二月里的一天下午，天气非常寒冷。在肯塔基州小镇的一个装饰考究的房子里，有两个绅士在热烈地讨论着一些事情。
“我看事情就这样安排吧。”赛尔比先生说。
“如果就这样成交的话，我真的很为难啊，赛尔比先生。”对方举起酒杯，用眼睛紧紧地盯着赛尔比先生。
“但是，黑利，汤姆是一个非常优秀的黑奴，他既稳重又老实，什么事都会做。我把自己的农场交给他，他管理得有条不紊，工作既认真又负责，而且还有虔诚坚定的宗教信仰。光是这些，就足够抵偿我欠你的债款。”
正在谈话的两个人，一个是这个家的主人赛尔比先生，和他说话的是奴隶商人黑利。从房间精美的装饰和屋内豪华的摆设来看，我们可以知道赛尔比先生是非常富有的。
正当两个人进行激烈的讨论的时候，客厅的门被轻轻地打开了，跑进来一个四五岁的非常漂亮的小男孩，男孩的眼睛又亮又大，圆圆的脸上不时露出两个非常好看的酒窝。
男孩非常好奇地看着黑利。
“哈里，过来这里，给客人唱个歌、跳个舞。”
男孩爽快地走到客人面前，唱起了儿歌。歌曲非常动听，旋律明快。这是一首黑人的民谣，小男孩唱得琅琅上口。随着歌曲的节拍，小男孩跳了起来，手舞足蹈的样子非常可爱。
“跳得真是太好了！这个男孩真是太棒了！如果你要能把他也算进去的话，我们的交易就可以进行下去了。”说完，黑利紧紧地盯着赛尔比先生，显现出贪婪的模样。
就在这时，客厅的门再一次打开了，一个二十五岁上下的女人走了进来。她的眼睛和小男孩的简直一模一样，两只又大又亮的眼睛犹如幽蓝的湖水一般清澈，长长的睫毛和纤细的卷发似波浪般起伏。此时，她发现屋里面正有一个陌生人肆无忌惮地注视着她，脸上顿时泛起了红晕。这个女人是小男孩的母亲——丽莎。
“抱歉，先生，我是来这里找哈里的。”
小男孩见到母亲后非常高兴，急忙扑到了母亲的怀里。
“哦，是这样啊，那你带他走吧。”说完这句话，赛尔比先生向哈里摆了摆手说了声再见，让丽莎抱起他离开了客厅。
黑利一直紧紧地盯着丽莎离去的背影。“这个女人更好，有没有考虑过把她也交易掉？这对你可能也是很大的一笔收入啊！”这时，奴隶商人现在的表情显得很暖昧。
“你还是不要打他们的主意了，我根本就没有想过要交易他们。”赛尔比先生看上去很沮丧，一边皱着眉头，一边抽着烟说。
“那你就把那个孩子加入交易吧，价钱方面我可能会给你更多的优惠。你看怎么样啊，赛尔比先生？”黑利的语气虽然很平和，但表情已经完全严肃了起来。“您最好再仔细考虑考虑，这对您是有好处的，赛尔比先生。希望晚上六七点我再来的时候能得到您的答复。到那时，我希望听到好消息。”
赛尔比先生的眉毛皱得更紧，说：“让我好好考虑考虑，等你来的时候再说吧。”
黑利非常了解赛尔比先生现在的心情，他不会逼着赛尔比现在做出决定，于是礼貌地行了告别礼，径直走出了大门。
“真是太可恶了。”赛尔比先生看着黑利离去的背影，恶狠狠地说。
丽莎刚才在大厅四处寻找哈里，走到客厅门口时隐约听到了一些人在屋里的对话。丽莎不敢相信这些谈话的内容，也许是她自己听错了也说不定。现在她的情绪有些失控，她不知道应该怎么办，心跳得越来越快。
“你今天的情绪好像不太对啊，丽莎。发生什么事情了吗？”赛尔比夫人觉察出丽莎的异样。从一进夫人的卧室开始，丽莎就魂不守舍的，不是撞翻了台子，就是把玻璃杯打碎。丽莎看到赛尔比夫人在和她说话，吓了一跳，结结巴巴地说：“夫人，我刚才在客厅听到主人与客人在交谈有关交易的事情。您说，主人会不会把我的哈里也给卖出去啊？”说到这里，丽莎可怜兮兮地看着赛尔比夫人。
“当然不会了。先生怎么会卖掉哈里呢？他是那么喜欢他！”赛尔比夫人怜爱地看着丽莎，似乎能看穿丽莎现在的心思。赛尔比夫人接着说：“更何况现在也没有人会去买小孩子啊！不要再说那样的傻话了，先生是不会那样做的。你还是先来帮我梳梳头吧。”夫人转移了话题，也给了丽莎一个十分肯定的答案。
听到夫人说得这么坚定，丽莎才把紧张的心放了下来，觉得自己过于敏感了。丽莎晃了晃脑袋，尽量让自己清醒一些，然后走近夫人，安心地为她梳头。
赛尔比先生刚刚送走了黑利，一想到要把卖掉汤姆和哈里的事情告诉夫人，他的心就会感到异常的沉重。夫人一定会强烈反对这件事情的，一想到这里，赛尔比先生的眉头紧紧地皱了起来。
写做指导：
肖像描写：即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。“描”是描绘，“写”是摹写。“描写”就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。反复阅读文章中描写小男孩哈里的段落，体会肖像描写。
阅读思考：
1.哈里是个怎样的男孩？
2.奴隶商人和赛尔比先生在谈论些什么？