书城文学亲亲我的宝贝
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第101章 学习与游戏

2月12日(两岁两个月零两天)

贝贝一岁多的时候,妈妈为她买来一个可以牵着绳子拉着走的红色的塑料大象记数玩具。这只大象的中部是由一根塑料细棒穿成的,缀有各色小圆珠,极像算盘的记数器。贝贝很喜欢玩上面那些各种不同颜色的塑料珠子,她常常拉着大象走一圈,然后停下来,跪在地毯上用手拨弄那些漂亮珠子。于是,我们的数学教学工作也由此开始了,她拨过来一个珠子,我们便告诉她:“1,这是一个红珠子。”她再拨过来两个绿珠子,我们又告诉她:“2,这是两个绿珠子。”就这样,贝贝开始了她的数学启蒙学习。

后来,大象记数玩具已经不能满足她的需求了,爸爸又买来了一幅20以内数字示意图挂在墙上,供她学习。妈妈经常指着图上的各种图形问贝贝:“这是几个小鸭子呀?这是几面小红旗呀?”贝贝不假思索地回答:“2只小鸭子,4面小红旗。”数学的学习似乎是早期教育最难解决的问题。很多孩子认识了许多汉字,背诵了许多唐诗,但似乎就是数学难以学会。

学习和游戏之间不能清楚地划上一条分界线,对孩子来说,感兴趣的东西就是学习工具。边玩边自然地掌握所学的东西,才能成为孩子的血和肉,边玩边学或边学边玩,才是真正的教育。在孩子看来,玩具也是学习工具,学习工具也不过是玩具而已。因为环境的不断刺激与影响,孩子就会自然而然地对“数”感兴趣了,数的能力也会逐渐增强与发展。贝贝满两岁时,已经可以从1背到100了。