其次，要主动关心中队中体弱多病的孩子。孩子在成长过程中，身体的个体差异较大。对于生病在家的孩子，中队辅导员可以给孩子家里打个电话，带去辅导员和全中队队员的问候；或与家长探讨如何防止孩子的病反复发作等问题；必要时也可以家访。须知，一个有凝聚力的集体对学生是很有吸引力的。当孩子生病几天没有来学校上学时，会非常想念同学和老师。我国著名的教育专家孙蒲远在谈到这个问题时曾说，每当生病的同学病愈后，回到班级上课时，他就会高兴地说：“大家看，谁来了？他病好了，我们欢迎他能来上课啦！”并带头鼓掌欢迎。孙老师发现，老师只要带领大家这样做一次，以后孩子们就会自发地这样去做。而且同学们还会主动帮病愈的同学脱大衣、挂大衣、摆好桌椅等，让他感受到集体的温暖。
2. 高度重视孩子的活动。孩子天性好玩，郊游、野炊或课间休息都可能存在安全问题；开展体育锻炼，也有可能伤着身体。于是有的地方教育行政部门明令禁止老师带学生外出郊游，有的学校体育课取消了鞍马、铅球等科目训练，甚至不配置单、双杠等，原因只有一个：怕出事故。
面对这些因噎废食的做法，许多有识之士忧心忡忡。其实，越是怕出安全事故，这不准那不准的规定，越是窒息了孩子们原本鲜活的生命，使他们在突然面对灾难时手足无措，面对困难缺乏坚强的意志和战胜困难的信心。班主任应该明白：孩子的健康成长在于活动，没有活动，就没有生命，也就没有了教育。各种各样的活动，对于联系师生情感，培养学生的组织能力，增进学生对社会的了解，锻炼学生的身心等问题，都是非常重要的。所以，辅导员老师应该支持并积极组织学生开展各种有益身心的活动，并在活动中关注学生的人身安全。
（1）避免溺水事故。要告诉学生，外出活动时不要擅自划船、游泳；有的水塘水下情况不明，贸然下水，很容易发生安全事故。要把道理给学生讲清楚，让他们懂得珍惜自己的生命。
（2）关注交通安全。老师一定要经常提醒学生，上学和放学时要注意交通安全，不要在路上打闹，不要并排走路，不要搭乘同学的自行车，自觉遵守交通规则。活动前，大队辅导员要对中队辅导员进行安全教育的提示，做好交通安全预案。辅导员老师要深入现场勘察路况，叮嘱司机小心，特别留心火车道口、桥梁和急转弯处。乘车外出，要求学生不要干扰司机的工作，不得把头伸出车窗外，不向车厢的一个方向拥挤，在座位上坐好等等。
（3）活动中的教育。无论是大队辅导员还是中队辅导员，都免不了要组织各种各样的少先队活动，而集体活动也是容易出安全事故的重要时间节点。进行小队分组活动时，辅导员要确定有号召力的孩子担任组长，以防个别孩子独自活动而掉队。尤其要预防那种性格内向孤僻、不合群的孩子的丢失。同时，在安排活动时，要把每个细节都想好，并与队干部一同商量安全工作的具体事宜；要防止学生因在竞赛（如“夺红旗”、登山等）中产生矛盾而打架等事件的发生；要安排学生管理好活动所需要的器材和现金，以免损坏或丢失，影响活动的正常开展。如果在风景区搞活动，一定要督促队员把废物清理干净带回来，力求安全教育与环保教育相结合，让少先队员从小做到：除了脚印，什么也不留下，除了照片，什么都不带走。
（4）在中队日常管理中的教育。在小学，很多中队辅导员老师同时也是班级的班主任，在中队和班级的管理中，教育内容有很多相似的地方。辅导员老师要充分利用好每周的队会课时间，对学生进行食品安全、上下楼梯安全、体育活动安全、交通安全教育，教会孩子们几种主要的安全预防技能，如遭遇火灾、洪灾、交通事故时如何逃生与报信，遭遇歹徒时如何机智地保护自己。只有教会了孩子们必要的生存本领、保护自己的基本技能，才能真正避免和减少孩子意外安全事故的发生。
辅导员老师一定要记住：要高度重视孩子的生命安全，外出活动时要先制订好应急预案，把可能发生的事故预先告诉孩子，并用严格的纪律要求他们，无论发生什么事情，辅导员老师一定要和孩子们在一起，让孩子们心中有安全感；快乐轻松地和孩子们一起活动，不要因为你的严肃而使孩子们在活动时太紧张；学生一旦发生安全事故，你必须马上向学校领导汇报，以最快的速度把学生送进医院，并迅速通知家长；要给受伤害的孩子以最好的照顾，使之得到最好的治疗，要以最真诚友好的态度对待学生和家长。
3. 教育孩子珍爱自己的生命。
（1）首先，辅导员老师要引导队员认识生命、欣赏生命、感悟生命的伟大力量。
认识生命，感悟生命的勃勃生机。可以以小队为单位，开展“认养小动物”、“认识地球生命的起源”等活动，让孩子们在活动中感受生命的可爱，认识生命的来之不易。
欣赏生命，感悟生命的神奇与伟大。地球上每一个生命体都是以不同的形态展现在人们眼前，世界也因一个个生命的存在而丰富多彩。人只有懂得欣赏生命，感受生命的美丽，才会更好地热爱、珍惜生命。教育工作者要培养学生“面对一丛野花而怦然心动的情怀”，辅导员可以根据条件，利用春游、秋游的机会，带领学生去动物园、鸟语林、海洋生物馆或大自然中参观游览，去欣赏动植物的生命之美。还可以通过主题队会的形式，请孩子的母亲谈生育他们的艰辛与快乐，让孩子们了解自己是怎么来的，怎样长成今天这样的，使他们了解生命的神奇，感受母爱的伟大，进而培养他们对生命的崇敬之情，为自己拥有鲜活的生命而自豪。
（2）要善于引导学生尊重生命、爱护生命，热爱生命的积极的人生情感。
开展尊重生命、爱护自然的教育活动。譬如，引导孩子了解所在地区生态环境情况，认识环境遭到破坏会对人类产生什么样的危害。让孩子调查水污染的情况，认识环境污染给动植物和人类生命带来的威胁，引导孩子们查阅资料，收集和交流信息，在队会上展开讨论，使学生了解人类赖以生存的地球的生态环境正在不断恶化的情况。在孩子中间开展爱护自然、保护动物的活动，培养学生尊重生命、热爱生命的意识、情感和习惯，开展“美丽校园我来建”、“我与小鸟交朋友”、“地球就是我的家”、“香花嫩草知我心”等活动，让孩子懂得生命是伟大、神圣但又是脆弱的，需要我们的精心呵护。
让孩子懂得生命是最可贵的。生命是人类智慧、力量和一切美好情感的唯一载体。生命存在是实现人生价值和理想的前提，舍弃自己的生命或漠视他人的生命，一切都将无从谈起；轻视自己的生命，是对父母的不孝敬，是对生命本身的不负责任。因此，以大队或中队开展的生命主题教育，可以以“人的生命是最宝贵的财富”为主题，设计孩子们的活动，如，访问父母，了解自己在爸爸妈妈心中的重要性；讨论“轻生”可能产生的恶果；回忆失去亲人时的痛苦……通过活动，使学生感悟到生命只有一次，不可重复，进而认识到应该尊重与热爱自己和他人的生命。
（3）应该引导少年儿童珍惜生命，拓展生命，让生命闪耀光彩。
首先，对孩子进行有关人生的启蒙教育。在通俗易懂的贴近少年儿童心理的教育中，使学生知道，珍惜生命，首先必须使生命活得有价值，而生命只有具备了一定的价值，才显得有意义，才是幸福的人生。幸福是父母亲人给的，是别人给的，但也是劳动获得的，是在创造中获得的。要珍惜生命，就要发挥自己的生命潜能，努力为社会做奉献，同时要在生活中学会自尊、自信、自强，要保持积极进取的人生态度。要通过活动，引导孩子们明白什么是真正的幸福，体验劳动和创造的快乐，感受关心帮助他人的欣慰，让孩子在帮助他人的行动中使自己的生命崇高起来。
其次，要引导学生树立适合自己的理想。辅导员应该本着“以学生为本”的教育理念，着眼于每个学生的发展，为他们实现各自的理想提供可以成长的空间，要在教育行动中引导学生从社会发展、国家民族前途的高度去选择确立自己的理想，从自己的能力爱好出发去树立适合自己的理想。
要引导学生发现和开发自己的生命潜能。这是珍惜生命的一个十分重要的方面，可以在教育过程中悉心观察，正确引导，发现和开发学生的生命潜能。通过中队会开展“了解自己”、“展示自我”、“挑战自己”等系列活动，引导少年儿童认知自己、设计自己、自觉地开发生命潜能，增强对自我生命的认同感和自信心。
还要对孩子进行珍惜光阴的教育。让孩子懂得，人的生命是短暂的，珍惜生命必须珍惜时间。面对缺乏时间意识、效率意识和紧迫意识的孩子，辅导员要通过制订并严格执行队规、开展专题活动等形式进行教育，使孩子从小懂得惜时、守时、科学用时，养成珍惜时间、科学高效利用时间的能力和习惯。
总之，生命教育的目标一是要使学生学会珍爱生命，二是要使学生感悟生命的意义，追求人生的理想，实现人生的价值。只有实现这两个目标，才能使生物层面上的个人生命真正转化为文化层面上相对独立的、有尊严的价值主体，成为大写的“人”，从而更加欣赏生命、珍爱生命、提升生命的质量，达到健康成长的目的。
1. 辅导员怎样在少先队工作中实施健康、生命价值和安全教育呢？
2. 辅导员如何引导学生发现和开发自己的生命潜能？
扬蚂蚁精神 做阳光少年
文/王显敏
四川省雅安市雨城区第六小学是雅安市“做一个有道德的人”实践活动联系点，是“全国流动人口子女、农村留守儿童家长示范学校”、“雨城区外来务工子女就读学校”，地处城乡结合部，学生以外来务工人员的子女、农民工子女以及近郊乡镇居民子女居多。现有在校学生558人，教学班级12个，建立少先队大队一个，中队12个，配大队辅导员1名，中队辅导员12名。针对生源特点，学校少先队工作紧紧围绕农民工子女思想引领而开展，以校园文化为依托，以主题活动为载体，通过精彩纷呈的活动陶冶队员的情操，让全体队员在活动中接受润物细无声的深刻教育。
一、以校园文化为依托的活动
学校校园文化的主题是“行知小先生蚂蚁大精神”。蚂蚁作为学校的吉
祥物，深受学生的喜爱。为了让蚂蚁精神更加深入，更加鲜活，少先队有针
对性地开展了许多活动：
1. 儿歌传唱活动。我们精选、改编体现蚂蚁精神的儿歌，在全校传唱，让队员们了解蚂蚁精神，学习蚂蚁精神。少先队还结合蚂蚁精神创作了系红领巾儿歌：“小蚂蚁，翻过山，爬上洞顶往下钻。”让孩子们轻松愉快地记住系红领巾的方法。
2. 争章活动。蚂蚁奖章是学校的最高荣誉奖章。专门奖给表现优秀或有特殊贡献的学生。少先队号召全体少先队员发扬蚂蚁精神，争取蚂蚁奖章，做阳光四好少年。蚂蚁奖章的设置与颁布，起到了扬正气，培养正确价值观、人生观的作用。
3. 特色中队活动。我们用不同的蚂蚁精神为中队命名。如：“勤奋的蚂蚁中队”、“永不言弃的蚂蚁中队”、“快乐的蚂蚁中队”等等。各中队结合不同的蚂蚁精神深入解读，开展中队活动。
4. 蚂蚁电视台直播活动。学校的蚂蚁电视台于每周三直播，每期节目由《文明智慧小蚂蚁》《自我保护小妙招》《轻松一下》三个栏目构成。以此形式向学生传播蚂蚁精神，传递文明言行，传授自我保护招数。
二、独具特色的主题活动
为了将爱国主义教育等思想道德教育落到实处，学校少先队还开展了丰富多彩的主题活动，积极引导农民工子女思想朝着积极、健康的方向发展，切实提高队员的道德素养。
1. 升国旗活动。学校坚持每日升国旗制度。每天清晨，国歌声准时响起，全校师生驻足而立，面向国旗方向行礼。每周一的升旗仪式都成为一次生动的爱国主义教育。
2. 主题月活动。每学期的第一个学月是“文明礼仪伴我行”主题月活动，第二个学月是“书香溢校园”读书主题月活动，第三个学月是“秀我风采”主题月活动。在“文明礼仪伴我行”活动中，每个孩子都是最好的小学生，身体力行，传递文明。在读书主题月活动中，人人读好书，营造校园浓浓的书香味，书卷气。在“秀我风采”活动中，同学们展才艺，显身手。
3. 结合重大节日、纪念日开展的活动。每年国庆节，学校开展歌咏比赛，唱红歌，颂祖国，增强学生的爱国主义热情、集体主义精神。元旦节，开展古诗文朗诵比赛，传承中国的传统文化，培养学生爱读书、读好书、热爱祖国文化的精神。清明节，开展扫墓活动，忆先烈，寄哀思，号召学生继承和发扬革命先烈的遗志，努力学习，奋发图强。儿童节，开展“扬蚂蚁精神做阳光少年”文艺活动。
4. 少年宫活动。该校的学生大多数是农村学生，他们并不缺乏智慧，他们缺乏的是接受优质教育的机会。为此，我们开展蚂蚁少年宫活动，为他们提供免费享受优质教育的机会。蚂蚁少年宫活动人人参与，自主选择。活动分为四大类，共13个项目，通过活动的开展，切实使农村孩子素质教育得到保障。