书城励志杰出青少年应具备的30种能力
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第48章 能力十四 不断学习的能力—活动老,学到老(3)

16岁那年,达尔文和他哥哥一起进爱丁堡大学学习医学。但是,他对医学毫无兴趣,只读了两年就转学了,在两年里,他自己研究动植物学,和几个志同道合的青年经常去潮水退落的沙滩上拣取动物,有时候就一起进行解剖。在暑假里,达尔文和朋友们去旅行和打猎,使他进一步学会了观察和搜集动植物的本领。

达尔文父亲不理解自己的儿子,认为他不好好学医却终日游手好闲,不求上进,将来一事无成,会给家里丢脸,就让他进了剑桥大学基督学院,使他戴上了神学的枷锁。

可是,达尔文没有沿着神学的道路走到底。在剑桥大学期间,他巧遇"伯乐"--有名的植物学教授亨斯洛。亨斯洛精通植物学、昆虫学、化学、矿物学和地质学,长期不断地观察和研究自然。达尔文正是由于他的帮助和指导,才成为一个真正的自然科学家。

在剑桥大学的最后一年里,有两件事大大地影响了年轻的达尔文。一是他读了两部书:德国自然科学家洪堡著的《南美旅行记》,以及英国天文学家约翰·赫歇耳著的《自然哲学入门》。这两部著作激起了达尔文火一般的热情,他很希望自己能在自然科学的宏大建筑上添加一砖一瓦。

另一件事是,亨斯洛教授因势利导,鼓励达尔文努力钻研地质学。达尔文听从他的意见,读了好几本地质学著作,并且在短时期内考察了家乡附近的地质情况,绘制了一套彩色地图。

达尔文快毕业时,亨斯洛介绍他跟随剑桥大学地质学教授塞奇威克去北威尔士旅行,考察了那里的古岩层地质。在这次旅行考察中,达尔文学会了发掘和鉴定化石,学会了整理和分析科学调查的材料,并且总结出一条十分有益的经验:某些现象如不注意观察,即使有显著的特征也极容易被忽略掉。后来的事实证明,物种的起源和进化,就是一个显著而历来被人们所忽略的现象。

达尔文的成才走的是一条独特的道路。他虽然受过正规的大学教育,但是他"所学到的任何有价值的东西都是从自学中得来的"。这里所说的自学,首先的和主要的就是向大自然学习。

大自然是伟大的,他无所不包,向大自然学习你总会受益匪浅。你不仅可以学到书本上没有的指示,而且你还可以学习到大自然的胸怀,大自然的坚强,培养人的乐观精神。

下面我们可以通过一名学生的作文来体会一下大自然的胸怀:

星期二,我在家感到无聊。于是,我来到阳台去摆弄那几盆爸爸放在那里的花。这时,我看到在左边有一棵矮小的植物,弯曲的茎,就像是在打哈欠。纤细的茎上整齐地排列着左右两排叶子,是含羞草。大概是前几天买来的吧!于是,我便饶有兴趣地伸手去碰了一下那叶片,只见那叶子渐渐地缩了起来,垂下头,像做错了事一样。我倒起了兴致,一顿"狂打",便看见那一排排细小的叶片,很快都"低头认输",显得垂头丧气的。

但过了没多久,那些垂下的叶片又伸展开来了,很快便恢复如初。好奇的我又去碰了一下,含羞草的叶片又垂了下来。但是很快,它又再次抬起头来。

很快,我便从"娱乐"到了"观察"。在观察含羞草时,我不由渐渐地对它产生敬佩之情。我从它身上学到了很多,它不仅仅是一株植物:虽然它每次都会在我的触碰之下低下头,但是很快,便又能恢复,重新展开叶片。

它那种不屈不挠的精神使我为之赞叹。

即使遇到一时的困难低下头,但一旦困难过后一定会重新抬起头。这就好比我们的人生:虽然在人生漫长的旅途中总会遇到挫折,但是在片刻的难过、痛苦之后,我们应该鼓起勇气重新振作起来,就像我眼前的这株含羞草一样……

在大自然中,生物是相互学习、相互适应的。在大自然面前,我们同样是无知的。因此,我们应该要善于观察,善于发现,善于向大自然里的其他生物学习。

青少年是有活力的一代,为什么不趁着年轻去感受一下大自然,在大自然广阔的胸怀中茁壮成长。

养成良好的学习习惯

无论掌握哪一种知识,对智力都是有用的,它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。

--达·芬奇

人的一生都离不开学习,培养良好的学习习惯也就越来越重要。因为只有善于学习的人才能不断前进。流水不腐,户枢不蠹,这句话也可以用在人的智力增长上。青少年只有不断学习新东西,吸取新知识,才能跟得上时代的步伐,才能最终成就自己。

大家都知道伟大的富兰克林,但是谁都不会想到在他幼年的时候也不喜欢学习。他有时候拿起书来想看,但是只要外面有伙伴叫他去玩或者街道上发生了什么事情,他就会把书一扔,第一个飞快地跑出去看。

他家里虽然经济条件不是很好,但是父母还是为孩子买了好多有意思的书籍,并把这些书籍放在很显眼的地方。

有一天,小富兰克林跑了进来,对他母亲说:"妈妈,你能告诉我埃及金字塔是怎么一回事吗?我一个伙伴在考我。"

他母亲就给他讲解起来:"这个埃及金字塔其实就是埃及法老的坟墓,但是它的样子很是奇特……"

他母亲把关于金字塔的各种知识都仔仔细细地告诉了她的孩子。

小富兰克林听得很入神,心里想:"哇,原来世界上还有这么有趣的东西啊。我怎么以前不知道呢?"

他对他母亲说:"妈妈,你真是太厉害了,你怎么什么都知道啊?我希望以后变得像你这么聪明,有着这么多渊博的知识。"

"孩子,妈妈不是什么都知道,妈妈这些也都是从书上看来的。其实书上的知识很是丰富,而且很多都是很有意思的,只要你去看,你自己去发掘,就能变成和妈妈一样懂得这么多,甚至比妈妈懂得还要多。"

"是吗?妈妈。"小富兰克林更加不解了。

"当然是了,妈妈没有去过埃及,本来根本就不知道这个事情,是书籍给了我知识,孩子,刚才你说你希望成为像我这样的人,那么你就要从现在开始多多地看书,汲取里面的精华,把它变为自己的东西,这样你就一定会比妈妈厉害。"他母亲继续引导她的孩子。

"好的,妈妈,我知道了。以后我一定要好好地看书,把这些知识都学到我的脑子里去。"小富兰克林高兴地回答。

从此,小富兰克林就对书籍有了兴趣,经常拿来书籍翻阅,津津有味地学习里面的内容。

他母亲看到这些,心里很是安慰,但是小富兰克林还是有点缺乏自制力,有时会被别的事情分散注意力。

所以他母亲经常在他看书的时候对他说:"孩子,你现在看书,不要去管别的事情,你看完了才能和小伙伴们玩,好吗?"

"好的,妈妈。我喜欢看书。"小富兰克林大声地回应着。

然后他母亲就会把孩子的玩具放到别的屋子里去,同时把房间的窗户关好,尽量不让别的事情来影响孩子的学习。

就这样,慢慢地,小富兰克林就能够很好地控制自己了。他不会再因外界而受影响,所以才有了后来的辉煌。

青少年朋友,尽管你现在讨厌学习,但是只要克制自己,逐渐地,学习的习惯也就慢慢培养起来了。

爱迪生说得好:"知识仅次于美德,它可以使人真正地,实实在在地胜过他人。"

没有上述一切的知识的准备,你不会找到什么,也不可能碰到什么。

要想成功,就必须牢记:"知识就是力量。"

要想成就大事业,一定要记住:年轻时,究竟懂得多少并不重要,只有懂得学习,才会获得足够的知识。

许多人以为,学习只是青少年时代的事情,只有学校才是学习的场所,自己已经是成年人,并且早已走向社会了,因而再没有必要进行学习。

剑桥大学的一位专家指出:"这种看法乍一看,似乎很有道理,其实是不对的。在学校里自然要学习,难道走出校门就不必再学了吗?学校里学的那些东西,就已经够用了吗?

其实,学校里学的东西是十分有限的。工作中、生活中需要的相当多的知识和技能,课本上都没有,老师也没有教给我们,这些东西完全要靠我们在实践中边摸索边学习。

"可以说,如果我们不继续学习,我们就无法取得生活和工作需要的知识,无法使自己适应急速变化的时代,我们不仅不能搞好本职工作,反而有被时代淘汰的危险。"

有些人走出学校后,往往不再重视学习,似乎头脑里面装下的东西已经够多了,再学就会饱和。殊不知,学校里学到的只是一些基础知识,离实际需要还差得很远。

特别是在科学技术飞速发展的今天,我们只有以更大的热情学习,学习,再学习,才能使自己丰富和深刻起来,才能不断地提高自己的整体素质,才能更好地投身到工作和事业中。

学习能力测试

1喜欢记忆背诵诗句、文章。

A经常 B偶尔 C从不

2喜欢看报纸、杂志,而不管是不是看得懂。

A经常B偶尔C从不

3提出诸如"什么时间开始的"一类问题。

A经常B偶尔C从不

4喜欢自己观察某一种东西。

A经常B偶尔C从不

5对新鲜的事物表现出兴奋。

A经常B偶尔C从不

6可随音乐起舞或演唱。

A经常B偶尔C从不

7常问闪电是怎么回事,云是如何形成之类的问题。

A经常B偶尔C从不

8如果你在他非常熟悉的故事中更换一个词,他会立即改正过来。

A经常B偶尔C从不

9可轻而易举地学会骑自行车、溜冰等。

A经常B偶尔C从不

10很愿意扮各种角色,并喜欢编故事,自己做主角。

A经常B偶尔C从不

11走街过巷,能指出这里或那里他曾经到过。

A经常B偶尔C从不

12喜欢听各种乐器演奏,凭乐声便能判断出是哪种乐器。

A经常B偶尔C从不

13擅长绘制地图和描绘物体。

A经常B偶尔C从不

14善于模仿人的各种动作和表情。

A经常B偶尔C从不

15乐于按照大小和颜色对玩具进行分类。

A经常B偶尔C从不

16会进行推测,比方会说:"小蝌蚪一动不动,肯定是饿坏了。"

A经常B偶尔C从不

17听故事的时候乐于设想下面的情节。

A经常B偶尔C从不

18可对不同声响进行评论。

A经常B偶尔C从不

19当初次见到某人时,往往会说:"他使我联想起某某。"

A经常B偶尔C从不

20能准确判断自己能干些什么或不能干些什么。

A经常B偶尔C从不

计分:A=3分,B=2分,C=1分

说明:

25分以下者学习能力有待提高。

26~44分者具备一定的学习能力。

45分以上者具有很强的学习能力。