［1］孩子回家的第一句话
很多家长回家看见孩子，第一句话百分之八十都是——“作业写完了吗？”
“作业写完了吗？”高票当选为孩子最讨厌的话。这句话简直就是孙悟空的紧箍咒，只要轻轻一念，孩子立马面如金纸，生气全无。
为什么这句话的杀伤力这么大呢？
想想看，孩子劳累一天回来，一口气还没有喘过来，父母就要追问他的作业，孩子的厌烦和苦恼可想而知。孩子就会想，父母从来不会在意他的健康和身体，父母只在意他的成绩，有了成绩就有了一切，没有成绩就一无所有。父母的爱都是假的，只要成绩不好，爸爸是一副凶脸孔，妈妈也没有好声气。
很多孩子对父母愤愤不平：你们究竟是爱我，还是爱我的作业啊？你们口口声声地说爱我，其实是爱我的成绩。你们打着爱我的旗号实现你们的目的。很多东西只是你们的愿望，未必是我们的想法。
但这只是孩子内心的呐喊，在重压之下，孩子没办法也没有能力对抗，于是，他们开始消极怠工，出工不出力，死猪不怕开水烫，磨蹭、拖拉、撒谎、沉默、惹是生非……
到了这个时候，我们家长真的是叫天不应，叫地不灵了。
其实，我们不妨换位思考，如果你工作了一天，累得像一条狗，刚刚回家，你的上司就要求你去加班，你心里怎么想？更要命的是，上司不但要求你加班，而且每天都在你下班后要求你加班，你会不会也要崩溃？
这就是换位思考的妙处。
《笑林广记》中有一个笑话。有一个妈妈信佛，每天都在家念“南无阿弥陀佛”，一直念叨不停，非常虔诚。孩子感到很苦恼，没办法解决这个事情。后来，他想了一个办法，只要妈妈念“南无阿弥陀佛”，他就喊“妈妈”。妈妈念一声，他就喊一声。后来，他妈妈不胜其烦，责骂他：孩子，你别喊我了，我都快疯了！孩子这时候才劝告他妈妈，我叫你的名字，你都要发疯，那么，你每天这样念经，菩萨的感觉会怎么样？从此之后，孩子的妈妈就很少执着地念经了。
爱也是需要学习的。孩子其实不怕累、不怕苦，怕的是不被理解、不被真爱。孩子会为真爱而努力，而且心甘情愿，并且把这种努力内化为自己的行为。
由此看来，不是作业出了问题，而是爱出了问题。中国98%的家长错把爱的方式当成了爱。比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，我们以为这就是爱了，但这只是一种爱的方式，并不是爱本身。
真正的爱是没有附加值的，相信教育是慢的艺术。以极大的耐心，关注孩子的心灵，尊重孩子的感受，时时刻刻想到孩子一生的长远发展，倾注心力发现和创造一切机会，帮助、引导和促进孩子发现自身潜力，进而在让孩子与外在的积极互动中，认识自我，找到自我，获得自我肯定与内心的尊严感，并由这种尊严感导引，建立起坚定的道德信念，表现出持之以恒的道德努力。
孩子成绩不好，绝不指责孩子，而是蹲在孩子旁边帮孩子找出出错的原因；每一个孩子都是不同的焰火，永远不拿孩子与别人比较；尊重孩子，不在外人面前批评孩子，让孩子永远做他自己。
尽量少问孩子作业有没有做完，而要多和孩子交流以下几个方面。
第一，孩子，今天你在学校里快乐吗？说出来听听。
这个问题其实告诉孩子，你一定要快乐。也就是说，在爸妈心目中你的快乐是最重要的。
第二，班级里发生了哪些好玩的事？请与我们分享。
这个问题实际上是鼓励孩子，做一个有心人，永远发现生活中的美，这既是交流，也是给孩子放松。
第三，你今天又有哪些精彩的表现？
这个问题是提高孩子的自信心，注意这里的“又”字，让孩子确认一下具体学到了什么，每天都有所得，一天一得，得得相连，孩子就会在反思中不断积淀。
第四，有问题，不要找百度，而要找爸妈。
这个问题不仅幽默，而且富有多层意思。一是爸妈关心你，会帮你，但学习是你自己的事，自己的事要自己干，靠天，靠地，靠老子，不能算好汉。
简简单单的四个问题，包含了很多关爱和关怀在里面，事实证明很有效。在教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。
如果家长在孩子心中建立起绝对的信任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发点都是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信的地步，那么这种关系便是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。
但现实生活中，一个非常尴尬的现象就是孩子不愿意与父母交流，更不愿意父母陪伴，其原因何在呢？
其实，孩子不跟父母沟通，主要是因为他觉得跟父母沟通没有意义。一是父母不理解他，总是从自己的角度指责和训导他；二是父母不能提出建设性或者启发性的建议。想想看，孩子跟父母畅谈心里话，但父母总拿自己的经验大做文章，听不进孩子的想法，不尊重孩子的选择，长此以往，哪个孩子还愿意跟父母交流呢？
因此，父母和孩子交流要始终记住三个词语：闲聊，聆听，建议。
一是最好从生活小事打开话匣子。从生活小事谈起，容易有气氛，能谈得起来，避免孩子“我不清楚”一句话就封死了交流的渠道。
二是最好从别人的事情说起。不是针对孩子本身，孩子就不会有逆反心理，但家长却能从中看出孩子的态度、情感和价值观。
三是永远设身处地，用同理心为孩子考虑。比如孩子考砸了，你说：“考不好心情一定很难受，但没关系，有一次我考砸了，我……”孩子听着听着，就会宽慰很多，并暗暗下定决心，下次一定东山再起，卷土重来。
四是永远做倾听者，不做说教者。
很多时候，聊天只是一种发泄，那就让聊天回到聊天，永远做倾听者，不做说教者。孩子就愿意源源不断地说下去。我们只需要对孩子的话题保持高度兴趣，多询问、少评论，多说“你”、少说“我”，这就是最好的沟通。
［2］教育要从孩子的需求出发
很多时候，家长辛苦复辛苦，辛苦何其多？孩子逍遥又逍遥，逍遥又如何？家长不断退让，孩子步步紧逼。久而久之，最让家长心痛的是，孩子变得身体肥胖，好逸恶劳，攀比虚荣，自私自利。其实，孩子的手很小，需求很简单，家长给的东西要少一点，最重要的是从孩子真正的需要出发。
有一个小兔子钓鱼的故事，非常有意思。小兔子去钓鱼，第一天没有钓到；第二天又空手而归；第三天眼看着就要过去了，小兔子很失望，决定回去了，突然一条鱼从水里跳出来对兔子喊着：“小兔崽子，再拿胡萝卜当诱饵，小心我拍死你！”
这个故事意味深长，对家长来说，很有启发意义。
假如把这里的小兔子看成是大人，把鱼看成是孩子，我们可以把这个寓言故事理解为——大人对孩子学习或做某事的引导。
小兔子以自己的喜好代替了鱼的喜好。胡萝卜只是兔子最好的美味，对鱼来说，蚯蚓才是上帝的礼物。能诱惑父母的不一定能诱惑孩子啊。
家庭教育中我们常常犯此类错误，故意挖空心思制造一些问题，殊不知这些都是孩子知道的，或者是孩子不感兴趣的，那只是我们家长的“胡萝卜”，孩子真正所需要的“蚯蚓”，我们却又忽略不计，如此下去，孩子怎么会对我们的教育感兴趣呢？
有段时间，儿子疯狂地喜欢奥特曼，我也就沉下心来，先是弄清奥特曼家族：老大叫佐菲。老二叫奥特曼，又叫宇宙英雄奥特曼。老三叫赛文。老四叫杰克。老五叫艾斯。老六叫泰罗。老七叫雷欧。老八叫梦比优斯。老九叫赛罗，赛罗是赛文的儿子。接着研究奥特曼家族每个人的特点、战斗力、致命缺点。儿子甚至对奥特曼的每个人的战袍都是一目了然。我自然也不甘落后。
奥特曼就是儿子的“蚯蚓”，我借助奥特曼给孩子讲解了很多道理。比如男子汉的担当，社会责任感，个体生存不能离开集体而独立存在……也就是从那个时候起，儿子的词典里有了热血和能量，这些，无疑是一个未来男子汉最重要的词汇。
老舍说，考而不死是为神。儿子在以后的那么多次的考试中，无论经历多少挫折和痛苦，从来没有被不幸打倒，我觉得奥特曼都起了重要的作用。孩子阅读和看的某一个东西多了，慢慢就会打下那一种烙印，就会具有那一种气质。
父母喜欢孩子所喜欢的东西，投孩子所好，认真把握孩子的需求，就能和孩子拥有共同的语言密码。一旦拥有了共同语言，教育就轻而易举了。
那么，青春期的孩子常常有哪些需求，家长如何正确对待孩子的需求呢？
青春期孩子一般有四大心理需求。
1. 合理的物质需求。对于追求攀比和盲目从众的孩子来说，一定的物质需求，是可以理解的。孩子需要一定的物质基础，融入同学中去，和他们结成朋友，获得定位和安全感。但家长一定要坚持一个“度”，这个“度”就是孩子的需求是否正常。不论男孩子，还是女孩子，我倾向于穷养，也就是给孩子的物质的“度”大致处于全班孩子的平均数或平均数稍下。这样既不会让孩子产生自卑感，也不会让孩子因物质需求膨胀产生分心。
2. 获得帮助的需求。孩子在成长的过程中，遇见的问题越来越多，事情越来越复杂。比如成绩的不尽如人意，老师的批评，同学的误解，青春期的困扰，甚至人是从哪里来的？为什么活着？为什么要面对这一切困难？什么是人生观？什么是幸福？我要的幸福在哪里？……孩子们有很多的迷茫，需要有人帮助他们拨开迷雾，揭开谜团。
那么，我们家长怎么做呢？
家长一定要避免一个误区，以为关心照顾孩子就是帮助，让孩子饭来张口，衣来伸手就是帮助。恰恰相反，这些过度的帮助，使得孩子失去了动手能力，好逸恶劳，反而是伤害了孩子。
其次是家长要建立一个氛围。不是任何人的帮助孩子都会接受，包括来自家长的帮助。这就要求家长必须是孩子信任的人，孩子只接受自己信赖的人帮助。这不仅需要家长有让孩子请求你帮助的愿望，自己也要不断学习，最好像哆啦A梦一样，确实有帮助孩子的本领。
最后，这个帮助不是赐予，也不是给予，而是共同面对。孩子需要的是平等的、有效的、具体的帮助，而不是居高临下的、命令式的指导。家长努力把“你应该这样，你不应该这样”换成“我们可以这样，我们还可以这样”，意思虽然差不多，但效果会截然不同。
3. 朋友的交往需求。孩子进入初中之后，开始交朋友。朋友占用了孩子和家长相处的时间，孩子为了朋友有时候甚至不顾一切。家长这时候一定要理解孩子，这是他们特定阶段的心理需求。孩子的世界广阔了，遇到的问题多了，困惑多了，而有些问题显然不能和家长交流，朋友是他们交流和倾诉的第一渠道，也是孩子最直接的帮助者。
家长最好的办法，就是支持孩子交朋友，并努力成为孩子的朋友，让孩子信任你，愿意和你交流他的困难和困惑。家长一定要学会倾听，给孩子宣泄的机会，减轻孩子心理负担。听后，家长要和孩子一同协商，给孩子提出建议，供孩子选择。家长成为孩子最信赖的朋友，是最好的方法。
但同时家长也要明确孩子交友的底线。比如，坏人不能做朋友，自私的人不能做朋友，自以为是的人不能做朋友……特别重要的是，还要早早告诉孩子，一定要有心理准备，朋友不一定是永恒的，朋友也会变，甚至也会绝交。
4. 对异性关注的需求。家长一定要搞清楚，孩子喜欢异性是正常的，美好的。一点也不喜欢异性，才是不正常的，可怕的。一个孩子完全没有过初恋，甚至暗恋，其实对孩子的成长并不是一件好事。我们只不过希望孩子们再懵懂一些，情窦初开的时间再晚一些而已。
家长正确的做法是，首先创造和谐温馨的家庭氛围。当孩子很容易在家里获得亲情的抚慰，美好的正能量，孩子就不会孤独，就算有了一些青春的懵懂，孩子也愿意和家长交流。
其次，当孩子举止异常时，家长既要不动声色，又要细心观察，但切记不能大惊小怪。像对待特务一样对待孩子，暗中窥探孩子的隐私，含沙射影的讽刺，忧心忡忡的唠叨，捕风捉影的批评，都只会加重孩子的逆反心理，从而促使孩子在异性面前寻求安慰，对孩子的“爱情”起到了推波助澜的作用。
最后，有意识地给孩子收集一些好文章，让孩子理解爱情确实是美好的、甜蜜的、温馨的，但爱情也需要责任和担当。青涩的苹果是酸的，瓜熟蒂落的红苹果才会成熟香甜，爱情也是如此。学生时代努力学习，认真锻炼，有一个强健的身体，向上的心态，美好的前程，那么，属于自己的美好爱情一定会姗姗而来。
［3］尊重孩子的独特思维
对于孩子思维，或者是孩子腔调，很多大人不屑一顾。但我们忘记了一句古话，小孩嘴里吐真言。我们忽视了这里的真言，不仅是真实的话，也是真理的话。
很多家长认为，家长经过的桥不是比孩子走过的路还要长，吃过的盐不是比孩子吃过的饭还要多？家长都认为孩子幼稚，但家长们似乎都忘记了一个事实，每个家长都曾经是孩子，而且，童年还是最让人怀念的一个季节。
小王子说，他画的作品1号，是一条蟒蛇吞了一只大象，但所有的大人，都认为这是一顶帽子。小王子又把巨蟒肚子里的情况画了出来，以便让大人们能够看懂。这些大人总是需要解释，小王子痛心地说。
大人都已经堕落了，难道不是吗？
很多大人，好多年没闻过一朵花，没看过一颗星星。他什么人也没有喜欢过。除了算账以外，他什么也没有做过。他整天老是说：“我有正经事，我是个严肃的人。”这使他傲气十足。他简直不像是个人，他是个蘑菇。
大人都需要解释，大人不过是一个蘑菇，这就是小王子对我们成人的评价。
经常看到一些大家，他们如星辰辉映于天空，如高山巍峨而高大，但他们都有一个共同的特点，就是孩子气，或者说是天真。
天真，是打开艺术之门的一把钥匙。但我们的成长，却要以天真的丧失为代价。这是一个悖论。
当我们一天天成长，十万个为什么就越来越少，我们的创造性也越来越萎缩。我们不再成长，因为我们没有问题了，也失去好奇心了。一个残酷的事实是，我们越成长，离死亡就越近。这简直是一个隐喻。我们离创造的死亡，不也是越近？
人不可能是绝对客观的，被社会格式化了的大人，更是如此。而孩子因为没有被污染，活得比较真实，真理也是赤裸裸的，没有任何的附加物，在这一点上真理与孩子非常切近。因此，孩子离真理更近。
福建省漳州市有一个南山寺，那里有一个菩萨，泥塑的，塑造得非常精致，而且有很多年了。关于这个菩萨，还有一个掌故。
塑造这个菩萨的人，据说是一个大师。大师很自信，简直就是傲慢，菩萨塑好之后，大师满意得不得了，于是就开始显摆。他说，我塑造的这尊菩萨十全十美，如果你们挑出任何毛病，我分文不取。
漳州府的官员，很想节省一笔经费，就发动全城的老百姓，都来挑毛病。人山人海，鸡蛋里挑骨头，但愣是挑不出毛病来。
有一个妇女抱着孩子，也来凑热闹，她也看不出毛病。正要走的时候，她怀里的孩子大叫一声，妈，我看出毛病来了。
大家都很惊讶，也很恼火，小孩子家懂得什么。倒是这个妇女比较民主，反正，让孩子说说看嘛。孩子就说了，这个菩萨的手指太肥了。有大人说，这算不上毛病吧。可能这个菩萨，比较胖，成天坐着练功，没有减肥。但是，孩子又说了，你看看这菩萨的鼻孔，很小。又有大人说了，这算什么毛病？人家天生的，你难道不许人家鼻孔小一点？可孩子又说，这可是个大毛病，如果这个菩萨鼻孔发痒，要挖鼻孔，那手指伸不进去怎么办？
石破天惊！醍醐灌顶！一语惊醒梦里人！
大人不得不承认小孩子说得对。这么明显的毛病，为什么这么多大人视而不见，而小孩子却能一眼看穿？
因为小孩子对于挖鼻孔，有特殊的兴趣，有深刻的体验，有迫切的关注，而大人却没有这个癖好。或者过去有，但忘却的救主早已降临了。
小孩子的天真，还表现在大胆，初生牛犊不怕虎。正因为孩子什么也不怕，所以，敢想，更敢说。
启元也是如此，常常有惊人之语。
有一个国庆假期，我们俩追了一部剧《刀锋1937》。该剧借助上海滩黑帮江湖争斗，引出1937背后的民族博弈。
顶针，一个胆小如鼠的弄堂小混混，鬼使神差，成为上海滩的老大。台湾的寇世勋沉稳厚重，举手投足，老大气质，贵族气息，一览无余。大陆的孙红雷近些年异军突起，本色表演，玩世不恭，却个性十足。香港的叶童饰演的风尘女子，也是仪态万方，风情万种中有一丝忧郁、一丝怅惘，人物内在的把握丝丝入扣。
假期倒数第二天是最后三集，难怪儿子说是放给他们看的。
《刀锋1937》的最后，惊心动魄。庞德和郑树森两个患难与共的兄弟，再度携手，送走共同深爱的女人，对抗共同的仇人日本鬼子。“谁能与我浴血奋战，谁就是我的兄弟。”这是刘先生唱戏的一句台词。但这句话激动人心。在打完所有的子弹之后，庞德的眼睛瞎了，郑树森却在枪林弹雨中看到了那些死去的兄弟。最后，郑树森拿出最后两颗手榴弹，一人一个。庞德说：“我们再和他们干。”郑树森说：“大哥，我们该走啦。”于是，两个人迎着日寇的炮火，拉响手榴弹，冲向敌群。画面定格在那里，久久地……
儿子和我都受了感染，很长时间没有说话。孩子妈那个时候正在烧饭。
吃饭的时候，儿子给她叙说这个场景。儿子最后说：“结束的时候，两个人定格在那里，一段历史定格在那里。”想了想，儿子又说：“他们也定格在我心里。”
一瞬间，我忘记了吃饭，和他妈妈偷偷交换了一下眼色。
江苏省第九届高中作文大赛的题目就是《定格》，假期我布置给学生做的就是《定格》，我这段时间苦思冥想的就是《定格》，没想到我儿子一口气说了三个定格。“定格”在我儿子眼里，如此简单，如此丰富。
是的，庞德和郑树森最后定格在那里，两个人定格在那里。但人就是历史，没有人就没有历史，历史是由人编织的。因此，历史定格在那里。但任何历史如果没有人记取，这个历史是没有价值的，是冷的、冰封的，因此每一段流着眼泪和鲜血的历史，都定格在我们的心里。不是吗？
这就是孩子思维，天花乱坠，但又石破天惊。知道了这些，我们家长就会敬畏孩子，有时候，大胆一点，放开一点，让孩子说一说，讲一讲，谈一谈，也许有意想不到的精彩，所谓的教学相长也包括家长和孩子。
尊重孩子的独特思维，孩子才能自由地成长，直至长成参天大树。我们完全可以根据国外的大树法则来推动孩子的成长：
1. 成为一棵大树的第一个条件：时间。
每棵大树都是慢慢长成的，经历了无数的风、无数的雨，还有虫子的噬咬。人也是这样，要想成功，一定要给自己时间。时间就是经验的积累、环境的选择、平台的构建和能力的提升。
2. 成为一棵大树的第二个条件：不动。
没有一棵大树，第一年种在这里，第二年种在那里……最后能够长成一棵大树。一定是千百年来，咬定青山不放松，屹立不动。正是无数次的经风霜、历雨露，最终成就大树。这就告诉我们，人一定不要三心二意，而要认准一个方向，锲而不舍。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”
3. 成为一棵大树的第三个条件：根基。
树有千百万条根，粗根、细根、微根，深入地底，忙碌而不停地吸收营养，成长自己。绝对没有一棵大树没有根。对于人而言，要想获得成功，一定要不断学习，不断充实自己，打好深厚的根基，根深才能叶茂。
4. 成为一棵大树的第四个条件：向上长。
每一棵大树，一定是先长主干再长细枝，一直向上长，绝不能旁逸斜出。这给人的启示就是要想成功，一定要向上生长。不断向上才会有更大的空间，“居高声自远，非是藉秋风”。
5. 成为一棵大树的第五个条件：向阳光。
阳光，就是大树的希望所在，大树向着光，向着成功，努力生长，而绝不会朝向坑洞，长向黑暗。人也是如此，要想成功，一定要心怀坦荡，心向光明，不屈不挠，坚信风雨过后是彩虹，阴影过后是阳光。
［4］珍惜孩子的第一次创作
孩子成长中的每一个第一次，家长都需要格外珍惜。因为孩子最初的灵光乍现，很可能就播下了他一生的种子，或者是打下烙印，成为他心灵中永恒的基因和密码，然后，在某一个日出或黄昏，突然从沉睡中苏醒，引领着孩子走向前方。
启元二年级，有一天，我接他回家，走在路上，儿子突然说：“爸爸，我想作诗。”我哈哈大笑，小孩子连作文都不会做，竟然要作诗了。
但我还是鼓励他，儿子你大胆地作，你爸爸记忆力好，保证把你的诗记下来，还在我的博客上发表。
于是，儿子煞有介事地开始做了，拖着口音和鼻涕，几乎是口占一绝：
春光明媚花正艳，
鸟飞燕归风满面。
夜宵之月美不得，
只闻花香赛神仙。
我狠狠地把儿子夸赞了一番，我说，你爸爸是从初三才开始有意识地写作；你是从二年级开始，你太了不起了。
我赶紧把儿子的大作发在我的博客上，对于儿子的第一篇作品，我把它看得比金子更宝贵。晚上很多朋友纷纷点评、鼓励，我把所有的评价都记下来了。
第二天一早起床，儿子睡眼蒙眬地问我，爸爸，有没有把我的诗发表啊？有没有人看啊？我把叔叔阿姨的评价都说了一遍，以为儿子很高兴，谁知道他认为正常得很呢。好作品当然好评价！这骄傲的家伙！
不过，看着屏幕上他发表的大作，还有后面密密麻麻的评价，儿子的脸上露出了笑容。看来，他还是蛮高兴、蛮在意的。
我们的高度重视和大力宣传，激发了儿子的写作热情，并一发不可收。
第二天晚上，小家伙躲在房间里，一口气写好了三篇作品。不会写的地方，一律注音，然后由我们更正。
这三篇作品一下子镇住了我，觉得孩子的天才想象，奇诡绚丽，我们这些格式化的大人根本无法与他们相提并论。但儿子贪吃的毛病也在文章中一览无余，所谓文如其人是也。
我的梦想
王启元（7岁）
（一）万能嘴
假如我的嘴里能吐出任何东西，我就要去野营，体验一下野外
生活。我先拿一些木头，再吐出火点燃木头，有了火还要吐出一支猎枪，走进森林，我看见什么动物就射，当然国家级保护动物除外，我要多射几只回“家”吃。路上饿了我就先用火烤一头大野猪吃。
为了不让这个森林里的动物变得很少，我要吐出一个牧场，刚吐出来的那个牧场只有一厘米长，不一会儿，就变得有一百米一千米长了。我先捉几只母羊和公羊，捉不到就吐出几只。这样羊儿们就会不停地繁殖了。我还要吐出一艘船开始海上探险……
（二）天上飞 水上行
假如我能飞的话，我会飞到非洲大草原的上空看看狮子真实的捕猎过程。我还要以每小时150公里的速度捉6只小白兔带回家养，听说母兔每年生五六只，这样一来我们家一年就成了兔子天堂了。如果有小孩问我要小兔的话，我肯定会爽快地答应的，反正家里兔子多得是。
我还要飞到遥远的亚马孙丛林去捕捉那头力大无比伤人无数的凶猛的野猪，这样我的威名将震惊天下，我死了，全世界人都会记得我这个为民除害的大英雄。
我还要飞回到我出生的那年飞跳到喜马拉雅山顶，成为世界上第一个登上珠峰的小男孩。
我还要飞回到一亿年前的侏罗纪后期，跳到凶猛的暴龙头上骑“马”，看它能把我怎么样。
我还要把异特龙、鲨齿龙、南方巨兽和暴龙引到一起，看它们到底谁更强更有力。
我还要看一下河马的嘴巴到底有多大，看看是不是能吞一头猪。
假如我能在水上走的话，我会走到太平洋的上面，看看鲨鱼是怎样将巨大无比的鲸鱼吃掉的。
我要用每秒钟100米的速度捉几条大鲈鱼带回家红烧、清蒸着吃。
我还要听座头鲸那美妙无比的歌声。我要丢一块大肉吸引勇猛的虎鲸上来看着它凶狠的吃相。如果有人问我为什么不害怕，我会说如果它伤害我就以每秒钟1000米的速度逃到岸上。
（三）光
假如我可以用光造任何东西，只有我能碰到，而光能碰到其他事物。我要用光做一滑板，再用光做一件航天服，以光的力量和光速飞出太阳系寻找科技强大的外星人。
如果我真能找到外星人，我就用光变出至今人类还未发明出来的翻译糕糖，与外星人对话，因为只要吃了翻译糕糖，外国人的话就会变成你自己的语言，对方听到你说出的也是他的语言。要是外星人要赶我走，并不择手段的话，我就不跟他客气了，我可不是好惹的。我就用光变出五指山将他压在下面，三年后才能出来，没给他五百年已经算他走运了。
这就是我的儿子，因为我们珍惜他的第一次创作，从而找到了写作的乐趣，一直到今天，儿子的写作天赋很高，常有惊人的构思。
我多么希望我的儿子，不要被应试和考场作文磨去棱角和个性，人的一生一定要有一件自己喜欢做的事，才能有一个真正属于自己的园子，而小启元的园子，就是写作。
［5］鼓励孩子把一件事情做到极致
小启元四年级的时候，已经能够很好地写作。并且常常有惊人之语，比如“小麻雀傻乎乎地站在电线上一排，像五线谱上的音符……”“我希望能够把蔚蓝的大海切一块下来，放在我家里做游泳池……”“我走在马路上，后面拖着我的影子，像一根绳子”。
但我也发现，启元最大的问题是有句无篇，精练没问题，但是太短了。
有一次，我找到一个机会，幽默地对儿子说：“我给你提一个建议，儿子，你不能老是吊你爸爸的胃口啊。你的文章每一篇都很漂亮，但是每次我读得津津有味的时候，它就突然结束了，这不是吊我们胃口吗？这就像你吃饭，吃得最痛快的时候，锅里就没了。”
儿子红了脸说：“没关系，什么时候，我给你们写一篇长的。很长很长，长到天上去。”
我想起了我的好朋友深圳外国语学校的校长邬晓莉，她的愿望是办一所温暖的学校。她最惊人的所在是每天给孩子讲一个故事，这个广播的栏目叫“爱的叮咛”，这个故事一讲就是十年，十年坚持下来了，一切都不一样了。后来，《爱的叮咛》出版，风靡一时。而邬晓莉校长也被孩子们称为妈妈校长。
邬晓莉校长的女儿叫笛子，这个可爱的小姑娘从5岁就开始拉小提琴，后来常年在美国读书，但是对小提琴的热爱都没有变。她经常公益性地演出，也给名家跑场预热。
最后，笛子被美国耶鲁大学录取，据说，笛子被录取很重要的一个原因，不是她来自一所著名的高中，而是她喜爱的小提琴。
我对邬校长说，耶鲁大学看中的不是笛子的小提琴的技艺，而是一个孩子对小提琴20年的坚持，能够20年不变地坚持一项东西，这一种品质最可贵。
坚持也是需要学习的。从这个角度来说，我倒不是看启元的文章长不长，关键是看他能不能坚持，我对男子汉的坚持非常看重。
于是，那一个暑假，我们就沉浸在儿子的写作中，每天我和孩子妈妈一起看，抢着看，猜测着故事的走向……儿子在一种巨大的肯定中，文思泉涌，倚马可待，我们所做的就是打字，鼓励，解读。一个9岁的小男孩在那个暑假完成了一部作品，尽管稍显稚嫩，但是，这不再是作品，不是小提琴，这是一种毅力、一种坚持、一种品格，也是未来的一种命运。
家长如何让孩子进行道德长跑，进而养成一个好习惯呢？
1. 让孩子有方向感。
让孩子选准一个目标，这个目标是孩子喜欢的，也是他能够坚持的。
2. 给孩子提供选择的权利。
这个权利包括孩子选择目标的权利，还有随时放弃目标不受嘲笑的权利。这样孩子就能自由，人唯有在自由下才有创造力。
3. 让孩子把大任务划分为很多小计划。
每天或大或小，孩子都能完成一些小计划，让孩子每天都能看见自己的进步。一个一个小计划，连接起来，就是一个不可能完成的大任务的完成，一个大任务完成了，一种品格就会潜移默化地养成。
4. 让孩子感到自己的重要性。
让孩子觉得他不是一个人在战斗，父母都是他忠实的粉丝，每天都在享受着他的成功和喜悦。人只有感受到自己的重要性，才会自觉建立起担当意识。
5. 永远不要强求完美主义。
对孩子来说，积极地参与比什么都重要。如果强求完美，一定会挫伤孩子的积极性，也会打击孩子的自尊，让孩子提前放弃。
其实，过程比结果重要，成长比成功重要，追求比超越重要。人生是一个生命过程，好好享受这个过程，才能让生命之光活泼泼地闪耀在寄身所在的时空中。
附录：
贝洛·特利亚之古老时代
王启元
1
“这是塔坶西群岛的灭龙岛，请求海上救援队支援！”哈里芬大声呼叫着，手里的电台信号机发出“滴滴”的声音，但无一人回应。他完全绝望了，这是他第九次呼叫了。这时旁边的树丛发出“沙沙”的声音，他骇然回头……伴随着一阵惨叫和一群麻雀的飞起，岛上一片寂静，只剩下几声诡异的声响……
“喂，嗯，我是贝洛，什么，在灭龙岛上，又有人失踪了？我知道了，待会儿见。”他合上手机，闭上双眼，叹了口气。他已是第八次听到这种消息了。
美驻澳大利亚大使馆来了一位贵客，他曾是美军特种兵的一名战士，不久前，他还是年轻的冒险王：贝洛·特利亚。人们在孤岛、丛林、峡谷等地球上最危险的地带曾见过他的身影。而现在，他在由美国、英国、法国等大国组合起来的极地救援队任副队长，队长是一位上面派下来的少校，而贝洛则在获取去禁岛——灭龙岛的通行证。
灭龙岛，传说中的死域，去那儿的人没有一个能活着回来，但正是它的神秘，引来了一群又一群探险队。
他终于选择了去灭龙岛，他将挑战这个世界死亡之地，站在甲板上，凉风丝丝吹过，乌云密集起来。一名水手望着海面，他叫弗洛西斯，八岁时就被卖给这艘船的船长，当上了水手。海面突然平静下来，贝洛心中冒出一丝忧虑，这不是风暴来临时的情景吗？突然船身一阵震动，虽然微小，但他还是感觉到了，并且看到了海底一条巨大的黑影……
2
他顿时一惊，“全体警戒！准备战斗！”听他这么一说，水手们各个握紧手里的枪支，紧张地盯着海面。可是海面平静依旧，蓝天、白云、海鸥，形成一道惬意的风景，将水手们心中的阴影一扫而尽。贝洛正奇怪，突然一只手停在他的肩上，他本能地回头，他的少校队长帕特微笑着说：“不要太紧张，贝。”说罢，走进了船舱。
贝洛凝望着出奇静的海洋，心中腾出一种异样的感觉。与此同时，船下，庞然大物没入海底，一切似乎结束了。但，它的行为，更像是在躲避。没过一会儿，海下开始了一场战斗。这是一场毫无悬念的战斗，大白鲨对沧龙（沧龙，恐龙时代水中之王）！
夜晚悄悄来临，谁知道这是平静的夜，还是血色朦胧的黑？
那隐藏在水底无尽黑暗的怪物，睁大汽车大小的双眼，望着头上的“小不点”，身子开始游动，目标——“特其拉” 号（贝洛他们的船，装备精良）。
贝洛在床上睡着，突然手心一阵颤抖，这是他遇到危险时的征兆，但他没有察觉。“啦啦……嗯哆西……”一个值班的水手哼着小曲巡夜。一个景象把他吓坏了—— 一个高十余米的鱼脊，他机警地按响警报铃……
当贝洛他们赶到甲板上时，只看见一摊鲜红的血在流淌……
3
贝洛一见，大声道：“快，准备潜艇！其他人上救生艇，快！”人们立刻行动起来，果然，在他们逃出“特其拉”号时，一个大如岛屿的怪物从水下冲出，转眼，“装备到牙齿”的军舰就被吞没了。怪物吃了军舰，并未注意到水面上的救生艇。人们开始射击这大得惊人的怪物，但，那似乎是在为它挠痒，子弹一碰它的身子，就如打在了防弹衣上，弹了下来。
贝洛在潜艇里惊讶地看着，却看不出惊恐，旁边的一名军官面如死灰，刚要问贝洛为什么这么镇定，贝洛突然走进发电室，将一个球状物按入一个孔里，只见原本暗淡的灯光亮了起来。这时，一个工作人员大声欢呼起来：“海水发电核！”众人一怔，“难道刚刚贝洛……”
他们的潜艇是靠电力维系航行的，在这无穷无尽的海域，拥有一部水能发电机是幸运的，但拥有一个海水发电核的人更幸运，装有海水发电核的潜艇，在海水里几乎能无限地加速行驶。不久怪物消失了，远方海面出现了一片浮动的山峦，不，那是一座岛。
看着远方的岛，听着艇上导航的信息提示，贝洛对其他人说：“去武器库挑家伙去吧！”不一会儿，所有人都冲去了武器库。贝洛挑了一把左轮手枪、一副锁子甲和一把锋利的长剑。
快到灭龙岛了，经历了这么多，他都快忘了此次目的是灭龙岛的失踪案了。
……
［6］用书信和孩子进行交流
启元很小的时候，我们夫妇要很早上班，来不及管他。每每叫他的时候，他故意装睡，其目的就是让我们给他写便条。
有一天，他甚至含蓄地提醒我们，你们早晨很早上班，不要叫我啊，你们给我写便条就好了。我们相视一笑，从此给儿子留便条，就成了我们夫妻的习惯。而儿子也常常给我们留纸条。
这是儿子成长中的秘密。
后来，慢慢我就明白了，这是儿童需要尊重的一种体现。因为便条郑重其事，是成人之间的一种交流方式。孩子感觉到自己长大了，也需要父母用这种方式来确认自己长大了。
从另外的角度来说，便条也有独到之处，比如，我们要用笔写出来，那一定要讲究措辞和造句，不会信口胡诌。
而且孩子读了便条，也能够慢慢体味。特别是当我们在便条上花一点心思的时候，比如画一个笑脸，让孩子做饭，我们就画一张大嘴巴，饿得干瘪的肚子等。
印象中，最深刻的一次是儿子考试失败了，我正儿八经地给他写了一封信。
信的名字叫《沉重的时刻》。那封信以后，孩子的改变真的非常大，我真切地感受到书信是父母和孩子交流的一个重要渠道。很多话当面说不出来，不好说，都可以通过书信来说。而且，效果显著。
王启元小朋友：
爸爸今天突然给你写信，你一定会感到很奇怪吧？
记得小的时候，你最喜欢的就是妈妈给你留便条。你喜欢这种
大人的方式，可爸爸似乎很少给你留过。这是我的粗心，也是我的失职。今天，爸爸给你写信，也算是一种弥补吧。
说实话，王启元，我的孩子，你一直就是我们的骄傲。无论什么时候，什么场合，无论将来你如何发展，相信这一点都不会改变。
儿子，三岁时你就能独立生活。
冬天，爸爸妈妈批改试卷，只好留你一个人在家。你毫不含糊，和我们再见后，就一个人歪在床上看电视。等我们回来，你衣服也不脱，缩进被子里，呼呼大睡。我们给你脱掉衣服，搬过来，搬过去，像搬一块温暖的石头。你也不会醒，照样会你的周公。
你习惯了，我们也习惯了。作为一个教师家庭的孩子，你从六个月就被送到家婆那里，一直到会走路才接回来。孩子，你比别人少了多少宠爱和关怀啊，不过，这不只是你，也是我们全天下教师的集体悲剧！
二年级的时候，你就能骑着自行车上学了，你自己打饭，自己安排生活，从不需要我们过问，有时候你还吹嘘，说自己能吃到免费的午餐。
记得三年级的时候，你还偷偷给我们做过几次饭，香喷喷的米饭，一直到今天还萦绕在我们的心头。诗人说，每个孩子，都是上帝送来的天使。这句诗在一个父亲的眼里，多么富有深意。
孩子，今年暑假，你真正承担了一个成人的责任，送奶奶回家。横跨两大省，行程近千公里，你不仅圆满完成了任务，而且还给我们带回了一大堆好吃的。孩子，你是好样的。这个评价，爸爸在心里说过无数次，但今天，我要郑重告诉你。
儿子，你和其他孩子都不一样，你是独立的、个性的、鲜活的、有创造力的，也是特立独行的“这一个”。
孩子，你一定会感到奇怪，除了鼓励你读书之外，爸爸从来就没有辅导你功课，印象中，好像一次也没有。因为爸爸也吃不准，我究竟是喜欢所谓的尖子生呢，还是喜欢一个内心丰富、健康活泼的孩子。
如果让我选择，我宁愿你是后者。
我之所以踌躇，是因为我害怕别人的眼光，那些被功利主义和世俗主义所糟蹋的人，他们对你异样的眼光，会使你澄澈的心灵蒙尘。人毕竟是社会的人，是社会的人质，没办法摆脱社会的束缚。我们活着，不仅为自己而活，也为别人的眼光而活。这就是人，是人的悲剧，也是人的进步。孩子，我说的这些，你能明白吗？
想起了郑渊洁，那个童话大王，像老母鸡护住小鸡一样，坚决不让自己的孩子上学。很多人认为他的孩子失去了学校，但很少有人想到，或许他的孩子因为失去了学校，反而获得了真的教育，获得了真正完整的童年。我曾看过这个孩子的相片，干净得像天池的湖水，阳光得像长白山的雪。有时候，学校是离教育最远的地方，难道不是吗？
现在，我的好朋友干国祥和铁皮鼓都让孩子辍学了，两个孩子在一起修学，研读最本质的经典，与最美好高贵的作品对话。她们学得轻松、快乐，干如云对《吉檀迦利》的点评，我是要欣然阅读的，并从中获得诸多启发，而她现在只有十三岁。皮鼓家的依依，几年不见，简直焕然一新，整个换了一个人，自信、阳光、侃侃而谈、条理清晰、落落大方。皮鼓告诉我，让孩子在学校里浪费时间学无用之物，然后，还要花费更多的时间才能剔除这些杂质，这是对孩子的双重伤害。
孩子，但我无法做到这一点。我没有那么多的空闲，也没有那么多的精力，还有一个重要原因，爸爸不妨也告诉你，我暂时还没有他们那样高的水平，不能给你最优质的教育，否则，我也愿那样做的。
不过，孩子，从小学到今天，爸爸依然认为你的教育是成功的。因为张敏亚老师、徐丽珍老师、吴海燕老师、谈亦能老师等等优秀老师的呵护，因为她们的耐心、细致、宽容，你从来没有失去孩子的本性。这是最可宝贵的，也是我最感激她们的地方。
考了100分，你不放在心上；考得不好，你也并不难过。每天，你都沉浸在伟大作品中，一个人读到深夜，每个周末，你都泡在图书馆浩瀚的书海里。孩子，你的心灵比天空还要广阔。
有一次，爸爸嘲笑你，王启元，为什么你的作文总像兔子的尾巴——长不了。你突然就脸红了，然后，你就下决心了，开始写长长的作品。你的处女作叫《贝洛·特利亚之古老时代》，一部科幻小说，一写就是30多个章节，好几万字，想象神奇、光怪陆离、精彩绝伦。老实说，无论如何，我是写不出来的。每天，我们都是你忠实的读者，是你的粉丝。欢呼下一个章节，谁能够在灭龙岛中挺身而出，开创一个新的英雄时代？
我去莫干山回来的时候，我的电脑屏保被你换了。你做了PPT，展示你的伟大作品。一行大字划过——《贝洛·特利亚之古老时代》，王启元著。举剑问天，天当臣服！在这个弱肉强食的世界上，实力决定一切！
然后，就是一系列精彩的PPT展示，各种武器装备、人物造型，一览无余。孩子，知道吗，这就是你的创造力。
你的毅力，向来就是我最佩服的。小的时候，有一次，你告诉我们，你能做100个仰卧起坐，把我们吓了一跳，打死我们也不相信。但你就开始做了，做到最后，脸色煞白。我们让你停下来，你就是不停，一直做到100个……
永远不屈服，永远面对困难，永远坚守男子汉的倔强，这就是你的秉性。爸爸希望你的这个秉性不要丢。男子汉，永远要学会承担，学会笑对困难，学会应对一切。山崩于前，而不变色；海啸于后，而不变声。
孩子，还记得你看《青铜葵花》流下的眼泪吗？你以为我要责骂你，嘲笑你，你偷偷地擦去泪水，还骗我说你没有哭。
但爸爸却告诉你，孩子，爸爸为你的眼泪而高兴，善良的泪水是高尚的、清洁的、珍贵的。因为你今天的泪水，爸爸允许你期末考试考得不好，相对于一个人的善良和健康的个性，那些身外的分数，又价值几何呢？
特别是有一次，你和妈妈一道去买菜，妈妈已经买好了小青菜，但回来的时候，你却紧紧地拉住妈妈的手，使眼色给妈妈，让她把一个老太太的小青菜全买下来。
回来的路上，你告诉妈妈。老太太年龄大了，天很冷，把她小青菜全买了，她就可以早点回家了……
那一次，我们的小青菜吃了好几餐，最后叶子都黄了，但我们还是舍不得扔。因为青菜里有我们孩子的善良，悲悯的情怀，它比什么都珍贵。孩子，我们全吃了，味道很好，至今还口齿生香。
这就是你，王启元，我们骄傲的儿子。
虽然，你11周岁还不到，但你已经是初中的学生了。时间过得真快啊。
孩子，你现在正面临着难题，如里尔克所言，这是沉重的时刻，你在努力学习和保持自己爱好之间挣扎，痛苦不堪。最让我们难过的，是你失去了笑脸了。
孩子，你要知道，你的智商比我们高得多。稍稍努力，成绩就会突飞猛进。小学时候的英语就是例证。
爸爸小时候，很笨，也不用功，常常被我爸爸也就是你爷爷揍得嗷嗷叫。但，我还是依然故我。直到有一天，我自己突然明白了读书的价值，才开始认真读书。
我不怕鬼，不信邪。总认为别人是人，我也是人，人家能够做到的，凭什么我做不到？话又说回来，最后就算做不到，又有什么关系呢，我已经努力了，也就没有遗憾。这或许就是爸爸的经验吧。你妈妈的勤奋和坚忍，更是你的榜样。
孩子，你现在迫切需要我们给你一些建议。但我们还是把难题交给你，让你自己去选择，去面对。生命是你自己的，没有谁可以代替。这既是我们对你的信任，也是对你的尊重。
但有一点，爸爸要告诉你，无论你怎样发展，只要是健康快乐的发展，永远保持善良高贵的品质，你就会永远是我们的骄傲，我们珍惜和你的相遇和缘分。这辈子，你做我们的孩子，是上帝的眷顾和垂青，是我们永远的幸运。
你的爸爸：王开东
［7］不要让孩子证明自己
在第一天尝试从最高处跳下来之后，启元第二天赶好作业，又央求我陪他下楼去玩一玩。
玩了几次吊环上的引体向上，启元把两脚勾在吊环里，卷身两周翻，背和四脚朝天，俯身大鹏展翅。喝彩声传来，儿子习以为常，不动声色。
月明星稀，人们已回家休息。儿子又上了蓝色铁架，三格，五格，七格，又一步步登顶了。他又俯瞰脚下，显然恐惧又占了上风，又重复昨晚前100次的动作：上去，不敢，缩身钻低一格，下跳。
我希望他比昨晚从容威风，但我也不希望他的脚疼，选择权在他自己。最终，儿子没能战胜心魔，但他说自己已具备相应的实力。
见我无话，他说：“爸爸你心里一定不高兴，认为儿子没用。”
我说：“如果地下很软，你肯定早跳下来了。你只是不想受伤而已。”
“那我从八格跳下来就相当于从顶上跳下来了？”儿子问。
“可以，其实八格到顶没多少距离，从顶上跳是因为地面显得高了，你感到畏惧才不敢跳。”
“我们回家吧。”
这次他只折回去一次，试了试没能成功，就没再坚持。昨晚退回去有八九次呢。
问他要不要吃最喜欢的哈密瓜，他说没成功没胃口，没精打采地抹干泪，窝在沙发角落里翻着书。
后来，他慢悠悠地说：“爸爸，今晚我学会了一样东西。”
“什么东西啊？”
“放弃。”
“放弃就是不坚持，应该比较容易吧？”
“不容易，要想让一个倔强的人放弃却不容易，比如我。”
哈哈，这哪里像一个不到十岁小孩子的话啊！
我认为孩子没有错，该放弃的时候也要放弃。孩子已经做到了，没必要再证明自己了。为自己的真实的内心而活，永远不要为了外在的赞美，就不顾一切地去证明。
父母老是让孩子证明自己，孩子就会很累。在启元的成长过程中，我们很少刺激他，让他证明自己。尽管这种方法是有效的，但有效的方法未必是好方法。孩子在证明自己的过程中，会失去很多东西。
有的父母为了刺激孩子努力，故意使用激将法，预言孩子不行。孩子急了，赌咒发誓要好好干，一定要证明给父母看。父母心中暗暗得意，以为阴谋得逞。但激将之下，孩子往往提出不切实际的目标，这个目标常常能把孩子压垮。孩子的天性是爱玩，一旦放弃玩了，最终又未能实现目标，驼子摔跤两头没着落，孩子的这种挫败感无以复加。
如果这时候父母再语带讥讽，孩子更是没有日子过了。因此，任何情况下，父母不要激将孩子不行。激将孩子不行只会有两种后果：一种孩子你越说他不行，他就越不行。反正你已经认定他不行了，他真的不行自然顺理成章，因此孩子完全丧失了斗志和学习能力，最终帮助你实现你的预言！另一种孩子，你越说他不行，他越要证明自己行。但是让那么小的孩子活在“证明”中，失去自我，失去幸福，只为了赌一口气，这是多么可悲啊。
我有一个朋友童蓓蓓，曾经写过一篇文章《谁败坏了凤凰水晶精英男》。此文获得2009年世界华文第一点击量，单帖点击1200万，并创造了一个新词“凤凰男”。凤凰男，特指农家孩子有了大出息，寓意为鸡窝里出凤凰。但此文有个重要的观点，这样的凤凰男与都市女孩的婚姻一般都不幸福。所以然者何？盖因男孩子在农村待久了，自然沾染了农村的一些习性，很为城市的女孩子所看不惯。而凤凰男不断地要证明自己，苦心孤诣，歇斯底里，逐渐改变了心性和品质。一旦这样的苦孩子脱胎换骨，很多的美德同时也丢弃了，因为他活在给他人的“证明”中，而不是活在真正的自我生活中。
我们家门口有一个农村长大的女孩子，她上面有个哥哥。从小父母就偏爱哥哥，认定哥哥比她有出息。她心里很委屈、很不服气，于是自我砥砺，一定要争口气给父母看看，看看她是不是能把哥哥比下去。后来她果然比哥哥成绩还好，考上大学，有不错的工作，成家立业。但是她养成了争强好胜的习性，一辈子就想着不能落后，一定要证明给他人看，包括对自己的丈夫也是如此。长此以往，面对她的强势和刻薄，她的丈夫忍无可忍，终于提出离婚……
这来自我们的生活，文学作品中也是如此。约翰·诺斯的杰作《独自和解》中有一个经典场景。小说的主人公菲尼亚斯是一位卓越的运动员及第六阶段思维的实践者。某日在游泳池畔，他注意到游泳比赛的全校纪录保持者并不是他们班上的同学。从未受过游泳训练的他对友人吉恩表示自己破得了纪录。他简单地热了身，走上起跳台，接着要吉恩帮他计时。一分钟后，吉恩难以置信地看见菲尼亚斯破了纪录，但是她很失望，因为没有其他人在场来确认这个纪录的“正式性”。她打算致电当地报纸，还要菲尼亚斯第二天在正式计时人员和记者面前重游一次。菲尼亚斯婉拒了，而且要求吉恩守口如瓶，因为他想破纪录，也办到了，这就够了。吉恩惊讶得说不出话来。
我对这个孩子感到由衷的敬佩。他完全是为了自己，他有自己的原则，他的努力不是为了证明给谁看。他想做，他做到了，这就够了。
［8］培养良好习惯的两次重大失误
生活没有假设，孩子教育中也没有后悔药。
我在教育中曾经有过两次重大失误。最后，我们费尽九牛二虎之力，才慢慢挽回一些。如果让我总结我的家庭教育，遗憾总是比成功多一点。
第一大失误是，启元很小的时候，经常喜欢玩我的笔，我觉得孩子既然喜欢笔，那就给他买一些光秃秃的笔，只要保证安全，就让他画画写写。没想到孩子很感兴趣，也许是不知道那些花花绿绿的笔画是从哪里来的。因此启元很小的时候，总是笔不离手。
但我们万万没想到，这给我们以后带来了严重困扰。启元真正上学之后，握笔的错误姿势习惯了，很难纠正。更要命的是，这个时候，我们还没往心里去，以为孩子慢慢大一点就会好起来的。但渐渐发现，由于握笔的姿势不规范，导致孩子的字写得又慢又难看。写字时，手正好挡住了视线，造成孩子坐姿产生问题，影响孩子的健康发育。直到这个时候，我们才知道了问题有多严重。
尽管我们多次和老师交流，老师也是千叮咛万嘱咐，但是，医生告诉我们，由于很小的时候，孩子的骨骼发育还不健全，就早早握笔，笔的挤压，使得孩子握笔的手骨稍稍变形，很难纠正。我们肠子都悔青了。
每当孩子写字的时候，我们就在一边监督。但孩子一旦纠正了用笔姿势，写字就太慢，久而久之，孩子产生了写字恐惧症。一旦我们站在他旁边，他就根本没办法写字。我们觉得这不是办法，于是就自动放弃了。
直到孩子到了初中，我们觉得这个问题始终要解决。我和爱人商量好了，利用整整一个暑假时间，减免他所有的作业，一个暑假只读书和摘抄练字。但不论字数多少，所有的摘抄都必须是用正确的姿势写出来的。孩子很高兴，一口答应了。
我们从零开始，告诉孩子不怕慢，纠正姿势最重要，在慢慢摘抄练字的过程中，体悟那些名言名句的重要内蕴，我们把这个作为一项重大工程，一个人一旦能够改变写字的姿势，就能把这种精神内化为无穷的财富。这样的孩子，我在高中阶段见过两个，一个是蒋伟豪，一个是龚启善。最后，这两个孩子都取得了不凡的成绩。
我们给孩子提供了“写字歌”，同时给他巨大的空间，让他一个人慢慢写，每天晚上我们欣赏他的摘抄，品味文字的工整和语言之美，成了我们一家晚上的必修课。
写字歌为：“一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。”
“一抵”是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，一般是在旋笔刀旋出的锥形的根部。
“二压”是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。
“三衬托”是指无名指、小指略弯曲呈前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。
“指实”是指食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。“掌虚”是要求无名指和小指不可蜷回掌心，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成书写不稳状即掌心是空的。“腕灵活”是指手腕不能拿劲，要放松、灵活，以便在书写时运用手腕的运动而达到“巧”的效果。
“方向”是指笔尖和笔杆的方向，正确的笔尖方向一般应指向前方，而笔杆的朝向应是右后方。
“笔画轻重”是指书写时用力的轻和重，即让孩子体会轻和重的不同结果。书写时用力轻则笔画细，用力重则笔画粗。要让孩子知道在书写硬笔字时，用力是有变化的，遇到该细的笔画，如写点时下笔要轻，方可出现尖的效果，收笔时用力要重，方可出现粗的效果。
整整一个暑假，儿子写完了满满一个笔记本，摘抄了《论语》《孟子》等经典作品中的很多名句。后半部分则是儿子自己创造的名言。汇报演出的时候到了，儿子在正常人的写作时间内，完成了《陋室铭》一文的默写，握笔姿势正确，书写工整、美观。
那天晚上，我对妻子说，儿子像一个男子汉了。他承担了我们的过错，并且用惊人的毅力纠正了。我们有这样的儿子，何其幸福！
我们的第二大失误就是让孩子提前入学了。
我当时的想法就是，孩子提前入学，成绩差一点关系不大，我根本不在乎他考一个什么学校。但是，节省这几年时间非常重要，能够让孩子早一点明确人生道路，早一点走上正轨，早一点抢占有利地形，并且永远保证有一种年龄上的优势。
启元没有进幼儿园，就直接入学了。由于年龄太小，小男孩智力发育本身又晚，根本不知道学习是怎么回事，一开始就跟不上班。再后来，儿子渐渐知道学习是怎么回事了，跟不上别人的滋味也尝到了。他的一个同学的家长，甚至对他孩子有一项要求，在小同学间广为流传，凡是不能进入班级前十名的孩子，是不允许一起玩的。这个孩子家是一个超级富翁家庭，家里像童话城堡，恰恰是小孩子们最想去的地方。我儿子不止一次和我说过，想去他家，但是成绩不够，然后就是一声叹息。
我想，这个时候孩子的挫败感一定刻骨铭心，但我们无能为力。我们唯一能做的就是不要求孩子成绩，总是夸奖孩子各个方面的优点，比如他的体育天赋，能够做一百个仰卧起坐，能够翻跟头，还能够照顾老人，我们尽量让孩子感觉到他是一个有价值的人，因为人的价值是多元的。我们还告诉孩子，他只是年龄小，一旦有一天他长高了，胳膊粗了，力气大了，解决问题的能力强了，他就能取得最后的胜利。
为了这一天，我们能够等。孩子的成长是他自己的事，我们大人没办法代替。在孩子的成长到来之前，我们唯一能做的事，就是等待。
但我们没想到，这一等，就是整整三年。三年后，常常挨批的儿子，家长会上灰头土脸的我们，突然接到一条短信：热烈祝贺王启元同学在三年级数学竞赛中获得一等奖！后来，我们才知道，儿子是唯一的满分。这是儿子人生中的第一次成功，我们终于等到了。
一旦孩子有了一次真正属于自己的高峰体验，他就会从自卑走向超越。这种人生体验会成为孩子生命里的胜利基因，随着血管流淌，也就在这个时候，我们的教育才刚刚开始。
我今天写下这些，想起因为我们的过错，让孩子承受的那些苦难和挫折，依然有一点伤心。但是，偶然的事情发生了，就成了必然。再痛苦的事经历了，也就成了财富。教育，是多么神奇啊。