行善者将受善报，且有余庆，脸上没有黑灰和忧色，这些人是乐园中的居民，将永居其中。
——（阿拉伯）古兰经
好人丛飞
丛飞，原名张丛飞，1969年10月出生在辽宁省大洼县田庄台镇。因家庭贫困，还没念完初中就辍学回家，一边劳动，一边自学文化知识和四处拜师学习歌唱艺术。由于他刻苦好学和有一副天生的好嗓子，最后被著名歌唱家郭颂收为关门弟子。
1994年10月，丛飞只身来到中国改革开放的窗口特区深圳。凭着他出色的艺术才华，很快成为一名深受观众喜爱的歌唱演员。在歌唱艺术事业上，丛飞先后获得20多个国家级、省级艺术奖项。
1997年，丛飞加入深圳义工联，并担任义工联艺术团团长。先后被授予“中国百名优秀青年志愿者”、“深圳市五星级义工”。10多年来，丛飞为社会公益演出300多场，义工服务时间3600多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿32人，捐助金额超过300万元。
丛飞以奉献社会为快乐，以奉献爱心为己任，以最大的努力帮助别人为人生目标。他先后20多次赴贵州、湖南、四川、山东等贫困山区举行慈善义演，走时不但捐光了几万元甚至十几万元的钱物，有时还向随行的朋友借钱捐助，有几次甚至连身上穿的衣服都脱下来捐了。60多岁的刘家增，长期从事摄像工作。1997年，他在青少年活动中心举办的一次义演中认识了丛飞。有一次在贵州演出，只要见到贫困孩子、老人，丛飞都给钱。丛飞把自己身上的钱花光了，就“逮着”正在忙着摄影的老刘说：“老刘，您身上还有多少钱，借给我吧。”结果，丛飞把老刘身上的1000多元也掏去了，捐给了贫困孩子。老刘坦言：“我曾怀疑他的动机，是想通过参加义演活动，借机进入团市委谋个一官半职；或者想借此出名，谋个深圳户口。”后来经过多年的接触和观察，老刘说：“我也是从怀疑到慢慢认识，经过一次次的接触，最后才深深地受到了丛飞的感染。”
贫困女孩王维珊从小体弱多病，但成绩优异。丛飞每年给她寄去100元的学费，还给她的家里寄去600元的生活费。他每个月总要跑几次书店和邮局，给孩子们购买和邮寄课外辅导资料、英语磁带等学习用品。在湖南汉寿，丛飞捐助10万元建起了“丛飞助学基金”。
1998年8月19日，正在外地参加商业演出的丛飞接到深圳次日举行“情系灾区抗洪救灾”大型义演的电话后，立即自掏腰包买机票返回深圳，还把自己在外演出所挣的2万元全部捐了出来。据统计，仅在1998年，丛飞在各类义演中为公益事业筹集到的资金就高达100多万。
2003年3月，从贵州助学归来的丛飞在为希望工程义演的晚会上，表演小品假装滑倒的一个动作时摔裂了尾椎骨，医生再三警告要卧床休息15天，可丛飞在15天内又连续义演6场。
丛飞的家俭朴得令人难以置信，经济状况时常捉襟见肘。2003年，为了在开学前筹齐助学款，只好从亲朋好友处先后借了10万元。2004年7月，当丛飞如约来到贵州给孩子们送学费时，已经背上了17万元的债务。
2005年1月，丛飞抱病参加了为东南亚海啸灾区的6场赈灾义演。那时，丛飞已经患上了胃癌，连食物都已经难以下咽了。然而，他还是以顽强的毅力坚持演出，并将用于治病的1.5万元捐了出去。
2005年5月17日，丛飞的病情迅速加重，而他却把大家捐给他治病的钱仅留下3个疗程的化疗费用后，拿出2万元钱捎往贵州织金县贫困山区。并深情地说：“如果命运再给我5年的时间，我会兑现向孩子们许下的诺言，用更多的爱回报社会。”
2006年4月25日上午10时，好人丛飞终因病医治无效，在深圳病逝，终年37岁。
根据丛飞生前的愿望。他唯一值钱的遗产——一架钢琴，捐献给了深圳市莲花北残疾人康复站；丛飞的眼角膜也同时捐献，使5位眼疾患者受益。
丛飞的慈善精神永留人间！
关爱他人，奉献社会，是丛飞的人生信条。他说：“个人享受是次要的，奉献是我生命的需要，献爱心是我的天职。”这话说起来容易，做起来却每一步都很难。10年来，丛飞捐助的失学儿童和残疾人已多达178人，金额超过300多万元。在他的捐助和关心下，许多因为贫困而辍学的孩子完成了学业，走上了成才之路；许多误入歧途、对人生失去信心的青少年摆脱困境，重新燃起了生活的希望。丛飞用自己的勤劳所得和爱心改变了许多人的命运。
在这个世界上，个体的力量终归是弱小的，唯有彼此传递的爱心才能使我们由弱小变得强大。当我们向一个贫困者伸出援助之手的时候，不仅仅是一次物质上的转移，更是一次心灵间的相互接力。爱心是可以彼此传播、彼此共振的。丛飞的奉献精神令我们感动，丛飞的爱心传递更需要我们承接。
中国青少年发展基金会日前公布的《中国贫困高考生调查报告》称，我国高校中贫困生约占大学生总数的26％，总数估计超过500万人。
我国目前已经基本建立起多元化的资助贫困生的政策体系，但是还存在贷款面小、奖学金数额低、勤工助学岗位少、学费减免力度小等问题，受惠学生与实际贫困生的数量相比，缺口仍然较大。在我们周围还有相当一部分学生，因为家庭经济困难等原因面临失学的困境，特困学生需要社会的关爱和扶持！
扶弱济困是我国历来的优秀传统。救助一位同学，改变一个人的人生。为了帮助贫困学生完成学业，我们呼吁大家都加入到“捐资助学”的队伍中来。捐资助学，功在当代，利在千秋。让我们积极投身到助学解困的募捐活动中，为特困学生献出一点爱意、传递一份爱心！
建议一：参与1对1爱心助学活动
“1对1爱心助学”是由中国儿童少年基金会推出的一项个性化爱心助学活动。参与该项活动，您可以与需要帮助的少年儿童直接结成爱心助学关系，更实际地帮助一个少年儿童健康成长。1200元，即可帮助1个小学生完成3年的学业。1800元，即可帮助1个初中生完成3年的学业。2400元，即可帮助1个高中生完成3年的学业。若您有意参加1对1爱心助学活动，请留下您的姓名和联系方式，中国儿童少年基金会工作人员将及时与您取得联系，非常感谢！
建议二：参加义教活动
“河洛义教”是洛阳市最大的民间公益性组织河洛志愿者协会创设的一个公益品牌，依托于协会的“扶贫助教”活动小组，并根据其扶贫调查的成果开展助教活动，旨在为贫瘠地区的山村孩子打开一扇窗，让他们能通过我们去了解山外面的世界。
“河洛义教”的具体活动为：利用每年的暑假组织学校和社会上的热心人士深入洛阳周边山区的中小学进行为期15-20天的义务教学。所开课程以培养学生素质、开拓学生视野为主，现已开的课有美术、弟子规、音乐、计算机、英语、体育、趣味数学、地理、历史、阅读，以及手语、舞蹈、武术、书法和剪纸等各种各样的特色兴趣班。当然，课程并不局限于以上这些，只要招募的志愿者有某种特长的都可以开课。除此之外，“河洛义教”人员还在义教过程中进行家访和贫困调查，同时开展卫生和科普知识宣传，使活动更为丰富。
只要是有志于义教活动的志愿者，无论身在何地，都可以参加“河洛义教”！也许，20天的时间，你改变不了任何东西，但关键在于你去做了！如果每个人都去做了，那么，我们一定可以改变些什么！
建议三：选择资助贫困学生的方式
一是捐赠，即资助者的捐赠款物全部无偿转交给资助人选择的资助对象。您可参照小学生每年200元、初中生每年300元、高中生每年1000元、大学生每年5000元左右考虑。二是捐助，即捐助款纳入爱心助学基金会，资助特困学生上大学，受助者大学毕业就业后逐渐归还，再资助其他特困学生上大学，滚动发展，永续利用。三是进行实物援助。捐助人可以捐助学习用品或其他物品给予贫困学生。如：
（1）如果您想捐赠衣服，请以小学生或中学生适用为主。棉衣、羽绒服、绒衣、毛衣、棉纱衣裤、保暖内衣、衬衣、棉裤、毛裤、绒裤、牛仔裤、棉鞋、旅游鞋、袜子、围巾、帽子、手套等御寒衣物。（夏季衣服请勿送往青海省的称多和曲麻莱，那边气候寒冷，用不上。其他地方四季衣服都可以）如果是旧衣物，请清洗干净后晒干，无破洞，无明显的污渍，扣子、拉链、鞋带必须完整无缺。
（2）如果您有书籍要捐，请选择图文并茂的、有趣的读物。识字卡片、儿童故事书、少儿科普书籍、童话、字典（包括新华字典、成语字典、歇后语字典、汉藏字典、英汉字典）等工具书都可以。期刊请选择近2年的。请勿将渲染迷信、暴力、色情的书送去，时尚杂志也不要。另外，西部省区的教材和教学辅导书与内地不同，内地的送去也没有用处。
（3）文具、棋类、体育用品、玩具等都可以寄去（请附上使用说明书。上述物品如果不是新的，请清洗消毒后再寄）。
建议四：参加助学义卖活动
爱心助学义卖活动，一方面可以培养参与者乐于奉献、关心他人的品质，锻炼其积极交往、与人合作的能力，鼓励其养成爱物惜物及资源再利用的习惯。另一方面，也能为贫困学生贡献一点儿自己的力量。因此，这种助学方式可以在大江南北开展。
2006年12月31日下午，某校组织开展了一场迎新年红领巾爱心义卖活动。这一活动得到了大家的积极响应，同学们一起整理收集多余的学习用品、图书、玩具、工艺品、手工作品等，踊跃参加义卖活动。活动中，老师们带领同学们精心绘画宣传海报，吸引了前来参加活动的队员们，大家秩序井然，纷纷购买了义卖物品。至活动结束，全校师生共卖出爱心义卖物品600余件，筹集钱款2465.9元。所得的款项一部分将捐献给与该校“手拉手”结对的学校，另一部分存入红领巾爱心基金，专门用来资助该校家庭有困难的同学。
建议五：组建爱心书屋
所谓的“爱心书屋”，就是将你所不用的旧课本、旧复习资料及工具书等捐赠出来，无偿提供给那些因家庭困难而无力购买课本的学生。这不仅仅是一种资源回收保护环境，而且还能使旧书本重新发挥作用，为部分家庭解决实际困难，同时可以给贫困学生带去爱心。
建议六：捐出一天零花钱
同样可爱的脸庞，同样清亮的眼睛，可他们的未来是否同样灿烂？当我们上网游戏时，他们正无助地遥望远方；当我们在图书馆翻阅资料时，他们正不得不为生计而奔忙。他们拥有比我们更蓝的天空，却无法拥有我们早已习以为常的生活。而他们所急盼的仅仅是每年一二百元的学费。为此，他们流了泪，伤了心；为此，他们离开课堂，走进田地。不能让愚昧繁衍愚昧，不能让贫困再造贫困！
在“学雷锋、献爱心”捐款助学的倡议下，某学校号召大家捐出一天零花钱，奉献一片爱心，得到了广大老师和同学们的热烈响应。该校全体教职工、各班学生代表分别在校长和团委书记带领下向募捐箱内投上自己的一片爱心。校食堂、小店的负责人也慷慨解囊，向贫困学子献上爱心。此次募捐活动共募集资金8873.1元，这些资金将作为爱心助学基金的第一笔款，定向资助学校的10名贫困学生。
建议七：参与“春蕾计划”的行动
“春蕾计划”是1989年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会行动和专项基金的命名，旨在帮助因生活贫困而辍学或濒临辍学的女童重返校园接受学校教育的爱心工程。
由于自然条件的限制，社会经济、文化等发展的不平衡，特别是传统习俗的原因，在我国，特别是贫困山区尚有少数文盲存在，而女性文盲占文盲总数的2/3以上；失学儿童中，女童约占2/3。
今天的女童，是未来的母亲。母亲的素质，影响未来全民族的素质。要提高妇女素质，必须从女童教育抓起，实施“春蕾计划”，扶持女童入学，是提高民族素质、造福子孙后代的一项基础工程，也是我国实现巩固普及九年义务教育、扫除青壮年文盲的关键一步。为了加强女童素质教育，培养女童自力更生建设家乡的本领，中国儿基会还设立了“春蕾计划实用技术培训专项基金”。
截止到目前，实施“春蕾计划”已经遍布全国各地，已募集资金6亿多元，共救助150余万人次失学女童重返校园。
建议八：参与希望工程
希望工程是中国青基会于1989年发起实施的一项社会公益事业。援建希望小学与资助贫困学生是希望工程实施的两大主要公益项目。18年来，希望工程募集资金逾35亿元，资助贫困学生290多万名，援建希望小学13000多所，为希望书库、希望图书室捐赠图书13000多套，培训乡村教师逾35000名。
2007年5月20日，中国青基会对外宣布希望工程全面升级，将对学生的“救助”模式拓展为“救助——发展”模式。学生资助方面，在动员社会力量、继续为家庭经济困难学生提供助学金，让莘莘学子圆上学梦的同时，更加关注贫困学生的自我发展能力的提高，不仅“授人以鱼”，更要“授人以渔”，通过物质、精神多方面的持续扶持，帮助受助学生学会自助助人。希望工程在原有助学金等经济资助项目的基础上，面向所有受助学生设计开发了勤工俭学、社会实践等能力资助项目；同时增加了优秀大学毕业生到希望小学担任教师的志愿服务项目，为大学生及社会爱心人士参与公益活动提供了新的平台。
建议九：做一名宣传者
也许是生活、学习、工作压力太大了吧，我们的心不再关注另一个角落。在那个角落里，有许多人生活在贫瘠之中，更有许多儿童企盼着走入校园。凭着一己之力，也许我们很难做到更多，但是，我们可以向更多的人呼吁，让更多的人参与到助学行动中来。众人拾柴火焰高，滴水可以汇成江河，相信此举能使更多的儿童走进校园。
在甘肃广袤而贫瘠的土地上，生活着这样一位摄影家，一位普通农民的儿子，他将满腔的热血与饱含深情的镜头投向了这样一个特殊的群体——因贫困而失学或即将失学的儿童，他就是王搏。
同样来自贫困山区的王搏在亲身体验到辍学的苦痛后，面对家乡更多的面临同样不幸的孩子们，善良的他无法再坐视那一双双渴盼又无奈的眼神，毅然辞去工作，学习摄影创作。从1990年始，他背挎自己的相机，自费行程3万余公里，足迹遍布了祖国西部的贫困山区，摄下并纪录了无数贫困、失学儿童的生活写真，收集了万余名贫困儿童的资料。他奔走各地，大声疾呼寻求着社会上好心人的关爱与资助。在他的努力下，已有近万名儿童得到好心人的直接资助，重返校园。
建议十：参与爱心超市
爱心超市为广大爱心人士提供了一个实现爱心的方便快捷的公益平台。在这里，您可以根据自己的情况，选择个性化的捐助方式。多多益善，少少无拘。您可以通过手机短信、公益彩铃、彩图下载、参与公益游戏等网络无线领域，在获得服务的同时捐几元钱献一片爱心，让涓涓细流汇成爱的江河；你也可以通过网上认捐，汇出数千元钱，帮助一名贫困学生；你更可以捐出25万、50万乃至更多的善款，建一所或数所希望小学、希望医院、命名设立公益基金。
建议十一：捡拾废品资助贫困生
在西北工业大学，有一支特殊的“山区曙光”志愿者服务队，他们不惧冷眼捡拾废品，希望为贫困地区的学生贡献一把力量，并希望通过自己的行动换来感动和希望。从2006年2月至7月，他们收集废品共挣了1088.4元，还有很多募捐的衣物和书籍。带着这些一学期的收获，他们向山区的贫困小学生伸出援助之手。在闭塞的小山村里，山野贫瘠，交通不便，大多村民的房子已破败不堪，农民几乎没有什么经济来源。老师在用握不住的粉笔头写板书，教室里竟然很难找到一块橡皮……
“山区曙光”服务队资助了8名贫困小学生，区区百元就足够让他们在新学期依然留在学校里。此次经历带给他们的震撼无处不在，服务队决定继续收集废品，每年寒暑假都到贫困山区去资助贫困小学生。同时，他们希望星火燎原，带动更多高校、更多大学生，聚集起更多力量来帮助更多贫困山区的小学生。
建议十二：关注留守儿童
西部计划大学生志愿者黄晓英，在长期的调研中，发现在邛崃山区和农村的学生中很大一部分比例都是留守学生，相对农村的其他孩子，他们大多性格比较孤僻，成绩偏差。其在精神上所需的关爱远远超出物质上的帮助。
为了帮助留守孩子们在缺失父爱和母爱的情况下健康成长，丰富他们的课余生活，黄晓英建议在羊安中学开设专门针对留守儿童的“周末爱心课堂”，这个想法得到了学校的一致认可并被迅速付诸于实践。她针对留守儿童实际需要，精心设计活动内容，开展了“我给爸爸、妈妈写封信”、“爸爸、妈妈别担心，我是个能干的孩子”、学会自护等系列主题活动。黄晓英的这一举措得到西部计划邛崃项目办的高度评价，“周末爱心课堂”在邛崃市各个学校得到了普遍推广。
取得一定的成效后，黄晓英又建议在邛崃市羊安中学成立留守学生中队，她担任中队辅导员。黄晓英经常组织留守儿童开展形式多样、内容新颖的文艺、体育、心理咨询、自护知识讲座等活动，以爱心、耐心和细心帮助留守儿童健康成长。
黄晓英还想到建立关爱帮扶制度，她建议采取“代理家长”制度。黄晓英与羊安中学的4名留守儿童结对，她特别关心一位很贫困的留守学生董天慧。经常给贫困留守孩子买学习用品，以及与孩子们谈心，鼓励他们培养“自立、自强、自尊、自爱”的优良品质。“代理家长”制度得到了黄晓英所在学校老师的一致认可，该校每一位老师都成了一名留守孩子的“代理家长”。这一制度也引起了社会的广泛关注，许多有爱心的人都来争当“代理家长”，尤其是邛崃市各单位领导及工作人员，几乎都成了留守学生的“代理家长”。这让留守学生们和在父母身边的孩子一样，幸福、茁壮地成长。