《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。这篇文章言简意深，说理严谨。
我并不是想让大家背课文，只是有感而发。我们班的启勋就是这样一个孩子，说起来相当可惜。
一二年级时，他的聪明机灵是班里其他孩子望尘莫及的，连老师也常常惊讶于他的思维敏捷，妙语连珠。那时候的他，博古通今，侃侃而谈，被封为班级的“百科全书”。再加上这小子长得俊秀聪慧，能说会道，分外讨人喜欢。
那时候的他最喜欢看书，一下课就捧着本书津津有味地看着，而涉猎的书籍也大多是科学知识类的，《百科全书》、《十万个为什么》等，是他的心头好。
可是后来我发现他有一个毛病，就是懒。
能动口的坚决不动手。比如写作业跟背书，他肯定选择背书，所以久而久之错别字累累，书写速度相当慢。一到考试，他就无法在规定时间里完成所有题目。
大声读和默读，他必然选择默读。朗读多费劲啊！所以哑巴语文造就了白字先生。好多不应该读错的字就被他读错，考试里的辨音题十有八九他会中招。
打草稿笔算和口算，他一定选择口算。打草稿多累啊，所以数学练习鲜有全对的时候，错误率就节节攀升了。
如果作文能写短点就绝不写长，万一写了长篇佳作，誊抄起来不是自作自受吗？所以他的习作每有令人拍案叫绝的开头，却总是草草收场，烂尾成了家常便饭。
久而久之，他搭建的知识堡垒根基不稳，越到高年级就越是吃力。四年级古诗竞赛之前，我布置背诵、填空、默写等练习，他均极力抵制，不光懈怠，还和我大吵了一架。
因为他觉得背那么多古诗毫无意义。他认为古诗文在今后的生活中，用到的概率极小。一个人即使一首诗不会背也不影响交流与生存。
我说：“就像一个人一辈子不吃大餐，一辈子不穿美衣华服，一辈子不游山玩水，也不会损失什么，但人生情趣，就荡然无存，人生格局，极其窄小。”
“更何况，中国的古诗文博大精深，经由历史大浪淘沙流传至今，是难得的精品，我们作为后人的尤其要珍惜，要学习，要传承，而不是随意抛掷。”我继续补充。
启勋还是不以为然，不以为然的结果就是竞赛成绩不理想。这许许多多的不以为然日积月累，摧毁了他的天分。他不似先前那么光芒四射，变得平庸，有时候甚至无知。
今年的语文竞赛内容是综合知识，语文不像数学，题型弄懂，就能举一反三。语文的内容实在太过广博，所以我们的复习方式无非就是多背多记。
这是启勋最为反感的，每次到组长那里背诵，都跟刀架在脖子上行刑似的不情不愿。组长卓妍又比较苛刻，早看不惯启勋的偷懒成性，故而刁难苛责，什么难背抽什么，弄得启勋措手不及，屡屡不能过关。
这下就跟捅了马蜂窝似的，他哭得稀里哗啦不说，还扔书发脾气，上课赌气不好好听。有一回正是数学课，赵老师讲课堂作业，同学们一边听一边认真地订正起来。等老师讲完，大家也都订正得差不多了。只有启勋这小子，一个字都没改，他整节课都趴在桌子上哭泣，因为他觉得自己受了不公正待遇，组长对他太过严苛。
赵老师看见他的数学作业一字不改，气不打一出来，又狠狠地批评了他一顿。这下好了，连锁反应，接下来的英语课，他也堂而皇之地生闷气，发脾气，一会儿抹眼泪，一会儿擤鼻涕，等他的心情平复下来，英语课也接近了尾声。对于当堂课新学的内容，他自然是一问三不知。
等我知情之后，找他谈话，他振振有词，绝不肯承认自己有错。
“启勋，先不说你今天的表现，这是昨天的独立完成的练习卷，你看看，满意吗？”我递给他昨天成长乐园里独立完成的多字成语练习卷，说老实话，他做得不错。
“唔，还算满意吧！”他点点头，一本正经。
“那你觉得功劳最大的是谁？”我笑笑问。
启勋狡黠的目光扫过我的脸，立即别过头：“我……我昨天一直在背……组长那里背了好多次……”
“重点就是组长那里背了好多次。”我打断他的话，“你看，组长对你的苛责有效吗？”
启勋扁扁嘴，眼睛看看我，不说话。我知道他已经明白我接下来要说什么了。
“你觉得组长对你不公，一直刁难你，使你背诵无法过关，但是看结果，貌似组长正好帮了你的忙，让你无形中背熟了相关内容，这张练习卷就是证据。你之前做的正确率没那么高吧？”我冷静低帮他分析着。
“呃……确实如此。”启勋耸耸肩膀。
“所以，你还要埋怨组长吗？”
启勋努努嘴，他心里还是没有真正接受。放学，我将他最近的表现告诉了他爸爸。
他爸爸也很担忧：“那谢老师，这孩子该怎么办呢？”
“不能太过放纵他，他有能力，少的是规则与磨砺。”我看了启勋一眼，启勋有些不高兴地回瞪了我一眼。
启勋爸爸叹了口气：“他脾气太倔，动不动就哭闹。”
我摸摸启勋的头：“要学着长大了，一二年级哭哭闹闹是可爱，到五年级了还动不动掉眼泪那就是可笑了，转眼毕业，去了初中，这样推三阻四，偷工减料的学习态度肯定是行不通的。”
“是是是，老师说得对。”他爸爸连连认同，“现在起就对他严加管教了，不能由着他使小性子。”
“耍小聪明是吃老本，总有一天要吃完的，学习是长远的事情，最主要是看基础和态度。启勋是很聪明，低年级还能仗着天赋悠哉悠哉，到了高年级，大家都很努力，他却还混混沌沌，差距肯定是一天比一天明显的。”
启勋爸爸连连点头：“好的，好的，我们现在开始就要努力了，启勋，你听到老师说的了吗？”
启勋看看我，又看看他老爸，苦笑着点点头，有三分勉强，七分无奈。这孩子，还是没懂事啊！希望他不是“仲永”，小时了了，大了泯然众人，那就委实可惜了！