9月15日（一岁九个月零五天）
每天早上起床以后，都是贝贝情绪最好的时候，她在客厅和几个卧室的房间里跑来跑去。当她发现昨晚上家里人吃过的放有葡萄的盘子里还有几串葡萄，便停在餐桌旁，脚尖着地、扒着桌子，手臂伸得长长地说：“我摘葡萄了，贝贝摘葡萄吃。”接着便把摘下的葡萄放进嘴里。
“摘”这个字我们谁也没有教过她，她是从哪学来的呢？怎样领悟的呢？有意思的是，她把“摘”字用得非常恰当，非常贴切。不管怎么说，小贝贝已经学会用“摘”这个字了，并且用得很好，她已经知道“摘”的意思了。
一天午饭后，大家都在家里愉快地休息、聊天，突然电话铃响了，外公赶紧走过去接电话。这时小贝贝在旁边说：“可能是舅舅吧。”她这句话也是第一次出现，其中值得注意的是她用了“可能”这个不确定式语句，谁也没有教过她，她是怎样学会的呢？我们能否认为，这时期的孩子还有另一个心理特点：即“情境领悟”。她们的许多生活经验和知识大多是靠“情境领悟”来融会贯通的。
我们可以这么认为，处在婴幼儿期的孩子，他们每个人都是天才。