美国纽约州有个罗彻斯特大学（Rochester University），是个男女同学的有名学府，基金达一千四百五十余万金圆。据该校算学科教授瓦屹斯（Professor Charles W. Watkeys）最近所调查，男生中有百分之七十是工读生，就是一面求学，一面于课外服务以自给，所可奇者，此一面工作一面求学的学生所得的学业成绩，比用全部分时间于求学的学生来得好。据瓦屹斯教授统计所得，百分之七十的学生须且工且读者，平均的学业成绩是75.07分；而其他百分之三十的学生无须工作者，其学业的平均成绩都只有71.56分。
工读生中学业平均成绩最高的为87.5，有九个工读生的学业平均成绩在82以上。不必工作以自给的学生中，只有三人的学业平均成绩在82以上，可见最优秀的学生还是在工读生中。
据工读生的报告，有八人每星期作工三十小时；有三人每星期作工三十五小时；有一人每星期作工四十小时。其余参差不齐，有多有少。工作的多少，大概也按照各人的精力和需要。
依常理言，无须工作的学生求学的时间比工读生多，学业的成绩应该要好些，而事实却相反，这大概是因为过得去的子弟随便因循的多，过不去的子弟认真勤奋的多。动机不同，结果迥异。此外还有一个重要的原因，把作事和学问打成一片的人，既可融会贯通，增益两方面的效率，复因需用的真切而对于学问自然发生更浓厚的兴味，所求的学问亦因服务时的躬亲体验，乃愈增其丰富的内容与切实的应用。此中的乐趣和效用，不是一味做“书橱”的人所享受得到，也不是一入社会服务即将学问置之脑后而无意再求进步的人所欣赏得来。