书城励志无声的课外老师:社会交往中遇到问题怎么办
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第22章 社会交往之同学篇(4)

再次,可以想办法自己动手制作一件生日礼物。假如你能自己动手做一个生日礼物送给同学,那意义又是非同一般了。精心选择一些材料,发挥自己的聪明才智,构思一个精巧的生日礼物,岂不美哉!同学也一定会因得到你亲手做的生日礼物而感到由衷的高兴。那样,你又为生日宴会增加了一份喜悦。不妨做个贺卡,买张厚而硬纸,在封面上画出七彩的花边,象征着同学多彩的生活;设计一些具有浓郁节日气息的图案,代表着恭贺同学的生日;里面用多彩的画笔写上自己的贺词,再画上同学的肖像,象征你和同学间的友情地久天长。把这张贺卡送给同学,意义就非同一般。当然也可以亲自做个花结、背包、袜子等,既方便又实惠,既送了一份真诚的贺礼,更博得了同学的称许,何乐而不为呢?

最后,在送礼物的方式上也可以做文章。是给同学一个惊喜,还是给同学一种浪漫,都会给所送的礼物增加不同的光彩。具体要怎么做,要看过生日同学的具体情况。只要你平时注意这位同学的爱好和品性,稍微动动脑筋就可以让礼物送得有个性、有特点,博取同学的喜欢。怎样对待求情徇私的事?

社会中的人际关系犹如一张巨大的网,纵横交错,盘根错节。怎样处理好这些关系,既不失礼,又不失节,这是放在我们每个少年朋友面前的一道难题。当你发现同学考试作弊,是秉公告发,还是徇私包庇?当你看到好友损公利己,你是积极劝阻,还是视而不见?做人要做正直的人,我们决不能不讲原则,只讲私情,更不能纵容、包庇坏人坏事。

东汉时期,有个大臣叫苏章,被朝廷派到河北一带去巡视。苏章有个同窗好友在山东省清河郡当太守。苏章一到清河郡,收到了许多状纸,告发太守贪赃枉法,鱼肉百姓。苏章见状纸后十分气愤,但又想到太守是同窗好友,数年不见,一来就查处案件是否会影响友情。他决定,不妨先叙旧,后办案,于是就设宴请太守。太守听说巡视大人原来是同窗好友苏章,一来就设宴相邀,本来紧张的心情也就松弛了下来。但又想到苏章自幼耿直、正派,不知他官场混了这么多年,会不会变?太守心怀鬼胎地去赴宴了。当他递上红帖,苏章出厅相迎,老同学相见格外亲热。酒席上,苏章对老同学又斟酒,又夹菜。太守见此情景,趁机暗示说:“小弟在此清河郡三年有余,得罪了不少父老兄弟,还望大人看在同学的情分上,遇事高抬贵手。如发现小弟有什么过错,还请大人多多包涵,小弟绝不会忘恩负义,若大人有兴,明日请到寒舍喝杯水酒……”苏章听出太守话中有话,断定他心中有鬼,脸色顿时严肃起来,说:“公是公,私是私,公事公办,怎能跟旧友私情混为一谈?”苏章双目注视着太守,又继续说:“如果你真的犯了法,一定从实交代,我苏章决不徇私情,必定依法办事。”太守吓得脸色青白,一下瘫倒在地。不久,苏章核实了朋友的罪证,上报朝廷。

苏章不受同学旧情影响,不为私情所动,秉公办事的做法值得赞扬。少年朋友,你能正确处理好同学、朋友中发生的错事、坏事吗?你能坚持真理,不为求情徇私者开绿灯吗?你要做到有人求情不徇私,首先要对求情的人说清楚什么事情好办,什么事情不好办。违反组织纪律的事情坚决不办,触犯法纪的事情更不能办。要不讲情面,讲原则。其次,我们讲的人情是建立在正直、诚实、信任的基础上的,讲情不能亏“理”。情理、情理,情是以“理”为基础的。所以凡私情触犯了“理”,我们就要向求情者陈述道理,争取求情者理解你。大多数人是通情达理的,个别的以旧情纠缠不休,你就应推心置腹地规劝他,直至上报老师或有关部门。同学之中缺乏知心者,怎么办?

有一支流行歌曲是这样唱的:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”看来,每个人都少不了朋友。尤其是学生阶段,能够有三两个知心的同学,交流思想,沟通感情,讨论学习,互相促进,生活将会变得更充实、更丰富。

但是,我们有些同学却有着自己的苦恼。因为他们在同学中缺乏知心者,有欢乐无人分享,有忧愁无人倾听。遇到这种情况该怎么办呢?

缺乏知心同学的同学不要焦虑不安,而要认真分析一下其中的原因。从主观上讲,缺乏知心同学或是因为自己骄傲自大,看不起其他同学,或是因为个性孤僻自卑,在交往中不够主动热情。从客观上讲,或是因为刚到一个新环境,同学之间缺乏了解熟悉的过程,或是同学之中缺乏志趣爱好相同的人。当然,还有其他一些原因。这些同学只有通过认真分析之后,才能有的放矢,采取恰当的措施,找到自己的知心人。

一般来说,针对自己主观方面的原因,可以采取以下措施:

一、主动关心、交往

知心同学不是从天上掉下来的,只有主动关心、交往,才能找到知心同学。因此,要有主动意识,与同学见面时要主动打招呼,同学有活动时主动参加,自己有观点有想法主动与同学交流。特别是同学有了困难,更应主动去关心,去安慰,去帮助。这样,别的同学就会感激你、接近你,愿意和你交往,逐渐成为知心同学。

二、以诚相待

同学有了进步和成绩,要诚挚地祝贺;同学有了缺点要坦率地指出;同学之间有了误解、矛盾,应该诚恳地做自我批评;帮了同学的忙也不要挂在嘴上。这样,在同学中展示出了真诚,自然就能得到同学的知心交心。当然,虚伪的人或许也会得到别人一时的信任和短暂的友谊,但很快就会被人看破,得不到真正的知心者。

三、讲求交往技巧

现代社会的交往必须讲求交往技巧。例如,见面要主动打招呼,别的同学帮了你的忙要表示感谢,找同学谈话要注意时机场合,所谈的话题要注意选择共同感兴趣的。节日或同学生日要主动祝贺或送一些小礼物。这样,同学间关系就会越来越亲密,感情就会越来越深。

必须指出的是,结交知心同学还要有一定的客观条件,有一个相互了解、熟悉、信任的过程。所以,既要主动寻求,又要耐心等待,而不要不顾原则地去逢迎讨好别人,低三下四地去换得别人的喜欢,更不要用钱物去换取别人的友谊。否则,不仅容易被别人利用,而且不能结交真正知心的同学。邻座同学影响我学习,怎么办?

邻座同学常影响自己的学习,是请老师调换座位呢,还是和他针锋相对地“斗争”?还是任其自然?很明显,调换座位,他又会去影响其他人;针锋相对,则会加深矛盾;任其自然,乃是消极处事。这些都不是上策。而最好的办法,是改善和邻座同学的关系,化除他在学习上对自己的不利影响。

有位同学的方法很值得借鉴。例如:上课时,邻座同学要跟他顽皮,一般情况下,他都不予理会,仍然专心致志地听课,邻座同学自讨没趣,往往就有所收敛;如果邻座同学嫉妒他,或因其他原因寻衅闹事,他也不轻易请老师解决,而是依靠自己的坚定和真诚来感化对方;邻座同学要借用什么学习工具,或需要解决学习上的疑难问题,他都不计前嫌,尽力而为;邻座同学不拘小节也好,不讲卫生也好,有什么不好的习惯也好,他都不过多计较,尊重他的人格,用启发的方式帮助他。这样,这位同学不但没有“近墨者黑”,反而让邻座同学“近朱者赤”了。

这位同学成功地处理了与邻座同学的关系,化解了邻座同学对他学习的不利影响,总结起来不外乎坚持了以下原则:

一、不激化矛盾

要搞好和邻座同学的关系,首先是稳定现有的关系,再图进一步改善关系,故不激化矛盾是解决矛盾的第一步。这位同学对邻座同学的干扰,一般是“不予理会”,这看来有些消极,实际上是防止矛盾激化的最好方法,同桌同学朝夕相处,如果整天矛盾重重,紧张兮兮,或是针锋相对,那么双方还有什么心思来学习呢?

二、尊重对方

邻座同学间的矛盾,常常是为了小事互不尊重而引起的。这位同学对邻座同学的一些生活小节不加计较,尊重对方人格,用启发的方式帮助对方,这样,通过感情的接近而相互理解,从而达到化除矛盾的目的。

三、真诚待人

这位同学能不计前嫌地热情帮助邻座同学,表现了对邻座同学的真诚,这样,双方之间的感情沟通了,一些问题也就迎刃而解了。

四、要耐心、坚定

要相信自己能处理好与邻座同学的关系。有时,自己付出了尊重和真诚,但仍不能打动邻座的心,他仍在干扰自己的学习,这就需要耐心和坚定了。邻座同学间的理解是需要时间的,而只有耐心才能提供足够的时间。至于坚定的态度,才能折服邻座同学那不规矩的心。其实,影响是相互的,邻座同学既然要从不好的方面影响自己,难道自己就不可以从好的方面影响他吗?耐心和坚定,最终便能使自己在相互的关系中处于主动地位。

根据唯物辩证法,外因是变化的条件,内因是变化的依据,故邻座同学的影响,并非绝对的,关键还在于自己怎样处理对待。碰到固执己见的同学,怎么办?

在我们日常生活中,经常能看到有的同学脾气倔强,意气用事,固执己见。你说这事不能这样做,他不但不听劝说,偏反其道而行之。面对这样的僵局,怎么办?

荷兰物理学家诺贝尔奖金获得者彼德·塞曼,小时候就是一个贪玩、任性、倔强的孩子。他由于不思学业,成绩下降,物理成绩更差。到了中学几乎成了个浪荡公子。塞曼的母亲伤心欲绝。同学好心相劝,他当耳边风,老师苦口婆心地教育,他产生逆反心理,越劝越捣蛋。

妈妈不忍心儿子浪费青春。那是一个风雨交加的夜晚,塞曼的妈妈触景生情地对塞曼讲述了有关家乡的往事:你的家乡位于西海岸的一个半岛上,自古以来几经大海吞没……那是1860年5月24日的午夜,家乡又遭大海淹没,一个孕妇坐在漂浮的孤舟上逃命,不料临产,生下了一个男孩,幸亏乡亲们赶来救助,母子二人才得以平安无事。接着,塞曼母亲悲哀地说:“早知当初这男孩如此平庸,我又何苦在海涛中拼搏求生……”

塞曼听母亲讲到这里,省悟到母亲含辛茹苦将自己哺育成人,而自己……他羞愧,无地自容。从此他发愤学习,判若两人。以后,他在事业上有了很大成就,发现了“光谱分裂现象”,终于在1902年获得了诺贝尔物理学奖。

塞曼浪荡、固执、不思上进,同学、老师对他帮助无济于事。而他母亲以伟大的母爱,点燃了他恻隐之心,唤起了他的新生。

学生朋友们,当你碰上固执己见的人怎么办?你可以以塞曼的母亲为榜样,用真诚的言谈改变别人的看法,用真诚的行动征服别人的心灵。遭到同学嫉妒,怎么办?

嫉妒是人性的弱点之一,嫉妒是一种比较复杂的心理,包括焦虑、恐惧、悲哀、猜疑、羞耻、自咎、消沉、憎恶、敌意、怨恨、报复等不愉快的情绪。别人天生的身材、容貌和逐日显出来的聪明才智,都可以成为嫉妒的对象;其他如荣誉、地位、成就、财产、威望等有关社会评价的各种因素,也都容易成为他们嫉妒的对象。

在现实生活中,经常发现不少学生因学习和工作取得成绩而遭到别人的嫉妒。你发奋学习,有人就说是“图名利”;你努力工作,有人就说“假积极”……诸如此类的冷嘲热讽,弄得有些想上进的学生烦闷苦恼,无所适从。在社会风气还没有根本好转的今天,出现一些嫉言妒语是不足为奇的。那么,学有成效、成绩出色的同学,在遭到别人嫉妒时该怎么办呢?

第一,无须害怕,相信自己

常言道:“身正不怕影子斜,脚正不怕鞋子歪。”相信自己的所作所为是光明正大的,成绩是通过自己的刻苦努力得来的,就不会被别人的嫉妒所吓倒。其实嫉妒这东西,也是欺软怕硬的,你越怕它,越是忧心忡忡,不敢迈步,流言蜚语对你的围攻便越凶。鲁迅先生曾经讲过,对待嫉妒、挖苦、陷害,“最高的轻蔑是无言,而且连眼珠也不转过去”。马克思也说过:“对于我从来就不让步的所谓舆论的偏见,我仍然遵守伟大的佛罗伦萨诗人的格言:走你的路,让人们去说罢!”我们应该学习这种精神,把别人的嫉妒之情置之度外。