。

但是,对青少年而言,独立思考并不是使其胡思乱想,它需要一定的理论知识为基础。假如一些青少年的脑袋里空空如也,一无所有,那么任凭其如何独立思考,也是不会思考出什么“奇特”的东西来的。完全独立的“独立思考”的人们在这个世界是不存在的,人们总是在吸取前人有益遗产的基础上,才能进行独立思考,以得出与前辈们多少有所不同的东西来。因此,对于青少年而言,最重要的是要学习所有对我们有用的知识,从而在此基础上培养自己独立思考的良好习惯。

如何养成独立思考的良好习惯

有一次,比尔问一个七八岁的女孩:“你长大以后想当什么?”女孩很自信地答道:“总统。”全场观众哗然。比尔做了一个滑稽的吃惊状,然后问:“那你说说看,为什么美国至今没有女总统?”女孩不假思索地回答道:“因为男人不投她的票。”全场一片笑声。比尔问道:“你肯定是因为男人不投她的票吗?”女孩不屑地回答:“当然肯定。”比尔意味深长地笑笑,对全场观众说:“请投她票的男人举手。”伴随着笑声,有不少男人举手。比尔得意地说:“你看,有不少男人投你的票呀。”女孩不为所动,淡淡地说:“还不到三分之一。”比尔做出不相信又不高兴的样子,对观众说道:“请在场的所有男人把手举起来。”言下之意,不举手的就不是男人,哪个男人“敢”不举手。在哄堂大笑中,男人们的手一片林立。比尔故作严肃地说:“请投她的票的男人仍然举手,不投的放下手。”

比尔这一招比较厉害,在众目睽睽之下,要大男人们把已经举起的手,再放下来,确实不太容易。这样一来,虽然仍有人放手下来,但“投”她的票的男人多了许多。比尔得意洋洋地说道:“怎么样?‘总统女士’,这回可是有三分之二的男人投你的票啦。”沸腾的场面突然静了下来,人们要看这个女孩还能说什么。女孩露出了一丝与童稚不太相称的轻蔑的笑意:“他们不诚实,他们心里并不愿投我的票。”许多人目瞪口呆。然后是一片掌声,一片惊叹……

这就是典型的美式独立思考。没有独立思考的青少年,就没有自立性。那么,青少年应该如何培养自己独立思考的习惯呢?

首先,青少年应明白独立思考的重要性,建立这方面的意识,产生独立思考的热情。由于现行教育制度的缺陷,也许有的科目不需要独立思考,只要死记硬背,也能取得较好的成绩,但无论是哪方面的知识,只有在思考,在理解的基础上才能更好地加以记忆。这样,青少年才能懂得独立思考的意义,主动进行独立思考能力,逐步养成独立思考的良好习惯。

其次,青少年应多参加一些进行独立思考的活动。对于独立自主、独立思考的活动,哪怕是还存在一些缺陷和不足,也要让自己多参加。至于出现的一些问题,可以让老师或同学帮忙解决。不要小看这独立思考的小火星,“星星之火,可以燎原”,“自古成功在尝试”,只要敢于独立思考,就说明其是一个不拘泥于现成东西的好学生,这一点是十分可贵的。

最后,青少年要克服自己高不可攀的心理。有些青少年只要一提起独立思考,便会直摇头:“老师讲什么,我们就学什么;书本上说什么,我们就背什么。独立思考,那是科学家的事。我们哪有这个本事啊!”的确,科学家需要独立思考的能力,但独立思考也并非高不可攀,可望不可及的。其实,对老师讲的有不同意见,经过思考向老师提出来就是一次独立思考的过程。还有,对书上的习题提出与教师不一样的解法,在无形中也是一种独立思考。

因此,青少年应在学习与生活中敢于进行独立思考,善于进行独立思考,从而逐步培养自己独立思考的良好习惯。

4在风雨中历练自己

歌德曾这样说过:“我一生基本上只是辛苦工作,我可以说,我活了七十五岁,没有哪一个月过的是真正舒服的生活,就好像推一块石头上山,石头不停地滚下来又推上去。”

罗曼罗兰说:“天才免不了有障碍,因为障碍会创造天才。”记得巴尔扎克说过:“苦难是人生的老师。”这是一个普遍的现象:即便是成功者和大人物,他们在事业的开头也往往是以挫折和失败为开场白的,而且即便日后获得了成功之后,还经常会碰到挫折,这一点与一般人对功成名就的成功者的理解并不相同。

逆境出人才

贝多芬的一生充满了痛苦:父亲的酗酒和母亲的早逝,使他从小失去了童年的幸福。当别人家的孩子还在无忧无虑地享受欢乐和爱抚的时候,他却必须得像大人一样承担起整个家庭的重任,并且成功地维持了这个差点陷入破灭的家庭。这是命运赐予他的第一个磨难,但这磨难并没有击垮他。

后来,由于家庭的缘故,他青年时期就失意孤独,而当他在步入创造力鼎盛的中年时,他又患耳疾,双耳失聪。对于一个音乐家来说,还有比突然耳聋的打击更沉重的吗?贝多芬一生中几次濒于崩溃的境地,他在三十二岁时就写下了的遗嘱。但后来,在他还是顽强地战胜了命运的打击。他曾经大声呼喊:“我要扼住命运的咽喉,它决不能把我完全推倒。”即便是在困难重重最痛苦的时候,他还是凭着自己的坚强斗志完成了清明恬静但双激昂奋斗的《第二交响曲》。他一生经历无数次地挫折与磨难,但是,每一次痛苦和哀伤都被他转化为欢乐的音符与壮丽的乐章。他的一生就是一部交响乐。故而,他后来被人们称为“交响乐之王”。

音乐家贝多芬的事例向我们阐述了一个道理:逆境出人才。大剧作家兼哲学家萧伯纳曾经写道:“成功是经过许多次的大错之后才得到的。”在通常情况中,经历过无数次的痛苦失败才能得到伟大的成功。成功出于从错误中学习,因为只要能从失败中学得经验,便永不会重蹈覆辙。所以,失败就如冒险和胜利一般,它也是生命中必然具备的一部分。

当青少年遇到挫折时,应该记住:每一次失败都是供其再踏上更高一层的阶梯。当然,在这途中,我们难免会感到灰心与疲惫,但我们要知道,就像世界重量级冠军詹姆士·柯比常说的:“你要再战一回合才能得胜”。每一个人的内在都有无限的潜能,但除非你知道它在哪里,并坚持用它,否则毫无价值。所以,在遇到困难时,你要再战一回合。

其实,在生活中,每个人都不可避免地遇到一些挫折与困难,对此,作为青少年,决不能低头,而应以一种积极的心态,理智、客观地分析挫折产生的原因,并采取恰当的方法来克服挫折。应感谢挫折,生活因此而丰富,人生的体验因此而深刻,生命也因此而更趋完美。不经历风雨怎么见彩虹。其实没有人能够随随便便成功,只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折,就可以做到“不在失败中倒下,而在挫折中奋起”。

在诸多时候,挫折也是人生旅途上的一块巨石,青少年只有利用它,才可在砥砺精神刀锋的同时开掘生命的金矿,从自信、乐观、勇敢、诚实、坚韧之中找到人生的方向。

越挫越勇,找到生命支点

大家都知道2005年度感动中国十大人物之一的洪战辉。几年前,他的家庭遭受了重大变故:父亲突发间歇性精神病,饱受伤痛的母亲不辞而别,家中还有一个年幼的弟弟和父亲,病后捡到的遗弃女婴需要照顾……这个家庭的重担压在当时只有12岁的长子——洪战辉身上。十年如一日,洪战辉一边读书一边克服难以想象的困难,照看时常发病的父亲,抚养捡到的妹妹……

父亲,妹妹,生活的重担压在他稚嫩的肩膀上,惟一能做的只是坚持,再坚持!在日记中,他曾这样写到:“我会坚持,我觉得每个人都有责任,不但对自己、对家庭,还有对社会。只是默默地走,不愿放弃。”一份责任让他支撑住,一种永不言弃的心态,让他逐渐成熟,几度面临辍学,他没有放弃,而是凭着自己的一双手,艰难地维持着妹妹的生活、父亲的疾病,自己的学业,这看似没有可能的事情被他在汗与血与泪中见证着。在生活中他承受了常人难以承受的痛苦,受住了常人难以想象的重担。

如此艰难的生活让洪战辉学会了自立、自强,以至于在人们向他伸出援助之手时,他选择了拒绝,“不接受捐款,是因为我觉得一个人自立、自强才是最重要的!苦难和痛苦的经历并不是我接受一切捐助的资本。一个人通过自己的奋斗改变自己劣势的现状才是最重要的。”