斯托夫人在著名哲学家詹姆斯博士的影响下，阅读了《卡尔·威特的教育》一书，研究其教育思想，深受其影响，并逐渐形成了自己独特的教育思想。她用自然教育法教育自己的女儿，取得了巨大的成功。
斯托夫人，美国人，宾夕法尼亚州匹兹堡大学语言学教授，毕业于拉德克利夫女子大学。在教育方面，她深受德国著名教育家卡尔·威特的著作《卡尔·威特的教育》的影响，她一边按照老威特的教育方法来培养自己的独生女儿维尼夫雷特，一边研究并总结自己的教育方法，最终取得了巨大的成功。著有《斯托夫人的自然教育》一书。在书中，她结合自己教育女儿的亲身经历，详细地阐述了自己的教育方法。其中的很多方法可以与卡尔·威特的教育方法相互印证，相得益彰，同样能给父母有所很多启迪。
维尼夫雷特，从3岁起就会写诗歌和散文，4岁时就能用世界语写剧本，从5岁起，她的诗歌和散文就被刊载在各种报刊上，并汇集成书，博得了读者的广泛好评。
母亲决定孩子的命运
在斯托夫人教育思想中，母亲有着不可替代的作用。在她看来，所有的人都是母亲所生，并在母亲的抚育下成长着，所以说，人类的命运操纵在母亲的手中。
许多母亲不知道胎教的重要性，在没有见到孩子之前，他们认为自己对孩子的健康和幸福没有什么责任。根据生理学家的观点，母亲的食物对胎儿的健康有很大的影响。所以，一个母亲为了生出一个健康的孩子，应该加强对食物的研究。没有任何一个母亲给婴儿吃咸菜、虾和喝酒，但却有许多母亲给胎儿吃这些有害的东西，也就是说，在妊娠期间有许多母亲吃这些东西。
母亲不仅要考虑胎儿的健康，同时还应该为胎儿的品德形成和智力的发展负责。所以，妊娠的母亲应使自己的生活过得快活，一定不要经常哭泣。因为哭泣容易让未来的婴儿发育不良，而发育不良是形成社会上软弱无能者的重要原因之一。人生在世，一定会不断地遇到困难，为了让下一代具备克服困难的强大能力，父母有责任也有义务生育出健康的孩子。
此外，母亲应该让孩子具有爱美、爱正义、爱真理和爱善行的精神。所以说，在怀孕期间，母亲一定要看好书、想好的事情、听好的音乐、欣赏大自然的美和一些艺术作品，并且要做好事。
根据生理学家的理论，恐怖会阻碍心脏的活动、抑制腺体的分泌、毒化乳汁、使头发变白、使人老化。所以，他们认为恐怖就是恶魔，一定要杜绝它。而要铲除它，一个人就应该具有勇敢和快活的精神。
斯托夫人认为，女性如果不生孩子就体会不到生活的幸福。但要记住，做母亲必然会遇到许多困难。因此，凡是没有决心战胜这些困难的女性，最好不要生孩子。当然，母亲在埋头教育孩子的同时，一定还要照顾好丈夫。所以说，母亲的工作并不轻松。
有一些身为母亲的女性并不亲自教育自己的孩子，而是雇人教育孩子，实际上，这样的女性不能称为母亲。因为母亲的工作不能由旁人代替，孩子的教育必须由母亲承担。把自己的孩子委托给他人，只有人类这样作，其他的动物决不会这样。罗马之所以会灭亡，就是因为罗马的母亲们把教育孩子的工作委托给了别人。
此外，斯托夫人还奉劝天下父母一定要慎用保姆。人们骑马，尚且知道不雇用不称职的马夫，但是有很多母亲却把孩子交给那些没有任何学识的保姆。这样的保姆整天对孩子说，不许这样，不许那样，因为孩子不做事，安安静静地待着，她才最省事。但这样一来，不但不能发展孩子的能力，反而会使之萎缩。并且，孩子与这些保姆在一起，会形成各种不良的习惯。当然，生活较富裕的母亲，对孩子的照料不一定全要自己动手，可以把部分任务交给保姆，但一定不能把孩子交给保姆后不闻不问。
如果一定要雇用保姆，就尽可能地多花一些钱，雇一位有教养的妇女当保姆。即使如此，孩子的教育不用说，吃饭、洗澡和穿脱衣服等，也都应由母亲自己来承担。母亲和保姆的性格非常重要，甚至她们的表情对孩子都有很大的影响。所以，选择的保姆性格应该开朗，要喜笑颜开才行，而母亲也尽可能让自己表现得快活。
孩子的周围环境应该尽可能美观，令人感到愉快。日本人坚信周围环境美，孩子也会美。希腊有个习惯，妇女在怀孕期间要观看美丽的事物，这是为了使孩子也能成为美丽的人。因为美能使人精神愉快、感到幸福，而愉快和幸福能使人变得更加美丽。
斯托夫人还建议，一定要给孩子营造一个优美、舒适的室内环境。孩子的房间应选择家中最好的屋子，空气新鲜、阳光充足。墙壁最好是暗绿色的，有利于孩子的眼睛。床是洁白的，被子要软而轻，毛毯也应该是轻的，重的容易让孩子变得疲劳。墙壁上要挂有各种名画的复制品，最好在壁炉和桌子上陈列一些著名的雕刻仿制品。这些都有利于孩子身心的健康发展。
德国“幼教之父”、著名教育家德里奇·福禄培尔曾经说：“国民的命运，与其说是操纵在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努力启发母亲——人类的教育者。遗憾的是，真正理解这一意义的人却很少。堕落的母亲，正在把自己的子女送入监狱和教养院。”
英国著名教育家斯宾塞曾经说：“所有的人都应当是教育者，至少所有的母亲都应当是教育者。教育不应该在学校由教师开始，而应在家庭里由母亲开始。孩子进入学校后，母亲和教师必须互相协作，共同对孩子进行教育。”
由此可见，母亲教育的重要性。遗憾的是，今天的我们却没有认识到母亲教育的必要。过去，中国人认为妇女不应该受到教育，当然，因为中国大多数妇女是文盲，也不会对孩子进行家庭教育。有人说，受不到母亲教育的国民决不能成为伟大的国民，这是非常有道理的。
教子点睛：
母教的重要性不言而喻，一位伟大的人物背后往往有一个伟大的母亲。孟子的母亲，曾参的母亲，陶侃的母亲，岳飞的母亲……真是不可胜数。教育孩子是世界上最大最深的学问，尤其是在孩子生命最初的几年，他生命中最本质最重要的东西都应由母亲给予，这种教育不仅影响孩子的一生，还会以社会遗传的方式，强烈影响着更下一代的成长。
训练五官很重要
根据《斯托夫人的自然教育》一书中的记述，斯托夫人对维尼夫雷特的教育是从训练五官——耳、目、口、鼻、皮肤开始的。在她看来，一切能力如果不利用与开发，就永远不会得到发展。因此，孩子的五官必须尽早开始训练。
在五官训练中，首先要发展耳朵的听力。斯托夫人知道，母亲的悦耳歌声是非常重要的，可是，她不会歌唱，非常为难。好在她想出了另一个办法，即对婴儿轻轻地朗读威吉尔的诗《艾丽绩斯》，这是一部最出色的叙事诗，同时也是一首极好的摇篮曲。事实证明，朗读的效果十分不错。当她对女儿轻轻地朗读这部诗作时，女儿立即能静下来并很快入睡。以后，斯托夫人又对其他的孩子做过类似的试验，效果是一样的。
在维尼夫雷特出生6周后，斯托夫人就对她朗读各种英文名诗。随着诗的语调的变化，孩子的反应也在不断变化。当朗读坦·尼森的《他的逝世》时，她就安静下来；当朗读马克利的《荷拉秋斯在桥上》时，她就兴奋起来。用上述方法进行教育，小维尼夫雷特在满1周岁时就能背诵《艾丽绩斯》第一卷的前10行和《他的逝世》了。
斯托夫人强调，让女儿背诗绝不都是强制性地硬灌，而是让她顺其自然地学会的。以《他的逝世》为例，由于维尼夫雷特非常喜欢，她每天晚上都像做祈祷一样背诵它，因而很快地就能熟练背诵了。
斯托夫人还让女儿每天听古今的名曲。为了使女儿形成音的观念，她还为女儿买来能发出乐谱7个音的小钟，分别拴上红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色的发带。给它们分别起名叫红色钟、橙色钟、黄色钟等，每天敲钟让她听。女儿还不到6个月时，就能按她说的名称——青色钟、紫色钟等准确地敲了。斯托夫人认为，这是同时形成声音和颜色观念的有效方法。斯托夫人还经常让女儿看用三棱镜映在墙壁上的虹，孩子也很喜欢看。
为了培养孩子的观察力，斯托夫人在孩子房间的四周挂上了各种名画的摹本，还陈列了大量著名的雕刻仿制品，通过丰富多彩的色彩来培养孩子的观察能力。从女儿很小的时候起，斯托夫人就抱着孩子认识屋子里的各种物品，如桌子、椅子等，并将这些物品的名称念给她听。同时，也把屋里所挂的名画和雕刻的名称念给她听。据她观察，开始的时候，孩子只注意画的颜色，后来，就渐渐地也懂得了画中的含义了。
为了发展女儿对色彩的感觉，斯托夫人还特别买来检查色盲用的“测验色系”来作为女儿的玩具。用这种玩具可以开展各种游戏，斯托夫人还特别向有男孩的母亲推荐过这种游戏，因为男孩与女孩相比，触觉灵敏而色感迟钝，所以说，如果男孩不从小就开始发展色彩感觉，那他们以后对色彩的感觉将会非常迟钝。
斯托夫人还给女儿买来了五颜六色的非常美丽的小球和木片，这些都是非常适宜于孩子的玩具，维尼夫雷特的各种布娃娃也都穿着色彩鲜艳的服装。利用这些玩具，努力发展维尼夫雷特的色彩感。
蜡笔也是孩子的好玩具。斯托夫人经常利用它同女儿进行“颜色竞赛”游戏：