辐集性思维有以下特点：1.收敛性。表现在组织各种思维观念、思维成果时，象辐辏一般，其方向明确无误地指向唯一正确的答案或最好的结论和最佳方案。2.专一性。表现在思考问题时能始终围绕一1、中心，尽可能地摆正思路进行统一运筹。3.程序性。由于辐集性思维总是从同一方面考虑问题，所以对这一过程也就赋予了严格的程序，先做什么，后做什么，一步接着一步。所以，辐集性思维在其正确运用时，能使问题的解决有章可循，办事比较简化，效率较高。4.稳定性。辐集性思维相对于那种充满联想、充满或然性和依据不足的发散性思维，其稳定性就十分突出，或者说保险系数比较大。
辐集性思维对于集中各种分散的意见、制定组织目标、形成正确的决策、实行统一的指挥以及专题的科学研究、事故案件的分析，都有着重要的意义。
辐射性思维与辐集性思维各有其特点，在思维过程中它们是相辅相成的辩证关系。辐射思维以辐集思维为前提，思维就会逐步专一、深入，取得成果；辐集性思维又以辐射性思维为前导，人类的思维就不会永远停留在一个水平上，就会有所发现，有所创新。
类比思维方法
类比思维是确定对象之间共同点和差异点的一种思维方法。由于比较的角度不同，就形成横向、纵向、侧向等不同的思维活动。
（一）横向思维。它是截取历史的某一横断面，研究同一事物在不同环境中的发展状况；在同左邻右舍的相互关系和相互比较中，认识该事物的思维活动。横向思维的客观性就在于事物不是孤立地存在，而同周围其它事物有着这样或那样的联系。例如，离开太阳系，就无法理解地球的运行及地球上的昼夜和四季变化等。
横向思维的特征：1.共时性，即把时间的范围确定下来，再研究事物的多方面的关系。例如，毛泽东同志的《中国社会各阶级的分析》，它的时间范围是在第一次国内革命战争时期，它的内容是各种阶级关系的评价。2.横断性，即横向比较，俗话说，不怕不识货，就怕货比货。有比较，才能有鉴别。3.多维性，即从多角度、多层次、多方位对事物进行观察、分析。如对一个问题的决策，就要从经济的、政治的、技术的、文化的、心理的等方面去综合研究。4.开放性，比较的角度、关系越多，对事物的认识就越精确。
在一个系统内，各个要素相互比较、局部与系统整体相互比较、系统与外部环境比较等，均是横向思维的具体的运用。
（二）纵向思维。它是把事物放在自己的过去、现在和将来的对比分析中，认识和把握事物的本质及其规律的思维活动，世界上的任何事物都是在不断运动、变化和发展的。纵向思维在考察事物、社会和人的发展中，都是十分重要的。
纵向思维的特点：1.历时性，即按时间先后顺序来考察事物，如追溯事物的历史渊源，了解事物发展的历史顺序，预测其发展趋势。2.同一性，即所考察的事物必须是同一的，对同一对象研究它的过去、现在和将来。如果离开了同一性，就无法进行纵向比较。3.动态性，即不断地了解事物发展变化的客观实际，才能提高领导者的应变能力，跟上形势的发展。4.预见性，即由过去到现在，再由过去、现在来推断将来，并把对将来的推断作为指导日后行为的因素。因此，一个领导者，不仅要干好眼前的事，而且要考虑今后10年、20年甚至更长时间的事情。
在运用纵向思维方法时，要注意事物发展的连续性和阶段变化；要以正确理论为指导，坚持用发展的观点看问题；要着眼于未来，善于以未来的趋向来指导现在。
（三）侧向思维。它也称联想思维，是从两个对象之间在某些重要方面的相似关系中，受到启发，使问题豁然开朗，迎刃而解。在第二次世界大战期间，有一天夜里，苏军某港口的指挥员突然发现许多海鸟抢食浮到海面上的深海鱼群。在通常的情况下，这些深海鱼群不会浮到海面上来的，它们很可能是被什么东西“惊动”了。从这一反常的细微征候中，苏军指挥员立刻敏锐地联想到很可能是德国潜艇前来偷袭，于是马上命令所有的军舰立即离港，封锁海湾，严加搜捕。结果，果真“恭候”列前来偷袭的德军潜艇，并予以重创。我国2000年前的军事家孙武十分重视军事领导者的联想才能，在《孙子兵法》中多有阐述：“敌近而静者，恃其险也；远而挑战者，欲人之进也；其所居易者，利也。众树动者，来也；众草多障者，疑也；鸟起者，伏也；兽骇者，覆也；尘高而锐者，车来也；卑而广者，徒来也；散而条达者，樵采也；少而往来者，营军也。辞卑而益备者，进也；辞强而进驱者，退也；轻车先出居其侧者，陈也；无约而请和者，谋也；奔走而陈兵车也，期也；半进半退者，诱也；……”在现代战争中，侧向思维方法运用得好，对一场战役的胜负能起到重要作用。
侧向思维的运用要注意以下几点：1.研究问题，目标必须专一。这才能使大脑皮层对该问题建立起一个相应的“优势灶”，遇到某个“相似物”，此“优势灶”受到刺激，引起兴奋，很快形成新的思想观念，而找到解决问题的良策。2.当侧向思维的“触角”扫描到某个“相似”对象身上时，必须认真鉴别，两者真正“相似”，才有益于问题的解决。3.对受到“相似”对象启发后，产生的新思想、新观念、新办法，还要从实际情况出发，进行“再加工”，尤其是管理活动，有时跨度大、时差远，更要审慎地“再加工”。
归纳思维与演绎方法
归纳和演绎是立足于个别与一般辩证关系上的思维方法和逻辑方法。归纳法与演绎法的方向是相反的，归纳由个别走向一般，演绎由一般走向个别。人们对世界的认识一般是由个别到一般，再由一般来更深刻地把握个别。归纳和演绎思维方法是人类认识世界的重要思维方法。
（一）归纳思维方法
归纳思维是指研究个别事物，发现它们的共同点，进而引出一般性结论或知识的思维形式，如果通过这种步骤进行推理，即为归纳推理。常见的归纳推理有两类：一是完全归纳推理，这种推理的结论是可靠的，因为它的前提将所有个别现象都一一列举了，只要前提是真实的。则结论也必然是真实的。二是不完全归纳推理，这种推理由于没有将所有的个别现象都列举上，因此，它的结论有时是可靠的，有时是不可靠的。领导者在从事领导活动中，往往先研究个别（具体）对象，从中得出具有普遍意义的经验、原理、规律来，再去指导面上的工作。这也就是人们常说的由“点”到“面”的工作方法。在运用归纳思维（归纳推理）方法时，注意以下几点：
1.对个别现象的科学分析，尽量提供一定数量和质量的依据，不能仅仅根据出现的几件类似的事件或现象，就草率地做出关于事物本质判断。列宁在批评这种做法的时候指出：“如果不是从全部总和、不是从联系中去掌握事实，而是片面的和随便挑出来的，那么事实就只能是一种儿戏，或者甚至连儿戏也不如。”
2.切忌按照主观需要任意“选择”合乎自己心意的个别“典型”，并对这种虚假“典型”进行人为地扶持和美化。
3.在对个别现象进行“归纳”之前，务必对其进行充分的剖析和验证，重要的是判明它是否对全局具有典型指导意义。1959年，彭德怀同志去湖南农村调查研究。对大炼钢铁和人民公社，在公开场合，与彭总不熟的干部说了些空洞的“赞扬”的话；而在非正式场合，与彭总熟悉的人却说了不少有意见的话。彭总经过分析，前一种有顾虑，后一种是真心话。彭总以事实为依据，看到了50年代末的大跃进、人民公社化运动中存在的“左”的倾向，并经过科学的归纳思维过程，最终在庐山会议上向党中央递交了那份著名的《万言书》。
（二）演绎思维方法
演绎思维指由一般到特殊的推理，即由普遍性的判断（前提）推出特殊性的新的判断（结论）的思维方式。常见的演绎推理有以下二种：（1）A是B，所以，有的B是A；（2）A是B，C是A，所以，C必定是B；（3）A是B，所以，A不是非B。
领导者要善于把普遍性的经验、做法运用于本地区、本单位，这其中注意下列几点：（1）准确判断与验证大前提的科学性、可靠性，倘若大前提错了，一切推理必然会错。（2）准确判断与验证小前提与大前提的关系，即一般与特殊的关系。通常有以下四种：一般之中包括特殊；一般与特殊部分交义；一般与特殊联结；一般与特殊分离（无关）。（3）根据小前提与大前提的四种不同关系，正确拟定不同的决策方案。这时，领导者要实事求是地针对本地区、本单位的实际情况，创造性地运用普遍真理和经验。既要防止一味强调“情况特殊”而否定普遍真理、经验的指导意义；又要防止不顾实际情况、机械地、生硬地照搬照抄的做法。
后馈思维与超前思维
后馈思维和超前思维是以两把不同的“尺子”进行的思维活动。我们在思维中要注意到由于思维“尺子”不同而造成的“思维裂痕”、“思维隔阂”，努力把两把“尺子”统一起来，既要有历史的尺度，有历史感，也要有未来的尺度，有未来感。
（一）后馈思维方法