世界著名企业家、管理学界领袖帕瑞克博士曾说：“除非你能管理‘自我’，否则你不能管理任何人或任何东西。”他认为，学校教育经常教人怎样去管理他人和事物，却不教育人怎样去管理自我。其实，对于孩子来说，自我管理极为重要。父母要让自我约束意识差的孩子从小学会管理自己，打理好自己的生活，帮他踏上幸福和成功人生大道。
珍惜时间：教孩子在有限的时间多做事
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
——（美国）富兰克林
生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀。
——（中国）鲁迅
鲁迅是著名文学家，他的译著共有50余种。对于时间，他秉承 “早”、“挤” 两个原则，争取合理利用时间，一生完成了诸多著作。
鲁迅12岁那年，在绍兴城的私塾“三味书屋”读书，老师是有名的寿镜吾老先生。当时父母正患病，两个弟弟年纪都还尚小，所以他不得不承担起一部分家庭责任。
一天，鲁迅因为帮母亲做家务活，上学迟到了，挨了老师的批评。鲁迅没有辩解，而是诚恳地接受了老师的批评，并用小刀在书桌的右下角刻了一个正正方方的“早”字，提醒自己珍惜时间，发奋读书。
鲁迅还很善于“挤”时间，他说：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”他总是能积攒一些小时间进行文学上的创作。遇上赶稿的时候，他睡觉就不脱衣服，在床上打一个盹，就又开始创作了。
其实，许多像鲁迅一样的伟人都是善用时间的高手，他们的成功之处在于他们会合理运用时间。而现在人都以忙、没时间为借口，一天庸庸碌碌，可是当安静下来一想，一天也没有干太多的事情，时间怎么就匆匆地过去了呢？
正所谓：一寸光阴一寸金。时间就像一把离弦的箭，过去了就不再回来。但是，时间对于每个人来说都是公平的，每天给任何人都是24小时。谁珍惜时间，谁勤奋，谁就可以得到时间老人的垂青。
时间意味着什么？现在流行的说法是“时间就是金钱”。其实，时间与金钱的关系就是效率与财富之间的关系，只有争分夺秒利用好每一分钟，才能创造出更多的财富。但这个财富并非只是金钱的财富，更多的是非物质财富，是人生无形的财富，那就是珍惜时间，读书明理，让自己的人生过得更明白。
孩子的时间观念并不强，他们往往不能按照事情的轻重缓急和问题的主次安排时间，造成了不必要的时间浪费。因此，父母要想培养孩子成才，就需要在培养孩子珍惜时间上下功夫，树立孩子正确的时间观念，让孩子逐渐养成合理利用时间的好习惯。
培养建议
建议一：鼓励孩子今日事今日毕
父母要让孩子养成今天的事今天完成的好习惯，督促孩子把应该做的功课按时完成，不要推延时间，切忌“明日复明日”的拖拉作风。
海臣今年上小学6年级，这次期中考试成绩有点下滑，为了督促自己进步，他给自己下达任务，每天晚上多做一节数学练习题，多听半小时的英语朗读，并要求妈妈做监督，来帮助自己完成任务。
计划实施的第二天，海臣刚开始听英语朗读带，就开始犯困，他用试探的语气问：“妈妈，我今天有点困，听英语是不是等明天再……”妈妈看了看表，才8：45，于是说：“这才坚持几天啊？就想明天了？那明天又困了不得后天呀！今天能完成就……”还没等妈妈说完，海臣抢过话来说：“好，停，知道了，明日复明日嘛！万事成蹉跎嘛！我继续听。”他这么一激动，也不困了，老老实实地把英语录音给听完了。
当孩子做一件事不能坚持时，父母要耐心细致地说服孩子，不可性急、焦躁，更不可采取粗暴强制的方法，而是要逐渐让他有时间观念，而不是应付差事。
建议二：让孩子作息时间有规律
好玩是孩子的天性，但是孩子一玩起来就忘记了时间。而有规律的作息时间是培养孩子时间观念的前提，作息时间表可以对孩子起到很好的约束作用，并让他养成良好的生活习惯。
晓婉今年上小学3年级。每天下班后，妈妈大部分时间都用来陪她学习、玩儿。可是她一玩儿起来很兴奋，不愿意睡觉，而且弄得妈妈一晚上都没有时间忙自己的事。
一天，妈妈想出了一个办法，带头和女儿制定一个作息时间表，上面清楚地写着什么时间段该做什么，规定要严格执行计划表上的内容，并声明只有在两个人都同意的情况下才能更改，两个人最后还郑重地签上了名字。
以后的日子里，晓婉带头和妈妈严格执行计划表内容。一天晚上9：30了，小婉还没玩够，不愿意回房间睡觉，妈妈说：“你记得灰姑娘吗？你也是灰姑娘，要准时在9：30消失，回自己的房间睡觉啊！”女儿听了，欣喜地走了。后来的几天里，每到9：30，小婉会对妈妈说：“妈妈，灰姑娘要回去睡觉了！晚安。”
作息时间表不仅让晓婉养成了良好的生活习惯，也让妈妈有时间做自己的事情了。孩子的自制能力差，做事情喜欢拖拉，其实他并不知道这是在浪费时间。而时间计划表对孩子的生活起居起到一个约束力的作用，监督他养成良好的作息习惯。
在制定计划表后，父母要以身作则，严格执行作息计划表的内容，这样孩子才会积极响应父母的“政策”，主动地按照计划表上的要求做。
建议三：让孩子学会合理安排时间
孩子对时间没有一个整体的把握，不会合理安排时间。比如暑假期间，一般开始时，孩子都攒足了劲头玩儿，等到临近开学的几天里，干着急，每天拼命的赶作业，到最后完不成了，就采取“非常手段”抄袭别人的作业。为了杜绝这种现象，父母一定要教孩子合理安排时间，提高孩子的效率。
父母可以教孩子把每天完成作业的时间做一个大概的估计，余下的时间让他自己支配，比如做游戏、参加体育锻炼、看新闻等。针对孩子的拖拉行为，妈妈要采取一定的方法，予以纠正。
妈妈每天按时6：30叫7岁的小美起床，并准时送她上学。起床后的时间完全由小美自己安排。如果她磨蹭，不管有没有吃早饭和梳头发，妈妈都会准时7：30送她出门。
小美磨蹭几次后，就明白没吃早饭就会饿，没梳头发就不好看。渐渐地，她学会了合理安排早上的时间了。
妈妈采用放手的方法教育小美，让让她逐渐学会合理地利用早上的时间。在日常生活中，父母也可以适当把时间的支配权交给孩子，让他试着摸索如何合理运用时间。
建议四：教孩子利用“边角余斜”的时间
成功是一点一滴积累起来的，一个成功的人，必定会珍惜生命中的每一分钟。父母应该让孩子具备这种能力，利用好零散的时间，创造更高的效率。
初中生活学习压力很大，课业很繁重。上初中2年级李威却每天显得很轻松，不用像其他同学那样学到深夜，而且学习成绩一直很好。
当其他同学向他请教学习经验时，他说：“就是要会用‘边角余斜’的时间”原来，在上学的路上，当其他同学在公交车上打闹时，李威拿出来自制的单词卡片背了起来；当下课铃一响，其他同学都蜂拥地奔向食堂，争取早吃到最爱吃的饭菜时，李威却避开高峰，利用这段时间看书，等到高峰时间过了，再去食堂打饭。
现在的孩子课业都比较繁重，孩子经常是学到深夜才能把作业完成，父母要让孩子像李威那样，充分利用每一秒钟学习，不放过每一秒可以学习的机会。当孩子学会利用这些零散的时间时，也就争取到了更多的学习机会。
建议五：教孩子注意劳逸结合
父母容易犯一个错误，强制让孩子学习很长时间。可是一到期末考试，孩子的学习成绩不仅没提高，反而下降了。其实，强制孩子学习的这段时间，他根本就没学进去，导致花费了大把时间，学习效率反而下降。
孩子注意力集中时间比较短，很难长时间地把注意力都集中在一件事上。如果父母强制孩子长时间学习，他不仅不能充分利用这段时间，反而是在浪费时间。因此，父母一定要让孩子劳逸结合，那么孩子学习的时候才会更专注，学习效率也才会更高。
建议六：指导孩子合理摆放物品
有规律的生活可以让孩子提高时间的利用率，物品的合理摆放同样可以减少不必要的时间浪费。有些孩子可能在上学前还在找昨天刚刚写完的作业本；还有些孩子正写作业，却找不到橡皮了。孩子常常因为找东西浪费了宝贵的时间，因此，父母要让孩子学会合理摆放物品，有序地整理好学习用具。
建议七：让孩子一定要做到守时
守时是对别人的一种尊重，既能培养孩子的责任感，也能让孩子学会珍惜时间。父母要从点滴中培养孩子的守时意识，比如，作业要在规定的时间内完成；与朋友、老师约好了几点见面，就一定要准时到达，也可以提前一点儿到达；放学后要按时回家，若有特殊情况，给父母打个电话，让父母放心。这些习惯的培养都是在让孩子学会珍惜时间。
金玉良言
父母先要让孩子正确认识时间的价值，让孩子认识到时间是宝贵的，一去不复返。必要时候，父母要教孩子统筹方法，指导他按照任务的轻重缓急来安排学习内容，尽量做到统筹兼顾，合理运用每一分钟。
改正缺点：让孩子丢掉“包袱”快速向前
知错能改，善莫大焉。
——《左传》
过能改，归于无；倘掩饰，增一辜。
——（中国）《弟子规》
列宁也曾经吸烟，据说他在17岁时就染上了这种习惯。列宁祖父是医生，他的母亲自幼耳濡目染受到医学知识的熏陶，知道吸烟对健康有害，她多次劝导列宁不要吸烟，可是效果总是不太明显。
有一次，母亲劝列宁说：“你父亲去世后，我领到的养老金很少，你若是可以不吸烟的话，家里的经济能比现在要好些。”
听到母亲的话，列宁说：“妈妈请原谅！这个我从没有想过，好吧，从今天开始我就戒烟。”说着，他从衣袋里掏出吸剩的半包烟放在了桌子上，请母亲将它烧毁。
从此以后，他再也没有吸过一口烟。
每个孩子都有着自己的缺点和优点，而父母都希望自己的孩子多一些优点，少一些缺点。用打骂、讽刺、嘲笑等高压政策来迫使孩子改正缺点，并非是良好的教育方式。因为这很容易激起孩子逆反的心理，即使孩子在高压政策下一时改正了缺点，但是由于不是出于自愿和觉悟，也往往维持不了多久，最终缺点就变成了屡犯不改的顽固坏习惯。
要想孩子真正地改正缺点，就要像列宁的母亲一样和孩子做良好的沟通。只有让孩子真正地认识到改正缺点的重要性，他才会从内心里主动地去改正，并能够不断地发现自己的不足并及时改正缺点。
面对孩子的缺点，父母不应该为了急于求成而过于情绪化地斥责孩子，而是应该理智地采取孩子可以接受的方式来进行教导。所以说，父母想要孩子改正缺点，一定要采取正确的教育方式，循序渐进地引导孩子向正确的方向发展。
培养建议
建议一：不要在他人面前揭露孩子的缺点
当别人夸奖自己的孩子时，很多父母常常会很谦虚地说：“哪里？这孩子是独生子，也很任性的。”或者“这孩子都上3年级了，还害怕蟑螂呢！”也许，许多父母会认为这样说是希望孩子改正任性的毛病或者勇敢一点，但这种“谦虚的美德”却会在无形中伤害了孩子，让孩子产生自卑的心理。
8岁的明军有一个坏习惯，就是在和人说话的时候，经常不由自主地捏捏自己的鼻子。虽然他常常提醒自己注意，但每当说话说到尽兴的时候，他就又会忘我地捏捏自己的鼻子。而且，他还有挖鼻孔的毛病。
父母曾多次提醒明军改掉这个坏习惯，但一直不太见效。有一次，明军又在说话时挖鼻孔，父亲见状，也不顾当时众人在场，就大声斥责明军：“干嘛呢！怎么又挖鼻孔，越挖鼻孔越大，就变得更丑了！”
听到父亲的斥责后，明军就不自觉地赶紧捏捏鼻子，以使鼻孔缩小。而父亲的话让明军的缺点暴露在众人面前，明军觉得很没面子。
于是，明军变得越来越爱注意自己的鼻子，上学后经常因为捏鼻子而遭到同学的讥笑，他开始变得自卑而孤僻。
父母不要认为孩子不懂得爱面子，就任意当着别人的面说孩子的缺点。其实，这样会严重地伤害到孩子的自尊心，让孩子内心留下阴影。虽然做父母提醒孩子改正缺点的出发点是好的，但如果不注意方式，就很容易起到相反的效果。
当孩子到了一定的年龄，已经知道自己的缺点，有时还会为自己的缺点而感到羞耻，对于自己的缺点，他并不想让外人知道；有的孩子年纪尚小，觉察不到自己的缺点，但父母如果不分场合和方式地揭露孩子的缺点，仍会伤害到他的自尊心。
如果父母经常以这样的方式提醒孩子改正缺点，自尊心常常受到伤害的孩子往往会觉得自己一无是处，进而自卑。所以说，父母为孩子改正缺点一定要注意场合与方式。
建议二：让孩子发现自己的缺点
没有尽善尽美的人，每个人都有着不同的缺点，即使是成就了一番事业的名人也是如此。为什么有的人可以成功，而有的人却不可以呢？人们发现，成功的人士总是比较善于发现和改正自己的缺点。改正缺点对于人生刚刚起步的孩子来说，是一项非常重要的能力。
有一个狂妄少年，一天他忽然想到：“任性狂妄怎么能成功呢？”他悟到要做一个成功的人，一定要先扫除自己人格上的缺点。于是，他把自己不良的习惯和不受人欢迎的性格，一一写在了墙壁上。例如：没礼貌、好争辩、不守时、没耐性、执著、懒惰、自私、说歪理、没有宽恕人的雅量，等等，总计有几十项之多。
看着这么多的缺点，他决心一定要改掉这些不良习惯。他每天都用列在墙壁上的缺点来检讨自己的言行。一有成效，就把缺点从墙壁上抹掉。经过了很长时间，他果然改掉了了缺点。最终，他成为美国总统。他就是罗斯福。
父母要知道，让孩子学着自己发现自己的缺点，才会更有利于他改正缺点。只有发现自己缺点并能加以改正的人，才能不断地完善自我。
面对孩子在某些方面的不良习惯，父母不要一味地批评，而是要耐心地引导孩子进行自我反省。父母不可能永远在孩子身边帮助他规范行为和思想，而孩子对于自我反省出来的缺点，往往更有决心和勇气去加以改正。
建议三：正向强化，帮助孩子改正缺点
孩子常常以成人的评价作为衡量自己的标准。当父母发现孩子身上的缺点和问题时，一定要从正面强化孩子对于事物正确的认知，从而引导他向好的方向发展。
有两位母亲在路上相遇，便攀谈起来。一位母亲领着自己七八岁女儿对另一位母亲说：“我女儿在家一点都不肯好好吃饭。鸡蛋不吃、肉不吃、青菜更是一口也不肯吃，整天就要吃零食。我和她爸都快要愁死了，真是拿她一点办法都没有。”面对妈妈的数落，女儿笑眯眯地瞅着妈妈，扯着妈妈的衣角表现出一副得意洋洋的样子，好像在挑衅地说：“不吃，就是不吃，你没有办法了吧！”