第二个母亲，她做法的高明之处在于激发了男孩的成就感。经常有成就感的男孩能够在将来更好地实现自己的人生目标。
父母都希望自己的男孩在将来能够出人头地，那么如何培养男孩的成就感呢？可以从下面的几个方面开始：
（1）建立起良好的亲子关系。良好的亲子关系是提升孩子成就动机的大前提。孩子敬重和认同父母，这样能够充分发挥家长的影响力，家长正确价值观的建立对孩子的成就欲也有着间接的鼓励。
（2）丰富孩子健全的情绪体验。脑生理学家指出，支配创造欲望的区域与支配情感的区域，同在大脑“新皮质”的额叶。这正是与动物本质不同之所在。人有两片额叶，动物没有。只有人才会产生动物远不能比拟的复杂欲望和感情。因此，要发展孩子的成就欲，必须丰富孩子的情绪体验，使他们成为情感丰富、健全的人。
（3）要尊重孩子的独立性。孩子在独立做事情的时候会体验到各种情感，这种体验会反过来激发他们做事情的欲望和兴趣。在他们的努力下，事情成功时，心情与在别人帮助或强迫下成功是大不一样的，巨大的喜悦会激起争取取得更大成功的欲望，相反，失败了也会使他们产生出不屈不挠的精神。
（4）要创造条件让孩子尽早取得成功。成功欲是在一次次取得成功的基础上发展起来的。因此，无论孩子学什么、做什么，都要为之创造条件，耐心引导。切忌冷嘲热讽，伤害孩子。
（5）适时地给予正向回馈。适时的鼓励和支持能成为激发孩子成功的动力。回馈可以用具体明确的言语表达，也可选择孩子感兴趣的方式。
（6）鼓励孩子涉足新的领域，敢于尝试没有做过的事情。家长习惯于责怪孩子的冒险行为：“太危险了！”“那可不能去！”禁令和责备对孩子十分有害，会使孩子兴趣的萌芽、新奇的体验受到摧残。额叶因得不到足够的刺激而发展不起来，孩子会变成一个缺乏欲望的人。
（7）要帮助孩子不断总结经验教训。事后家长可以帮助孩子想想哪些地方存在不足，如果重新做时应怎样改进会做得更好，使孩子的聪明才智和成就欲得到更好的发挥。
大多数的成功者都有过“穷”养经历
刘明今年13周岁，上初中一年级。不久前，他滋生了一种和别的同学比阔气、比花钱大方的思想。比如，学校组织校外参观，他听说有的同学带了20元零花钱，他就要家长给他30元。以前，踢足球穿一般的足球鞋就行，现在他则嚷着要买名牌球鞋，还说：“不少同学穿的是进口名牌，我买国产名牌已经是低标准了。”为了他上学方便，家里专门给他买了辆轻便自行车，结果没骑多长时间，他就又缠着要买辆变速车。
这是很多孩子的一种攀比心理。青少年往往不知道钱是怎么来的，他们觉得来得很容易，久而久之，乱花钱的行为就会根深蒂固。如果这种行为愈演愈烈，也许真的会有那么一天，你的孩子的生存会因此而受到威胁。
现在，我国的许多家庭物质条件好了，又只有一个孩子，所以家长一门心思地想让孩子尽量过得舒服些，孩子要什么就给什么，口袋里零花钱不断，如今随便从一个孩子的身上掏出50、100元钱，不是什么稀奇事。孩子手里钱多了，是人们生活水平提高的一种体现。但是孩子手里的钱多了，也令人担忧。
靠工资生活的“工薪族”，在购买商品时未免有些踌躇，很难真正潇洒起来。然而，和“工薪族”的孩子相比，一些暴富人家的少男少女们却先“富”了起来，着着实实地“潇洒”：穿的是“彪马”或“耐克”名牌运动衣，用的是“派克”金笔、日本进口卷笔刀、高级文具盒，骑的是千元的赛车，累了就到麦当劳爆撮“巨无霸”和冰激凌，那份派头儿，令每月靠工资生活的父母们叫苦不迭。
在发达国家，人们生活普遍比较富裕，但大多数富人对孩子要求甚严。他们生活保持低标准，并不鼓励孩子纵欲使性，为的是砥砺孩子的意志，培养孩子艰苦的品质，不让他们堕落成钱多智少的庸才。
前面提到的罗斯福总统不肯为儿子拿路费的例子，实在出乎大家的意料，但正是他用“穷养”的方法才教会了儿子自食其力。
让男孩们“穷”着点实际上是为他们的未来着想。如有可能，可以让孩子适当地参与父母的劳动，让他们深刻体会到父母工作的辛苦。有一名对已下岗的父亲嗤之以鼻的男生，有一天，陪父亲在街头替人修自行车，还在父亲手把手的指导下拧了几下扳手。他回家后默不作声，脸上写满了愧疚。从此，每当父亲回家，他必定端一盆温水，绞干毛巾塞到父亲手里。那份真诚的孝心，出自对父亲艰辛工作的感激和敬重。
如此“穷养”大的男孩子，必定懂得生活的艰苦，比同龄的孩子更坚韧，在将来的人生道路上，也就更容易取得成功。
西汉宣帝时一位大官叫疏广，告老回乡后，每天让家人提供酒食，宴请亲朋乡邻。他经常问家里剩钱还有多少，让家人赶快拿出去买酒买菜。这样过了一年多，家人劝说疏广买一些田地和住宅，留给子孙。疏广说：“我难道老糊涂了，不想子孙的事了？我是想，我们已经有了一些田地和住宅，子孙如果勤劳，足够供给衣食，与普通百姓差不多。现在再给他们增加什么都是多余的，有了多余的就会使子孙变懒。如果是贤材，财富多了，就会损害他的志向；如果是蠢材，财富多了，就会增加他的罪过。而且，富人容易招群众的嫉恨。我既然没有什么可以用来教育子孙，也不想增加他们的罪过而又被很多人嫉恨。”
经常听说某某官员铤而走险给子女安排一份好工作，谋求一个好职位，用心可谓良苦。这些人总是“聪明一时糊涂一世”，把老祖宗“财富不长宜子孙”的忠告置于脑后。
一般人富贵了之后自然想到封妻荫子，给子孙留下一笔可观的财富。但是，我们从历史上看，很多人虽然留了财富，子孙都不会享受一辈子的。名门之后，还想高人一等，结果是连普通人都不如，享受少而受苦多，有出息的更少。在东南亚的华侨，有很多人发了大财，但是，传到第二代，就破产了。电脑大王王安有若干亿美元的财富，传到第二代也就破产了。所谓“富不过三代”，这是一种比较普遍的社会现象。
问题在于这些有钱人把钱的作用扩大化了，把钱看做是万能的，因而忽视了孩子的教育以及独立生活能力的培养。积累财富任其消费，以为这样就是爱心的充分体现。实际上，这是危害子女的普遍做法。“坐食山空”，即使有金山、银山也会花完的。鉴于古人的教训，我们应该如何为子孙后代计划呢？
我们应该给孩子留些什么？林则徐做出最好的回答：“子孙若如我，要钱干什么，贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱干什么，愚而多财，益增其过。”
曾国藩写信给儿子说：“银钱田产最易长骄气逸气，我家断不可积钱，断不可买田，尔兄弟努力读书，绝不怕没有饭吃。”
为人父母者假若不下苦心培养子女的一技之长，在当今乃至今后“凭本事吃饭”竞争日趋白热化的社会里，你的孩子那个饭碗如何能端得牢靠？你纵然财大气粗富甲一方，给你的孩子留下一座金山，也架不住子孙坐吃山空、挥霍一尽。
养尊处优并不是父母送给孩子的最好礼物，恰恰可能埋下祸根。倒是那些从小就挣扎在社会最底层的人们，没有别的出路，没有任何指靠，只有以死相争，常常可以出人头地建功立业。理性的家长是用金钱为孩子健康成长提供基本条件，而不是让孩子在挥霍金钱中消磨意志，自毁前程。
让男孩有意识地管理自己
1919年小西奥多竞选纽约州议会席位。有人称他靠父亲的声望竞选，他答道：“是我在竞选……并不是我父亲。”这是他鲜明的“独立宣言”。
小西奥多竞选失败后，父亲罗斯福写信鼓励他，信的大概内容是：
在你做决定的时候，最好的情况是你选择了正确的决定，其次是作出了错误的决定，最差的就是你什么决定都没做。我们每个人都是独立的个体，所以做人要独立，要敢于作出决定。即使失败了，也没关系，因为你已经能做自己的主人了。记住：只要学会独立，总有一天你会取得成功的！
与西奥多·罗斯福的做法相反，现实生活中，许多孩子的父母不重视孩子生存能力的培养，千方百计地给孩子创造安逸舒适的生活条件，一点困难和磨难也舍不得让孩子受，致使有的孩子到了中学，甚至到了大学，离开了父母就不会独立生活，处处表现出懦弱、畏缩、无能，这样的孩子将来恐怕难有出息。缺乏独立生存和自理自立能力，缺乏生存困境的磨砺，就很难成为生活的强者。家长的责任应该是培养孩子有生存和自我保护的本领，使他们有勇气去面对生活中可能出现的危险与困难。伟大的科学家爱因斯坦回顾自身的教育经历，在一篇《论教育》为题的讲话中曾深刻指出：“发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他定会找到他自己的道路。”
自立是生存的开始。如果要让孩子生活中自立，就要养成他自理的好习惯，自己能做好的事一定要靠自己的力量做好。因为孩子们迟早要独自面对这个社会。如果说长辈的呵护是一篓鲜嫩的鱼，那么自理就是一根鱼竿。鱼总有吃完的时候，孩子们只有得到钓鱼的鱼竿，才能保证你未来的生活衣食无忧。
然而，在现在的青少年朋友中，具有自理能力的实在太少了。中国青少年研究中心“中国城市独生子女人格发展状况调查”显示：20％的青少年明确表示“缺少生活自理能力”，18％的青少年“做事依赖别人”，28％的青少年“很少帮助家长干活”。
国内有一位著名的青少年教育专家曾忧心忡忡地说，青少年在父母如此“周到”的服务、如此“严密”的保护中，自理行为大大减少，对成年人依赖性越来越强。很多青少年都将父母的呵护当做“拐杖”，可是却没有想过，一旦离开了“拐杖”，自己就寸步难行。
我们要让孩子知道我们不可能帮他做所有的事，因此必须培养他们的独立能力，那么，具体我们该怎么做呢？
1．要养成独立生活的意识
有研究表明，如果能够从父母身上得到充分的支持和爱，男孩会比女孩更早地走向独立。通过对6个月大的男女婴的对比实验，可以发现，面对困难的时候，男婴已经开始试图通过自己的探索尝试解决问题的途径，而不是借助哭泣等手段。因此，孩子不够独立我们应该在自己的身上找原因。我们总是娇惯自己的孩子，不愿意让孩子“受苦”，怕他不小心磕着或碰着。另一方面是父母怕麻烦。有些父母说：有教孩子做事情的那些时间，自己也就替他做好了，其余的事情包括力所能及的事都不用做，从而剥夺了他们生活自理的机会。当今独生子女缺乏自理能力普遍是由于上述原因。
事实上，这种完全忽略自理能力培养的心态，既害了孩子，也害了父母。因此，强化培养自理能力的意识是很有必要的。
2．让他要养成动手的习惯
在训练自理能力的时候，除了训练孩子管理自己的日常生活以外，还要特别强调训练他学做家务。如让他自己做早点、洗袜子、拿牛奶、买东西等。同时，可以对孩子提出切合实际的要求并做具体的技术性指导，即使是洗手帕、洗碗碟或收拾房屋也要注意这一点。
3．要正确地对待孩子的错误
有时候，孩子由于年龄小，认识水平不高，考虑问题不周全，力气小，在做事的过程中，难免会出现一些失误。不要指责他，更不能惩罚他，对于有失误的地方，要帮助他分析原因，找到问题所在，以提高操作的技能和水平。这样，既能保护孩子自理生活的自觉性、积极性，培养良好的心理品质，又能逐步走向成熟，不断提高自己的认识水平和生活自理能力。
如果孩子总是做得不好，也切不可性急。要以激励为主，肯定孩子做得好的方面，在此基础上找出不足之处，从而为下一次避免失误找到方法。这样的方法，不仅可以锻炼孩子的自理能力，而且极大地增强了自信心，对促进孩子的身心发展将产生积极作用。
男孩娇滴滴，没有竞争力
不少父母都不自觉地把男孩看做“我的孩子”，认为他是属于自己的，没有意识到男孩其实是一个独立的人。作家纪伯伦告诫人们：“孩子来自你的身体，但是不属于你。你可以给他们爱，但不能塑造他们的思想……”家长对男孩过度的呵护与保护、过高的期望及管教，会扼杀男孩本来的天性，令其窒息，甚至产生严重的后果。不经意间，我们的做法正是以爱的名义代替了男孩精神的独立。
2007年10月31日，某大学年仅26岁的研究生小洪跳楼自杀，当场死亡。他在遗书中说，因找不到理想的工作，不愿意成为父母的拖累，所以选择自杀结束生命。
某大学学生在一次学院联欢晚会上因唱歌走调，引起观众的哄笑，一时想不开，竟于当晚自杀身亡……
男孩原本应该是刚强的，如今却被这些不起眼的小挫折所摧垮。一个个不胜压力的男孩自杀的报道充斥报端，而他们自杀的首要原因就是在生活、学习中遭遇挫折、打击，比如无法适应独立生活、受到师长的批评、某个要求未被满足、就业不顺利、工作压力大和失恋等。
挫折是任何人都无法逃避的，一个人从事有目的的活动时，总会遇到障碍和干扰。现在的男孩们吃得好、穿得好、玩得好，从这个角度来说，他们是幸运的。可是他们抵抗挫折的能力较低，往往在学习和生活中经不起挫折，一旦遭到挫折和不幸，极易悲观失望、自暴自弃，有的甚至走上轻生的道路。从这方面来讲，当今社会的男孩又是不幸的。
男孩挫折心态产生的原因是多方面的，主要来自学校、家庭、社会和自身：
学校方面
男孩由于生理、心理发展较女孩慢，因此，中小学阶段的男孩考试成绩都不理想，老师对男孩的言行也不像对女孩那样慎重，这些都能使男孩心理受挫，出现挫折心态，产生恐惧感和焦虑感，进而怀疑自己的智力、能力，导致悲观、失望。性格外向的男孩会变得少言寡语、不苟言笑，性格内向的男孩会变得心灰意冷。
家庭方面
有些男孩因家里突然发生意外情况，如亲人伤亡、父母离异、天灾人祸等，或因父母“望子成龙”心切，甚至经常受到责备打骂，在家里得不到温暖，从而产生挫折心态。他们往往会表现出非理性的行为或消极的处世心理，性格上也会出现种种不良影响，如狭隘、抑郁、怯懦、孤僻、离群、对立、仇视等。经受这些挫折的男孩往往为了求得心理上的平衡，或放弃追求目标逃避现实，或离家出走，或迁怒于他人。
社会方面
社会对男孩的影响是潜移默化的。有的孩子看到社会上出现的不良现象，如种种腐败现象，心理上失去了平衡，想到自己的基础差，学习又吃力，不如早点回家去做个体生意或外出打工，这样便产生了挫折心态。
自身方面