晋代陶渊明曾说：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”意指知识的积累不是一件一蹴而就的事情，必须坚持不懈，方能有所成就。
同样道理，中、小学生要提高自己的人文素养，就要用“驽马十驾”的精神去博览群书，掌握一定的人文知识。只有如此，才能使得自身的视野为之开拓，内心因之丰富，从内而外散发“人文”气息，显得文质彬彬，博学多识。
从某种意义上讲，人文知识与其说是一种知识，不如说是一种特殊的能力。这种能力是孩子们学习的引导者，发散思维的点灯人，同时也是他们生活中心有灵犀的好友。一旦拥有了这种“知识能力”，必然会“站在巨人的肩膀上看问题”，用前人留下的丰富文化来弥补自身知识体系与认知体系的种种不足。
在学习人文知识的过程中，孩子们完全不必像做数学题那样，冥思苦想，费尽心思。其实，把这个过程当做一种游戏来做，你会发现这只不过是一个相当有趣的漫长游戏罢了！人文知识不可能对人的整体素质起到立竿见影的效果，但是它能在潜移默化中提升孩子的文化底蕴。
为了使现在的孩子们跳出课堂的羁绊，全面提高他们对学习和生活的浓厚兴趣，拓宽他们的知识体系，提升他们的人文素养，我们特意精选出中、小学生成长过程中最需要知道一些人文知识，编撰成这本《为孩子讲点人文知识》。
这本书的内容虽然谈不上包罗万象，但也涵盖古今中外人文知识的方方面面，涉及人类文明、文学、艺术、风俗、节日、哲学、古迹、饮食等各个层面。意在通过一个个妙趣横生的人文知识来展现从古至今人类文化的内涵。
翻阅此书，如同听一位智者娓娓道来，从盘古开天辟地，说到古文明的骤然消逝后的世界；从人类最初的文字和文化，说到古今中外的文学、艺术、哲学等。使得平日里枯燥乏味的知识，霎时间以一幅幅栩栩如生的人文画卷的形式呈现在我们面前。使我们沉浸在这幅美丽的画卷中，乐而忘返，不知归处……
这里是真正的“世外桃源”，人类的文明造就了这个村庄，那些耀眼的人文者是这里世世代代勤劳耕耘的村民。他们都有着异常丰富的想象力，为了给平淡乏味的生活注入生机，他们有的画画，有的奏乐，有的演戏，有的起火做美食……他们制造了许多的奇迹，这些奇迹在我们今天看来就是文物古迹；他们闲暇时的讨论被我们定义为哲学。潺潺的溪水是时间的脚步，它缓缓地流着，把这些人文者创造的璀璨文化带到今天。于是我们有幸拜读他们留给我们的宝贵人文知识，并从中汲取成长的养料。
此外，父母们还可和孩子一起阅读此书，并以讲故事的形式把这些古今中外的人文知识讲给孩子们听，在亲子互动中，去除平日苦口婆心的说教，营造一种温馨、和谐、轻松的氛围，与孩子共享人文知识的饕餮大餐！