我所在的读报群发了一个话题：“最近，浙江杭州一名学生家长看到孩子所在班级发布征集家长志愿者打扫卫生的通知后，自己也要上班，就请了钟点工去打扫教室，引发热议。”刚一看到这个消息，我以为自己看错了，还有这等事，学校把家长当成清洁工志愿者，真是别出心裁，真会抓家长的软肋。家长都希望自己的孩子在老师眼里受到青睐，想方设法讨好老师，这一下机会来了。家长替孩子搞卫生肯定都十分卖力，都会在老师面前好好表现，至少能为自己的孩子争得一次谁谁的家长参与了志愿者行动的表扬。为了给自己的孩子露露脸豁出去了，爬高上低全然不顾自己的恐高症，扫地擦桌哪管自家地面桌面尘土几钱。卫生搞好后，就看那教室里桌面洁净，窗明灯亮，地砖溜滑，黑板发光，简直可以达到出神入化的效果。
清楚记得我上小学一年级的时候就有值日生制度，教室里的课桌一共6排，每排纵向9个座位，坐在上面的9个学生就是一组，刚好一组每周轮流值日一天。轮到值日这一天所有的学生都积极参与，劳动光荣深入人心。老师也经常和学生一起打扫教室的卫生，学校给每个班都划分了校园保洁区，每天都有专职的老师检查，每天有评比。做值日是我们这代人从小学开始直到终结了学校教育为止，这应该是一个传统，代代相传呀。现在不是提倡素质教育吗，这种教育就在眼前，居然丢弃传统，使人无法理解。
我还记得上小学之前我就是一个衣来伸手饭来张口的小姑娘，从来没干过家务活，根本就没有劳动观念。上学后赶上做值日，我根本不知道自己该干什么，站在教室门口观望。第一个学期结束后班主任老师给我写的操行评语都挺好，只是提出了一条希望：今后要有劳动观念，养成爱劳动的习惯。我把评语拿给父母看，我妈说你会干什么呢？我爸说老师批评的好。我妈说你身体不好只要学习好我就高兴了。我爸说你妈没见识，劳动创造人类，然后就给我讲了劳动是怎么使猿变成人的。当时我与父亲就坐在火炉旁，他夹起一块蜂窝煤添进火里，边动作边教我如何把上下两块煤的火眼对正，他说这就是劳动，很简单吧。你不会做值日没关系，你现在就把咱家的地扫一遍，以后轮到你做值日的时候，你就会扫教室的地了。果然以后每次轮到我们小组值日，我都拿起笤帚扫教室的地，为此老师经常表扬我爱劳动，心里可高兴了。
什么是教书育人，什么是为人师表，学校竟然让家长带领学生搞教室卫生，家长还请小时工，将来是不是还要由全体家长出资购买清洁工服务呢？
当然，因为现在教室的硬件设施很完善，开学迎新让低年级的孩子打扫教室卫生，完全放手让其独立劳动不大可能。但是可以让中高年级的孩子们帮助带领低年级的弟弟妹妹们做扫除，这样既能增强学生的劳动意识又能体现助人为乐的精神。一屋不扫，何以扫天下？
我要是家长，坚决拒绝替学生打扫教室的劳动，这样的志愿者太令我反感了。我可以在一旁指导自己的孩子如何做，绝不动手替他做。孩子是锻炼出来的不是包办出来的更不是娇惯出来的，校方连这个都不懂，谈何教书育人呢？再说如果真是硬件的问题，也应该由校方请专职保洁人员打扫卫生，与家长有什么关系呢？