力涛是一个小学六年级的学生，平时的表现很不错，就是学习很不稳定，有时粗心大意，脾气也不太好。
有一天下午放学，力涛没有骑车回家，而是由同学骑车带回家的。家里人问起原因，他说是自己的自行车丢了。他父亲想，自行车都是存在学校车棚里，怎么会丢呢？于是问他：“自行车存在车棚里，而且有人看管，怎么会丢呢？你找过吗？”力涛说：“我当然找过了，找了半天也没有啊。”父亲追问道：“你没问问看车的师傅吗？”力涛说：“我问了，就是没有找到。”
下午力涛跟同学一起去上学以后，父亲来到了学校。一查问，原来是看车棚的师傅给收了。那位师傅说：“你家的孩子中午就找来了，但态度不友好也不客气，因为乱放，所以我给他挪到后面了。本打算下午放学的时候告诉他的，中午也就没多理他，让他难受一下也是想提醒一下他。”父亲赶忙谢过师傅，就在路边等孩子放学，原以为孩子看到父亲帮他找到了车子会很高兴，没想到当力涛跟同学一起走出来看到父亲和车子时，一下子就火了。回到家以后，谁也不理。父亲也很恼火，他不明白，车子给他找到了，他怎么这个态度呢？
还是一位心理学教师解开了这个谜，他说力涛的这个表现是“恼羞成怒”。恼是因为丢了车子；本来自己可以找到却没找到，羞；在同学面前丢了面子，更羞；车子最终还是由父亲帮忙找到了，于是羞愧极了。为了遮恼掩羞，只有靠“怒”了。只是这“怒”很自私，也很脆弱。
心理学教师进一步分析说，孩子能怒，说明他还有廉耻之心，还有责任感，做父母的不能怪他，而应该对他的这种行为表示理解。当父母向力涛表示关爱的时候，力涛对自己的发火表示了懊悔。然后在心理学教师的指导下，父母帮他从各个角度回顾和总结了丢车事件，力涛一直认真地听着。这个问题解决了以后，又做了一个延伸，把学习上的问题也一并分析了。
从那儿以后，力涛的责任心明显增强了，一个多月后，力涛期末考试考出了好成绩，尤其数学更是得了满分。
同学们，看过力涛的故事后，我们应该知道这样一个道理：一个人能否成才，将来步入社会能否独当一面，一个很重要的因素就是要有责任感。这包括对社会的责任、对家庭的责任、对自己的责任。但是，责任感需要我们合理地运用，有责任感是好的，但是因为责任感导致自己自尊心过强、太过敏感就是不好的了。
人是社会的人，个人的行为总会对社会和他人产生直接或间接的影响，因而人的行为必须对他人或社会负责，必须按一定社会规范去行动。如果人与人之间互不负责，互不尽义务，互不奉献，社会就不成其为社会了。
责任心就是对自己作为社会的一员所应担负的责任的认识和情绪体验。责任心是后天树立起来的。我们从收拾玩具，整理书籍，完成教师布置的作业和班级交给的任务等具体活动中，开始体验按集体利益行事的必要性。随着年龄的增长和社会活动范围的扩大，这种意识逐渐深化为对他人热情关怀，对朋友忠诚守信，对学习和工作认真负责，最终发展为关心集体，热爱祖国，关心整个社会。
那么，我们应该怎样培养我们的责任感呢？
做任何事情都要履行自己的义务
一个人到瑞士访问的时候，在一个洗手间里，他听到隔壁小间里一直有一种奇特的响动。由于这响动时间过长，而且也过于奇特，因此不觉引起了他的好奇心。
在好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望。这一看使他惊叹不已。原来，小间里一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷设备。一问才知道，是这个小男孩上完厕所以后，因为冲刷设备出了问题，他没有把脏东西冲下去，因此他就一个人蹲在那里，千方百计地想修复它。而他的父母、老师当时并不在身边。这件事令这个人非常感慨：一个只有七八岁的小男孩，竟然有如此强烈的负责精神，可见其父母的教育是成功的。
同学们，看到瑞士的小学生是如何做的了吗？在我们的学习生活中，责任心是衡量一个人成熟与否的重要标准。一个缺乏责任心的人，在遇到没有人能为他负责的时候，就喜欢哀叹自己的不幸，抱怨生活的不公。其实，这些都是毫无意义的。
做任何事情都要有责任意识
这是美国前总统里根小时候的故事：
一天，11岁的里根踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12.5美元。在当时，12.5美元是笔不小的数目，足足可以买不少只生蛋的母鸡呢！
闯了大祸的里根向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。里根为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出12.5美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还我。”从此，里根开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣够了12.5美元这一“天文数字”，还给了父亲。
后来，里根在回忆这件事时说，通过自己的劳动来承担过失，使他懂得了什么叫责任。
同学们，我们要想成为一名合格的人才，责任心是必不可少的。凡事推卸责任，找人代过，这种人我们是避而远之的，更别说委以重任。勇于承担责任，并用自己的劳动来补偿，不仅会赢得别人的尊重和信任，更是对自己的一种考验和锻炼。
一个没有责任感的人，因为找不到自己在社会中的地位与重要性，便会感到迷惘，而失去创造的动力，容易为其他一些物质性的、轻浮的事物所吸引，沉溺其中。我们今天的新一代享受着前所未有的物质文明等一切便利条件，独生子女的优越的生活条件使我们以自我为中心的倾向加重。虽然我们不断地告诉自己，自己的成长关系着国家的命运、民族的长盛不衰，要为祖国而学，为人类进步而学，但由于没有用更现实的目标来鼓舞、激励自己，这些长远的目标就显得空洞，缺乏实际意义，需要我们和父母及社会教育工作者一同找出途径与手段，来弥补我们在新的社会环境中所缺乏的重要一课，找出对成长有根本意义的家庭社会因素。
一个21世纪合格的公民应该具有健全行为责任的观念。这一观念不是天生的，需要教育与培养，特别是从小就从点滴的事情做起，逐渐懂得对自己的行为负责。
长期依赖别人为自己的行为负责的人，在遇到没有人能为他负责时，他就喜欢哀叹自己的“不幸”，抱怨别人的“无情”，在诉苦中历数自己做出的努力，以及受到的不公。其实，所有的抱怨都是在做理智的减法。以解剖他人的精神来寻找自己的责任，才是做加法。否则就会像两岁孩子“自己摔倒是地的错”那样荒诞可笑。
有个小学生，在开完“我有什么责任”的班会之后，开始想这个过去很少想的问题。是啊，数学没考好，不能怪爸爸没有辅导、妈妈没叫我起床、同学弄断了我的铅笔、老师偏心，而是因为自己没有认真改正作业中的错题，结果考试又做错了。后来，他经常用“我有什么责任”这句话问自己，不仅各方面都很有起色，而且学会了促使自己进步的一种思想方法。
要知道，一个人即使非常聪明，有专门的知识与技能，如果缺乏责任心，那他也是一个不健全的人。
教你敢于对自己的行为负责，从而形成责任意识。你可以采取以下措施：
善于向好的榜样学习
责任心和其他道德准则一样，都不能单单靠口头说教，而只能从外界的吸收中取得。我们在生活的各种环境中，对自己喜欢的人进行模仿，从而塑造自己的品质。父母是我们的第一任老师，对我们而言，父母具有绝对权威的作用，父母的言行会对我们产生潜移默化的影响。父母以身教创造了和谐的气氛，那我们就要在自己的行动体验中巩固对父母的学习，这样才能使责任心不断增强。
对自己的过失负责
由于年幼，缺乏知识经验，经常会造成一些过失，这并不奇怪。譬如，不小心打碎了花瓶，一时冲动伤害了别人，粗心大意造成了麻烦等。发生这类过失的时候，我们要勇敢地承认错误，承担责任，哪怕这样做给自己带来惩罚，也要敢于面对。
学会自己的事情自己去做，不能由父母包办代替
只有对自己切身的种种事情都能负责到底的时候，才能进一步要求自己对其他的事情负起责任。你应该有意识地找一些事情做，而且要认真去做，善始善终，不能想做就做，不想做就不做。只要对自己有信心，一点一点地培养，你就会养成对自己的行为负责的习惯。
多参与管理事务
我们应明确自己的责任，让自己生活得充实而有意义，且更多地参与家庭事务，在亲自参与做事的过程中，体会到生活的乐趣，并从中感悟到责任的重要性及其价值，这样有利于造就我们的使命感和责任心。
大多数父母经常会对我们讲这样的话：“现在我们生活好了，我们再也不需要你为家里操一点心了，只要你能做个好学生，将来有所作为，我们哪怕再苦再累也是心甘情愿的。”
其实，像父母们的这种观点是一种有误区的想法。不让我们为家里操一点心，实质上就是在剥夺我们应有的责任心，一个没有责任心的人，又怎么能够在将来有所作为呢？
在比父母成长的那个年代较为优越的物质条件中，有一些对我们成长是十分必要的因素被大人们遗漏了。
生活环境有所改善了，学校设施也更新了，新的教学法，各类课外辅导，父母的全力支持，这一切是否促进了我们去更发奋读书，更自觉地要求自己呢？
真实情况并非如此，而是恰恰相反。我们的学习自觉性变差了，对自己的要求也降低了，然而更为主要的是我们发现自己的责任心被丢到脑后了。
针对上述情况，我们提出一个对自己责任心与荣誉感有帮助的倡议：无论是在家庭还是学校，都要去充当一些比较有意义的角色，多参与管理事务，同时也要学着培养自己战胜弱点，增长各方面能力的坚定信心。
比如，可以从家庭理财开始。如今，小学生基本上是远离理财的。许多家庭不仅没有叫下一代参与理财，而且压根儿没有想到这一层。许多父母由于受传统的束缚，总认为，孩子的任务就是读书，把书读好了比什么都好。理财啦、当家啦、买菜啦、做家务啦……那是以后的事，现在则用不着孩子“操心”。其实，做父母的希望我们读好书也是人之常情，小学生当然应该以学习为主。但如果我们适当地参与理财，使我们对当家有所体验，也并不是多余的。如：家庭每月有多少固定收入，每月计划开支的金额和实际支出的数目；家庭有哪些方面的投资，以及准备投资的方向（项目）；家庭所需大件商品的购买与否……我们都知晓。与此同时，还可以参与家庭采购，如买菜等等，以便与实际有所接触，对当家理财有亲身的体会，在参与理财之后，会改变自己原先对家庭经济状态漠不关心的态度，也对市场、物价、商品和家庭等方面情况有所了解和认识，并可丰富这方面的知识。要知道，人需要多方面的知识和实践，而当家理财这方面的知识又是我们今后所不可缺少的。那么，提前接触到这方面的知识又有什么坏处呢？至于担心因此而影响学习，显然是多余的。
家庭经济情况也有必要了解，若自己对家庭的经济状况有所了解，也有助于在花钱上与父母保持一致，不至于在用钱方面不遂心意时乱发脾气。
在美国，从幼儿园开始，孩子们就要轮流担任老师的助手，帮助老师组织各种班级活动，以锻炼责任感和能力，小朋友们也都很愿意参与，并且会为自己日渐增长的能力感到很自豪。而在家庭中，未成年人则会有意识地做一些他们力所能及的劳动任务，譬如打扫卫生、负责为院子里的花草浇水等等。
我们和父母之间进行一些平等的交流，也是培养责任心的一种方式，我们可以倾听大人关于生活、事业、家庭的感受，了解他们也有喜怒、哀乐，这有助于我们更快地成熟，更好地培养我们的责任意识。
我们可以向父母多敞开一些相互交流的大门，经常地听他们讲一讲成年人所遭遇的苦恼、家务事的繁琐、工作上的困惑，从而懂得父母是不容易、生活是艰辛的，会产生为他们分担一些忧虑的念头。同时让他们多听听我们的意见，充分采纳我们有价值的建议，欣赏我们的任何想帮助父母的举动，这些都能很好地激发我们的责任心和能对家庭有所助益的自豪感。我们对于父母的工作经历及家庭里的日常事物进行了解与分析，也是我们洞察世事、了解社会的好途径，可以锻炼我们分析、判断与处理事务的能力，为我们将来有一天走上社会打好应有的基础。
读一读
当你感到一切人都需要你的时候，这种感情就会使你有旺盛的精力。
——高尔基
生命，如果跟时代崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。
——车尔尼雪夫斯基
责任感常常会纠正人的狭隘性。当我们徘徊于迷途的时候，它会成为可靠的向导。
——普列姆·昌德
在这个世界上，最渺小的人与最伟大的人同样有一种责任。
——罗曼·罗兰
高尚、伟大的代价就是责任。
——丘吉尔
做一做
多参与管理事务，这有利于培养责任心。为了使自己富有责任心，在将来的社会生活中占据有利位置，你可以从以下几方面入手：
1.给自己安排一些劳动任务。在家庭中从事适当的、力所能及的任务，如打扫卫生、长期取报、取牛奶、负责给花草浇水等有利于养成责任心的事情。
2.多听听父母的烦恼。不仅要了解父母的所思所想，你也要经常听听他们自己的内心感受与社会体验，不要总是以为自己什么都懂，也不要因此而拒绝父母向你袒露心声。如果父母总是对你报喜不报忧，久而久之，你就会觉得这个家庭的事情与自己无关，只要自己不捣乱、不惹祸就可以了。
3.向父母提出对家庭生活的建议。你可以向父母了解家里的花销添置、人事来往，并谈谈自己的看法，或者出主意想办法，当你的意见和建议被采纳的时候，甚至当一段家之后，你就会在心中油然生出对家庭的责任感。
4.学会自我服务。不要总是对自己说“我还小”、“我不懂”、“我不行”，而要给自己一定的锻炼机会。小学生的成长速度是惊人的，远远超出成年人的想像。有时候认为自己不能做的事，可能完全有能力驾驭。因此，要尽量给自己一些锻炼的机会和勇气，这样便可以在自我服务中增强责任心。