回到桑那镇，吉利戴着校正镜去上学，她其实是带着一丝幻想的，说不定视力会校正过来呢。这一来，她戴上眼镜，明显是要向大家表明，她的眼睛真的有问题，可是她不在乎。同学们知道详情后，没放过这个机会，立马给吉利起了个外号，背地里叫她“斜眼”。刚开始，吉利听到这个外号后觉得刺耳，她很生气，慢慢地，她就不在乎了，爱叫不叫。吉利把这种鄙视当成了勉励。自从去了趟喀什，见识了外面的世界，她的心胸似乎一下子开阔了许多，已经能容下同学们的这种小儿科了。她也不再提缀学的事，一门心思扑在学习上，她要通过自己的努力，实现自己的梦想。有了目标，又放下了包袱，吉利通过艰苦奋斗，学习成绩一路飙升，到小学毕业时，她的学习成绩排在了全班第二。第一是个油头粉面的男生，他从一年级起，就一直占据着全班的首席位置。吉利把他当成了对手，她的目标是打败他，超越他，取代他的首席位置。
到初一下学期，吉利终于打败了那个对手，跃居第一。这时候的吉利没有一点骄傲的自得，而是暗下决心，一定要坚守住这个位置，她对自己有足够的信心。可是，谁也没想到，到初二的下学期，吉利竟然走神了。原因是突然来了一批喀什师范学院即将毕业的学生，他们是来桑那镇中学实习的。其中有个给初二代课的英语师范生，名叫马为民，长得英俊精干，讲课很有激情，英语说得很溜，因为长相顺眼，也有新鲜感，同学们对他动不动就冒出的英汉杂交的上课方式却不大反感。以前，大家最烦英语老师没个前提，讲这种英汉杂交的课了。
好像受到了鼓励，马为民一忽儿汉语，一忽儿英语，讲得神采飞扬，对下面一双双羡慕的眼神正暗自得意时，他眼角的余光捕捉到一个女同学居然望着别处，对他视而不见，这对马为民是个打击，心里极其不悦。当即，这位小马老师停住滔滔不绝的演讲，突然点这个女同学，要她重复他刚讲过的内容。
这个女同学就是吉利，她站起来，依然望着别处，正确无误地复述了小马老师刚讲过的内容，英汉混杂，顺溜得一点坎都没有。
小马老师很惊讶，也是刚实习代课不知道深浅，什么话都敢说，他想都没想就说，这位同学口语表达得不错，可是，你能解释一下，我在讲台看着你一直望着别处，不像是在认真听讲啊？
“哄”地一声，教室被怪笑声震得往下掉灰尘。有人趁机喊道，马老师，她是斜眼，要是上课看着你，才表明她没认真听讲哩。
当即，小马老师面红耳赤，连顺溜的汉语都说不出了，哧吭几声，示意吉利坐下，尴尬道，我不知道情况，不是故意的，实在对不起！
吉利却大大方方地说，没什么，马老师您不必自责。我的学习成绩已经证明，我的斜眼不是个缺陷。
有个调皮的男同学喊道，吉利现在是我们班的老大。
小马老师心里这才踏实下来，嘴里又顺溜了，亲切地问吉利，那你戴这眼镜，是为校正视力？
吉利点点头。
那你觉得校正得怎么样？
吉利想了想，坚定地摇了摇头。
小马老师故作聪明地说，据我所知，戴眼镜是校正不好的，就像近视镜，只能越戴视力越弱。吉利同学，你有一双这么漂亮的大眼睛，都叫这副镜子给掩盖住了。你最好不要再戴，回头等我回喀什打听一下，看哪个医院能治斜视。再说，斜视也不是什么大不了的，你能成为全班第一，说明斜视影响不到你的学习，你何必戴这个累赘呢。
小马老师说到吉利的心坎里了，她当即摘掉了校正镜。戴了两年多校正镜，吉利没觉着斜视有所校正，确实是个累赘，经常压得她鼻梁疼。这下，她不用受这罪了。是小马老师解脱了她。在吉利的心里，讲台上的小马老师不再是英语老师那么简单，他是从喀什来的，就代表着喀什那个城市。
吉利有了心思。那阵子，她每时每刻盼望着上课，每节课都上英语，都能看到，不，是斜视到小马老师。他的一颦一笑，他的英汉杂交的话语，对吉利来说，已将她的心牢牢地攥住，她的心里再容不下别的。
两个月的实习期满，小马老师要走了，他上的最后一课，是告别课。年轻的师范生动了真情，小马老师显然喉头发紧，一句完整的英汉杂交话都说不好。下课时，小马老师哽咽了，为了掩饰，没敢再说告别的话，匆匆出了教室，像逃跑似的。
吉利追了出去，在教室拐角处，追上了小马老师，她望着教室窗口探出的人头，其实是看着令她尊敬的小马老师，她两眼含泪，只叫了声“马老师”，就说不下去了。
小马老师心照不宣地含泪点点头，将右脚蹬在墙上，把教案本架在腿上，重重地写下他的地址，撕下递给吉利。并且，还拍了拍吉利的肩膀，用动作对她进行了鼓励，这才转身走了。
吉利捏着这张教案纸，只扫了一眼，像是望着小马老师离去的背影，其实是看着教案纸，她在心里已牢牢记住了上面的每一个字。但她还是把这张教案纸紧紧攥在手里，生怕不小心丢掉似的。她看到在教案纸上，还有颗洇开的泪迹，不知是自己流的，还是小马老师的。不管是谁的，对吉利来说，这张教案纸是很珍贵的，她要珍藏一生。最关键的，小马老师是吉利在喀什的唯一依靠，因为有小马老师，吉利心里踏实不少。