1月5日（两岁零二十六天）
上午家里人都出去了，只有我和小贝贝两人在家玩。贝贝提出要我给她讲画书，于是我就拿出《幼儿画报》给她念起来。她认真地听着，过了一会儿，她提出“我给你讲”的要求，接着抢过妈妈手中的《幼儿画报》，自己坐在那儿“叽里咕噜”地用一种我听不懂的语言讲起来。
我听不懂她都在说些什么，但我没有阻止她的行为，更没有用生硬的态度打断她、批评她。我想，可能是儿童语言发展过程中的一种自我训练吧！只要留意就会发现，每个孩子起初所说的话，总是用杂乱的词语说出来的，但她们在反复的听和说中，努力重组自己的语言，直到说出比较符合规范的话，成为语言的定势，最终形成比较熟练的固定的语言形式。孩子这方面的能力是很强的，他们尝到了说话的快乐，因而说个没完没了。
我们做大人的，决不能因为孩子这时说得不规范，听不懂孩子在说什么而指责他们。这时我们应该耐心地去听孩子的话，分析其中的意思，再用正确的规范化语言教导他们，而不能一味横加指责，打击他们学习语言的积极性。