悦子玩够了“过家家”后，就叫阿花从二楼的房间拿来作业本，在西式房间里开始写作文。
这所房子里大多为日本式房间，西式房间只有相连的餐室和会客室，但家人团聚、接待来客等等，都是在西式房间里，在那里度过一天中的大半时光。而且，会客室里还摆着钢琴、收音机和留声机，冬天还要生一个烧木柴的炉子取暖。因此，寒冬腊月里，一家人更是成天聚在这里，会客室自然成了家里最热闹的所在。除非楼下来客多的时候，或是得病躺在床上，悦子白天里很少上二楼，整天待在这间屋子里。她那间二楼的屋子是寝室兼学习室，有整套西式家具，然而，悦子不论学习，还是玩耍，都喜欢在会客室里，老是把学习用具和玩具扔得满屋子都是，所以一旦突然来了客人，大家就得手忙脚乱地收拾一番。
傍晚时分，一听见大门铃响，悦子就扔下铅笔，跑去迎接。雪子提着事先说好的一包礼品走进会客室，悦子跟在她后面跑进来，一边说“这个不能看”，一边慌忙把作业本扣在桌子上。
“让我看看给我买的玩具。”悦子说着立刻拽过来那个纸包，把里面的玩具摊在沙发上。
“谢谢你了，阿姐。”
“是要这样的吗？”
“嗯，是这样的！谢谢！”
“作文写完了吗？”
“不能看——不能看！”悦子拿起作业本，双手紧紧地抱在胸前，跑到房间另一头，“——不给你看，是有原因的。”
“什么原因呢？”
“嘿嘿嘿——这篇作文里写了阿姐的事噢。”
“写了也没关系啊，给我看看！”
“以后吧，以后给你看，现在可不行！”
悦子说：“作文题目是《兔子的耳朵》，写到了阿姐的事。”还说，“现在给阿姐看，我不好意思，等我睡了以后，你再慢慢看。有错的话，你就修改一下，明天我早点起床，赶在上学前抄写一遍。”
雪子知道，幸子他们晚餐后还得去看场电影什么的，回家肯定很晚。所以吃过晚饭，她和悦子一起泡了个澡，八点半就上了二楼。悦子虽是个小孩，却比较难入睡，上床以后总是兴奋地叽叽喳喳地说上二三十分钟。所以哄她安静下来，好好睡觉也是一件费力的工作。雪子往往一边陪悦子说话，一边哄她入睡，自己也跟着睡着了。有时候一直睡到天亮，也有时候睡一会儿，便轻手轻脚地爬起来，在睡衣外面披上一件短外褂，下楼和幸子她们喝茶聊天。贞之助偶尔也加入进来，还拿出奶酪和白葡萄酒，大家一起喝上一杯。但是雪子有时会肩膀酸痛，今晚也痛得厉害，睡不着觉。想到幸子他们还得过一阵才回家，正好利用这段空闲时间看那篇作文。她见悦子很快就呼呼睡去，便轻轻起身，打开放在床头灯旁边的作业本，看了起来。
兔子的耳朵
我养了一只兔子。这只兔子是别人送给我的。
因为我家还养了狗和猫，所以我就把兔子单独养在玄关里。每天早晨去上学时，我总要抱起那只兔子摸一摸。
上个星期四早晨我去上学，走到玄关一看，咦？兔子的两只耳朵只有一只竖着，另一只却耷拉着。我就对它说：“哎呀！怎么回事呀？把那只耳朵竖起来吧。”但是兔子不理睬我。我就说：“那我帮你竖起来。”我用手去扶那只耳朵，可是一松手，那只耳朵又倒下去了。我喊阿姐来：“阿姐，帮我把兔子的那只耳朵竖起来吧！”阿姐用脚夹住兔子的耳朵，把它竖起来。可是阿姐一松开脚，那只耳朵又吧嗒一下倒下了，阿姐说：“这耳朵好奇怪啊。”说完呵呵笑了。
雪子看完，立刻把“阿姐用脚夹住兔子的耳朵”一句中“用脚”两个字去掉了。
在学校里，悦子的作文一向写得不错，这篇文章也写得很好，雪子查了字典，只改了三个假名，其余的地方都符合作文的要求，唯一让她犹豫的是“用脚”这个地方。她就把“阿姐用脚”那几句话改成了：
“……阿姐也夹住兔子的耳朵，把它竖起来，可是阿姐一松开，那只耳朵又吧嗒一下倒下了……”
虽说最简单的修改是把“用脚”二字换成“用手”，但实际上当时自己的确是用脚去夹的，不应该让孩子写假话，因此这样含糊其词地做了修改。雪子想到万一在自己不知道的情况下，悦子把这篇作文拿到学校被老师朗读出来的话，可怎么得了。好悬啊！没想到悦子竟然把自己这个不雅的动作写进了作文，雪子忍不住笑了。
说到“用脚夹”的由来，是这么回事。
芦屋家的邻居，准确地说就是两家的院子毗邻的邻居，他们是半年前搬来的一户姓舒尔茨的德国侨民。两家的院子之间只隔着一道稀疏的铁丝网，悦子很快就和舒尔茨家的孩子熟悉起来。最开始，双方像互相辨别体臭的动物那样，把脸贴在铁丝网上，互相瞧着对方，没过多久，他们就穿越铁丝网，你来我往了。那家德国人的大孩子，是个叫皮特的男孩，老二是个女孩，叫罗婕玛丽，最小的男孩叫弗里兹。皮特看上去有十岁到十一岁的样子，罗婕玛丽看起来和悦子年龄差不多，但是外国小孩个头大，所以实际年龄比外表可能小一两岁。悦子和他们兄妹三个都玩得来，最喜欢罗婕玛丽，每天从学校回来，悦子都要让她到自家院子的草坪上来玩耍。起初罗婕玛丽直呼悦子的名字，后来不知是谁提醒了她，改叫“悦子姐”了。悦子则学着她的父母兄弟叫她的爱称“露米”那样，叫她“露米姐”。
舒尔茨家养了一条日耳曼猎犬和一只全身纯黑的猫，在后院还做了个木箱，喂养着安哥拉兔。狗和猫，自己家里也有，悦子并不觉得稀罕，唯独喜欢看兔子，经常和罗婕玛丽一起喂兔子，有时还拎起兔子的耳朵抱着玩。后来她自己也想养兔子，就缠着妈妈要求买兔子。幸子虽然不反对饲养宠物，但是从来没有养过的动物要是养死了，就怪可怜的了，而且家里已经养了约尼和铃铃，够费事的了，再加上一只兔子，光是喂食就够麻烦的。还有就是，为了不让约尼和铃铃咬死兔子，必须弄个地方把兔子圈养起来，家里没有这样合适的场所。就在幸子踌躇不决时，一个常来扫烟囱的工人不知从哪里弄来一只兔子，送给了悦子。那只兔子虽然不是安哥拉种，但全身雪白，很好看。悦子和母亲、姨妈们商量后，就选定了大门边这个土间。这里最安全，可以和狗、猫隔离开来。悦子说，兔子和猫狗完全不一样，无论对它说什么，它只是睁着两只红眼睛，没有反应。大人们听了都忍俊不禁，发觉兔子不像狗和猫那样通人性，只是一种和人类完全不相干的，蠕动个不停的奇妙小动物。
悦子的那篇作文，写的就是这只兔子。雪子每天早晨要叫醒悦子，照看她吃早餐，准备好书包送她上学，然后重新钻进被窝里暖一暖身子。那天早晨，深秋的寒气袭人，雪子在睡衣外面披上一件纺绸睡袍，脚上穿着那双袜子，袜扣也没扣，把悦子送到门口。悦子蹲在那里，一个劲地拉扯兔子耳朵，可那只耳朵怎么也竖不起来，悦子就说：“阿姐，你帮它立起来好吗？”雪子担心悦子迟到，想快些竖起兔子耳朵，又害怕用手碰那软乎乎、毛茸茸的东西，于是抬起穿着袜子的脚，用脚趾夹住兔子耳朵，把它竖起来。但是，刚放下脚，耳朵就吧嗒一下耷拉下来了。
“阿姐，这里为什么修改呢？”
翌日早晨，悦子看了雪子改过的作文，立刻问道。
“那怎么行呀，悦子。怎么可以写‘用脚’呢？”
“可你就是用的脚嘛！”
“唉，那是因为我害怕用手去碰啊。”
“哦。”悦子虽然这么回答，好像还不太理解，“那就把原因写出来，不就行啦。”
“可是那个动作太不像样了，怎么能写进去啊？老师读了，会认为你阿姐没有规矩呢。”
“好吧！”悦子的表情仍然显得困惑不解。