书城励志无声的课外老师:社会交往中遇到问题怎么办
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第19章 社会交往之同学篇(1)

怎样与同学们友好相处?

我们有很长一段时间生活在同学群体之中,至少要和几十个同学在一个个时期内朝夕相处,能否处理好彼此之间的关系对自己、对大家、对班集体都具有十分重要的意义。那么来自不同家庭、具有不同特点的同学怎样才能做到友好和谐地共同学习、生活在一起呢?在这里我们提出以下需要注意的方面:

一、学会尊重别人

不要对同学的外貌、衣着、习惯特别是某种缺陷品头论足,歧视嘲笑,甚至起侮辱性的绰号传播。这会严重挫伤他人,也恶化彼此的关系,破坏他人和你自身的形象,严重的可能发生激烈对抗的事件造成恶果。尊重别人,实际上就是在尊重自己。有些同学喜欢开玩笑,但开玩笑要有分寸,不能拿同学的生理缺陷开玩笑,也不能拿同学的难处开玩笑。开玩笑过了头,就会适得其反,会使同学之间的交往产生隔阂。尊重体现在方方面面,如主动跟同学打招呼;不要对同学说不文明语言;同学与你讲话时,要认真倾听,不要左顾右盼、东张西望;不要在背后议论同学等。这些看起来是小事,但要做到这些却并非是一件容易的事。应注意自觉地尊重他人,体谅理解他人,关心爱护他人,才能搞好同学关系,也表现出你的道德品质。

二、要团结友爱,互相帮助

原本素不相识的人们聚合到一个班级里,可谓有缘,大家都应该团结互助,包括学习好的帮助学习差的,劳动中体力好的帮助体力弱的,对有病的同学更是要关心、探望和帮助补课,积极支持同学在某些方面取得的成绩并由衷地祝贺,对犯错的同学不能讥讽排斥而是要热情帮助。总之,用你的力量为同学、为集体作出贡献,你会乐在其中,你与同学们也会其乐融融。

社会交往之同学篇三、发生矛盾要冷静理智地解决自己的牙齿还会咬到舌头呢,何况是同学之间,有一些矛盾产生是难免的,关键是处理的态度。如果是小事、非原则性的事,则完全可以主动谦让,显示风格,“退一步海阔天空”,不能因芝麻绿豆大的小事闹得不可收拾,伤人害己,两败俱伤。即使是一些大事、涉及原则的事,也可以避免吵架、打骂、彼此攻击、恶意侮辱,把本来很明确的事搞复杂、搞出恩恩怨怨,可以心平气和地讲清楚,可以寻求老师和其他同学的帮助,如果发生争执可以暂时回避,待双方都冷静后再交换意见等等,打骂攻击是不可能解决好矛盾而会激化矛盾和恶化同学关系的。

四、不卑不亢

不要自视颇高贬抑他人,也不要过于谦卑,让人瞧不起你。也就是不要走极端,而应以自信平和的积极态度对待同学,在学习和活动中加深友谊。在现实生活中确实存在着这样一种自视颇高的人,他们锐气旺盛、锋芒毕露,处事则不留余地,待人则咄咄逼人,有十分的才能与聪慧,就十二分地表现出来,结果他们在人生旅途上屡遭波折。

五、善于交流

要善于与同学交流,学会倾听他人意见,不要固执己见。良好的同学关系全赖互相了解。要达到互相之间彼此了解,就要加强交往,在思想和态度方面经常沟通。所以,除了在学习中彼此主动互相照应外,学习之余要多搞些社交活动,主动找同学谈谈心,讨论某个问题,交流某些信息;也可以一起下下棋、打打扑克;还可以搞点郊游、远足之类的集体活动等等。

当别人与自己的看法、态度不一致时,不可横加指责而不让别人说话,要认识到各人的看法、态度自有其本身的原因,可能你对,也可能对方对,也可能完全可以共存,也可能恰好可以互补,不可一味自以为是,使人觉得你很难相处。

六、要真诚待人

这一点很重要,你若四面讨好或是搬弄是非,也许一时还能使人觉得你为人不错,时间一长就会觉得你的为人值得怀疑了,到那时你就悔之晚矣。“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则。假如你有了错误,就要认错,不要掩盖。假如同学这次考试没有考好,而你考得很出色,这时候的你就不要讥笑、瞧不起同学,而要真心地去关心帮助他。纯真应是我们学生的骄傲,不要沾上市侩习气。

同学们友好相处还有不要卖弄聪明、不要强迫他人、不要板着面孔、不要失信食言等等,让我们在实践中逐步自我总结和自我提高吧!怎样与同宿舍同学交往?

新生一入学,很快就会被一些非常偶然的因素,比如学生报到时间的先后、宿舍房间分配、班主任因素、专业班级因素等分配到某一间宿舍。当某个学生进入到一个新的宿舍环境之后,与宿舍同学的脾气、禀性能否合得来?能否相互认同和接纳?能否相互宽容和理解?遇到矛盾和冲突之后,能否及时地并适当地调整自己的心态和与人交往时的言语行为方式?诸多问题都直接、深刻地影响着每个学生的学习和生活状态。时间长了,还会影响一个学生的性格形成和做人处世的风格及准则。假如你是一位住校学生,那和你交往最多的莫过于同宿舍的同学了,真可谓朝夕相处,低头不见抬头见。因此,同宿舍的同学团结协调,处好关系是极其重要的。

同宿舍的同学与一般同学在交往上的不同之处是:不仅共同学习,而且一起生活,接触时间多,空间距离小,还具有不可远离性。与其他同学发生了矛盾纠纷,还可以避而远之,而与同宿舍的同学有了矛盾,则躲不开避不掉,还得天天在一间宿舍里共同生活。一个宿舍仿佛一个家庭,同宿舍里的同学都是“家庭”成员。“家庭”中和睦团结,大家感情融洽,互相关心,就会精神振奋,生活愉快,学习劲头倍增。反之,就会情绪低落,影响学习与生活。

那么,同宿舍的同学在交往方面要注意什么呢?

一、互相关心帮助

同宿舍的同学,应在思想上互相关心,学习上互相促进,生活上互相照顾。同学取得成绩和进步时要热情祝贺,思想上有波动或苦恼要耐心劝慰,学习上遇到困难挫折要尽力关心帮助,身体不适时要问寒问暖,端水送饭。一人欢乐大家共享,一人有难大家帮。

二、礼貌和尊重

同宿舍的同学由于经常在一起,彼此之间不必过于讲究礼节,但这不是说不要礼貌和互相尊重。越是交往密切,越要尊重别人。同宿舍的同学要特别注意在小事小节上尊重别人,例如不随便坐在别人床上,不随意乱翻别人的东西,需用别人物品要商借,有事需帮忙要说“请”。假如自己是一位班干部或成绩优秀者,在同宿舍同学面前应谦虚谨慎,不能骄傲无礼。在一个宿舍里生活,没有高低贵贱之分。大伙都谦虚坦诚,友谊才会长久。

三、宽容和克制

俗话说:“世上没有两片相同的叶子。”每个同学也都有各自的习惯爱好、性格脾气,因此,在同一宿舍里生活,就得理解和宽容别人,不要去干涉别人的爱好,指责别人的习惯。对于自己,则要约束和克制,想一想自己的性格是否能被其他同学接受。假如自己做错了事,要向别人道歉。发现自己有不足,应努力改正、克服,决不能随心所欲。当然,宽容不是丧失原则;克制也不是改变自己个性去迎合别人。

四、建立宿舍制度

古语道:“没有规矩,不成方圆。”同宿舍的同学各人素质修养不同,所以必须有一个共同的约束。在刚搬进宿舍时,就要同所有的“舍友”,一起讨论制定一个宿舍规章制度,如轮流搞卫生打开水等。这样,通过规章制度约束管理,能避免许多麻烦,也有利于团结友好,创建文明宿舍。

只要我们要抱着一颗平常心,真诚待人、多些宽容、少些计较,经常总结反省自己交往过程中的成败得失,多学习一些人际交往之道,慢慢地,我们就会成长起来,建立起良好的宿舍关系,拥有越来越多的朋友和各种社会支持力量。在快乐的时候有人与你分享,痛苦的时候有人与你分担,忧伤的时候有人给你安慰,气馁的时候有人给你鼓励。怎样与新同学交往?

由于各种原因,改换了学习环境。面对周围一张张陌生的面孔,有的同学感到了孤独,希望能赶快适应新的学习环境,和同学熟悉起来,共享同学友谊的快乐。那么,到了新的学习环境,怎样与同学交往呢?

一、由小到大法

与新环境中的同学交往常常是从同桌开始的,在共同的学习中和同桌接触的机会最多。在与新同学的这一次短暂谈话中,你的态度一定要温和,这样会让你的新同学对你的第一印象要好一些,然后,你可以问问她叫什么名字,然后可以再谈谈你的兴趣、爱好,这样会让你们彼此更加了解一些。一个小玩笑,一个眼神,一个微笑,一点小小的帮助,都能使自己和同桌迅速地熟悉起来。在这个基础上,和周围的同学、同桌的好友以及班内的许多同学相识、结交,成为集体中的一员。

二、兴趣催化法

如果自己是一名足球爱好者,听到别的同学在谈论足球赛,并加入他们的谈论时,开始的拘谨和陌生感,很快便被大家进行的滔滔不绝的议论所代替,“球友”、“球迷”,是你和新同学共同的称号,共同的兴趣成了新同学接纳自己的催化剂。每个人都有自己的兴趣爱好,这个方法不妨一试。

三、参与表现法

陌生感来自于不熟悉。虽然刚到新的学习环境,但是不能把自己当成是班级的局外人。班级里的各项活动,包括卫生、劳动、文娱活动、体育比赛,应尽自己能力参加,向大家展现一个关心集体、热情大方、多才多能的形象,以此减少自己和同学之间的陌生感,进而不断增加互相之间的交往。

四、顺其自然法

有些人在到了一个新环境中比较容易与陌生人打成一片,有些人则比较慢才能和大家熟悉起来,这都无关紧要,是个人性格的区别。不必急于求成,在平日的学习、生活中逐步和同学们熟悉起来。遵守班级纪律,服从班级管理,随着时间推移,大家逐渐熟悉,不知不觉中你已经适应了新的学习环境,成为班级里的当然一员,朋友也就逐步地多了起来。

在一个陌生的新环境中,与新同学的交往还要注意礼貌和一些生活细节。特别是生活中要注意互相照顾,互相体谅。怎样关心残疾同学?

残疾同学除了每天坚持学习,完成并不轻松的学习任务以外,同时还要忍受因残疾给他们的学习和生活带来的种种不便和痛苦。他们面对的困难比正常人要大得多,更需要得到同学们的关心和帮助。

要想关心和帮助残疾同学,就要先了解他们的心理特征。他们的心理特征主要有:

一、自卑和孤独心理

这是残疾人普遍的心理特点。由于生理和心理上的缺陷,使他们在学习、生活和就业方面遇到诸多困难,得不到足够的支持和帮助,甚至遭到厌弃或歧视,因此产生自卑心理。生理或心理上的缺陷,还会导致他们活动受限,无法进行正常的交流,缺少朋友,久而久之就会产生孤独感,这种孤独感会随着年龄的增长而逐渐增强。

二、敏感多疑、自尊心过强

残疾状态会导致残疾人注意力过度集中,过多地注意别人对自己的态度,对别人的评价极为敏感。别人对其不恰当的、甚至是无意的称呼,都可能会激起他们强烈的反感。如果他们的自尊心受到损害,就会当即流露出愤怒情绪,甚至采取过度自卫的手段加以报复。

三、深刻的抱怨心理

抱怨父母、抱怨领导、抱怨命运;认为天地之间,难以容身;人海茫茫,唯我多余。

四、情绪不稳定,但富有同情心他们对外界的情绪反应强烈,容易与别人发生冲突。但残疾人对残疾人却有特别深厚的同情心。他们较少与非残疾人交流,除了“话不投机”的原因外,还与交流不方便有关。

了解他们的心理特征之后,我们应该怎样关心他们呢?

一、要平等地对待他们,尊重他们的人格残疾同学容易产生自卑感,觉得自己某些方面不如别人,因而他们往往又特别敏感。有时同学们言行稍有不慎,便会自觉不自觉地伤害了他们的自尊心。因此,在与残疾同学相处中,同学们应明白,残疾仅是他们身体的缺陷,不是他们的缺点。这种缺陷是他们无法改变,也不可能“改正”的。责任不在他们。他们以残疾的身躯承担了和我们同样重的学习任务,付出了比我们大得多的努力,他们身残志不残,勇敢地向命运挑战,应该值得我们学习和敬佩。

二、在思想上要与他们多交流、多沟通,做他们的知心朋友残疾同学的身心压力一般比正常人大,痛苦也多,对别人的戒备心也比较强。他们一般不大会主动与同学交朋友,唯恐遭到冷遇。因此,同学们要主动与他接近,敞开心扉,与他们多交流、多沟通、遇事多为他们着想,做他们的知心朋友。

三、要根据他们的需要,及时地给予各种形式的帮助帮助残疾同学要根据他们的需要去做,不可事事包办、代替,那样反倒会适得其反,伤了他们的自尊心。例如:对行走不便的同学,可根据他们的具体情况,用自行车接送他们上学、放学;或帮他们背书包,陪他们一道步行;背他们过河,搀扶他们上下楼梯等。需外出集体活动时,也尽可能地接送他们一起参加,使他们感受到集体的温暖;对手不方便的同学,可帮他们削铅笔,吸墨水、拿物品等。平时,要注意做好周围同学的思想工作,动员大家一起来帮助残疾同学,从而形成一种良好的班风,使残疾同学生活在一个温暖的大家庭中。