闵闵的妈妈发现6岁的女儿对性别越来越敏感。她对自己的身体开始变得矜持，拒绝和爸爸一起洗澡；在换衣服或上厕所时要求妈妈关门；当听到大人说起有关性的问题时，竟然也会表现出不好意思；她对日常用品也表现出更高的要求，相比较那些男孩气的衣服和玩具，她更喜欢可爱漂亮的公主裙、芭比娃娃。妈妈这才意识到，女儿已经长大了，对孩子的性别问题再也不能淡化处理，可是她不知道如何来帮助自己的宝贝女儿认识自己的性别，这令她十分苦恼。
如果父母从小把女孩当男孩养或把男孩当女孩养，很容易形成孩子的性别意识错位，而且随着年龄的增长，性别错位的孩子会非常痛苦和矛盾。因此，教女儿很好地认识性别和理解性别角色是父母不可忽视的问题。
通常情况下，孩子到了3岁左右会对“我是谁”开始有初步的概念，她们会用“我”或“我的”来表示自己或属于自己的。这个阶段，孩子会好奇为什么男女生要分开上厕所、男生为什么不能穿裙子等在成人看来很正常的问题。
不过，到了4岁，孩子对性别的意识开始丰富，对于男女生之间的不同，好奇心更为强烈，而且他们对自己的生殖器也产生了好奇心。这个阶段，父母尽量以最自然的态度处理，也可借机教导女儿如何保护自己的隐私。
孩子到了5岁以后，就真正开始了解两性之间的不同。如果你问一个小女孩，男生和女生有什么不一样，最开始她可能会说“女生能穿裙子，男生不行”“女生可以留长发，男生不行”，这时，就需要父母摆正教育女孩的心态，运用科学正确的教育方法给女儿上一堂“性别教育”课。
给女孩父母的建议
教育专家认为，性别教育就是引导和影响孩子向适合于自己自然性别特征的健康的个性、品质、行为发展的活动。对女孩的早期性别教育，父母起着至关重要的作用。不过，日常生活中，有哪些方法可以帮助父母正确引导女孩的性别意识呢？
方法一：不要把女儿当儿子养
李君的爸爸是一名军人，不喜欢女孩的矫揉造作，于是，从小就对自己的女儿李君严格要求，希望她长大了像男孩一样性格坚强勇敢。为此，他经常鼓励女儿：“你要像个男孩子那样……”
李君小时候的玩具不是车模就是小手枪，妈妈买的衣服也都是典型的男孩式样，而且李君的发型从小就是一头“假小子”的短发。
后来，李君长大了，她也完全按照爸爸的期望，办事做人一派“男人”风格，完全没有一点女孩的小家子气，走到哪儿都是风风火火。李君上学的时候，就因为自己的男孩子作风，被同学们戏称为“君哥”，而且和男同学的关系非常要好，女生都对她敬而远之。大学毕业工作之后，李君也依然是和男同事打成一片。
可令李君父母越来越着急的是女儿的婚姻大事。李君现在已经到了谈婚论嫁的年龄，虽然她的男性朋友一大群，可她却有点“找不到北”，看着身边一个个娇滴滴的女孩都有了归宿，她的“另一半”却迟迟不见出现，这不免也让她着急起来了，为什么没有男孩子喜欢她呢？
李君的故事并没有到此结束，她现在面临的不仅仅是找一个男友的问题，因为她童年时期“男孩烙印”太过深刻，这对她以后的婚姻、家庭都会产生影响，而这一切她的父亲应该承担更多的责任。
女孩和男孩毕竟不同，就算父母为了培养一个坚强勇敢的女孩，也不应该把女孩当男孩养，而是应该在注重女孩天性的基础上，采用恰当的教育方法，让女孩能发挥出自己的潜能，充分展示她作为女孩的才华。
方法二：鼓励女儿发挥“性别”优势，向男孩学习
女孩与男孩相比，在语言、书写和记忆方面的能力更强，而在数理化、逻辑推理、机械操作及解决问题等方面的能力相对较弱。不过，这并不是绝对的，更不是一成不变的。一个女孩的能力是不能因为她是女孩就被定性的。
男女之间的性别本身并没有优劣，但是每个女孩都有自己的优劣势，比如有些女孩语言表达能力强，有些女孩写作能力差，有些女孩对数理化有着很大的兴趣……父母要根据自己女儿的“优势”来培养孩子，不要一直抱着“女孩这个学不好、那个学不好”的观念和想法。
宗宗虽然是个小女孩，但从小就对机械改装有兴趣，这可能是受她爸爸的影响，宗宗的爸爸是一名机械工程师。不过，从宗宗小时候开始，爸爸就注意她的“性别教育”，让她学习妈妈的温柔、娇媚，学习爸爸的坚强和勇敢，让她既要能够“穿针引线”为爸爸妈妈补衣服，也能拿起工具和爸爸一起修理自行车。所以，长大之后的宗宗不但有很多女性好友，也有很多男性好友，她性格温和，做事果断，被朋友们称为“最有魅力的女孩”。
父母在培养女儿的过程中，一定要克服对女孩性别上的种种思维定式，要针对女孩的性别特点，给予孩子足够的关爱和支持。另外，父母也不能完全局限于女孩的自身特点，要让女孩正确地学习男孩身上那些好的性格和习惯，达到完善自身的目的。
专家教你 女孩怎么养
父母如何解决女儿“中性化”过度的问题？
第一，诱导法。面对“中性化”过度的女儿，父母可以用新颖别致的女装、女性温情的电影或电视节目、适合女性的运动项目等来诱导和感化女孩。
第二，认同法。父母要让女孩认同自己的女性性别，这样她才不会因厌恶自己本身而发生性别错位。