实验结果表明：母亲的宽容型启蒙教育方式更能影响幼儿的独立性、积极性和自我评价的发展；而在孩子们的心目中，父亲肯定自己的方式更能促进儿童自我评价和自我控制的发展。虽然上海的母亲不如横滨的母亲宽容，但是在接受程度上却比后者高，因而，中国的孩子在性格上可能会更加有自己的特色，日本的孩子更加注重家庭的和睦；上海父亲不如横滨的父亲对自己孩子的肯定，更加有父亲的权威，所以，中国的孩子更能为自己的所作所为负责，有更多的拥有权力的欲望，日本的孩子在接受父亲的教育的同时，很大程度上也继承了父亲说一不二的性格，导致大男子主义。
这两种截然不同的启蒙教育，可能与两国对于好父亲、好母亲的定义标准完全不同造成的，但是不管怎样，两国的教育方式直接导致了孩子性格的不同。
为了培养孩子良好的性格，父母不应当用强制的方式对孩子进行教育，因为这样培养出来的孩子往往带有偏执、独断、不懂得谦让忍耐，无法与人进行合作，而且没有爱心与上进心，这些缺点对于一个人的生活和工作都有着致命的打击，所以，如何让自己的孩子拥有良好的性格，如何改变自己孩子的性格使其更加完善，是每个父母都应该做好的功课。
一个孩子拥有了良好的启蒙教育，就意味着在如今这个竞争激烈的社会中，占有了更高的起点，具备了通往成功的捷径，成为一个最接近成功的拥有完美性格的人。
学校教育对性格的影响
为了培养孩子一个良好的性格，首先一定要为他选好学校；其次是良好的班集体；最后，为他选一个好老师，那么，你的孩子一定会拥有更积极、乐观、坚强的性格。
在人的早期的性格形成之初，除了家庭教育的影响外，学校教育对性格的形成，也有着重要的作用。因为对一般人而言，从儿童到青年的整个性格形成的阶段，都是在学校中度过的，换句话说，现代人的性格都是在学校中得到巩固和完善的。如果说父母是孩子模仿的榜样，那么老师就是供学生借鉴的镜子。
学校教育是影响学龄儿童性格形成和发展的重要因素。学校教育的主要环节就是课堂教学。教师在传授知识的过程中，能够训练学生有目的的、明确的进行学习，就能很好的锻炼孩子独立、坚韧的性格；学习中遇到了困难，遭遇了挫折，可以锻炼学生乐观、学习型的性格特征；一个学校的校风、班级里的班风也会间接影响学生性格的形成；少先队、共青团等优秀的组织更有力的促进学生优良的性格品质的形成，如：团结、社交型性格。除此之外，教师在学生的性格形成中起着重要的指导作用，不仅只是学生的一面镜子，更是学习其性格的一个榜样。
在影响孩子的性格中有这样三个主要的因素。
班集体的影响。在一个人性格的形成中，集体对其形成有着很具体的影响。在师生关系良好的班集体中的学生，或者是在班集体中得到尊重、肯定、公平相待的学生，往往会表现出积极乐观、充满信心等的性格特征，而且对于集体荣誉感也有很大程度的培养；反之，那些无法得到重视、肯定的孩子，则很容易产生敌对的情绪和严重的自卑感，无法产生集体利益观，对待别人也极其自私，产生很多不良的性格特征。
如果一个孩子处于班集体气氛很浓厚的班级里，和同学们也相处得很好，不仅和大家在学习上共同进步，在生活中也有很多的互助，不仅在学习上能够互相在竞争中得到进步，也能在遇到困难时相互帮助，这样不仅能够锻炼孩子友爱、乐观、宽容的性格，更能让他们形成一种共同进步的集体荣誉感。
学校风气的影响。一个孩子处于什么样的环境中，其性格的形成和改变也会深受影响。同样的，一个学校的风气和风尚对于学生的性格形成有着潜移默化的影响。如果一个学校校风端正、积极向上、学习气氛很浓，那么在这样的学校中学习的学生就会很容易形成积极上进等积极的性格特征。而相反的，如果一个学校中总是充斥着懒惰、肮脏的话语、不上进的老师和学生，那么即便是一个天才，每天都生活在这样的环境中的话，也会变得越来越不上进的。不良的学校风气给孩子造成的影响将会是负面的，而且是不可逆转的。
教师的教育风格。乔治太太是罗德中学的老师，在一间专为一对一教学所设计的小教室里面，罗斯第一次见到了她。
那个房间后来被改装成一间可以容纳四个青少年学生的小教室。班里有三个是坐轮椅的，另外一个拄着拐杖走路。班上的学生都各有各的身体障碍。那个拿着拐杖的学生双眼失明，而坐轮椅的三个学生里面，有一个脑部受过枪伤，有一个肌肉发育不全，另外一个则是脑性麻痹。
罗斯就是那个脑性麻痹的学生。每次他努力想说话的时候，乔治太太总是开他玩笑。她说，他说话的声音听起来像牛求偶时发出的叫声。
第一天上课的时候，她很高兴地对同学们说：“早安，小鬼们。这个教室才刚刚改装好，不过我想，我们在这里上课应该没有问题。我们班级是一个特殊的班级，因此我们是开拓者。开拓者必须克服重重困难。我知道你们彼此都认识，除了比尔和大卫。大卫，这是比尔。他是脑性麻痹的患者，他离开这所学校的时候，你才刚进来，因为这所学校当时还没有高中部。比尔，大卫是夏威夷的移民，他有肌肉发育不全的毛病。6月6日他就满十九岁了，到时候我们会为他举办一场生日舞会，邀请女孩子们来跳舞。”
“现在，我要告诉你们，我希望你们做什么，现在你们可以开始了。我对你们所有的人都有很高的期望，你们懂不懂？”这是乔治太太的典型说法。
大卫的病情现在已经很严重了。每天晚上他都不敢去睡觉，因为他害怕第二天早上会再也醒不过来。因此，乔治太太允许大卫在教室里睡觉，她说：“教室的对面就是医院，必要的时候，我们在五分钟之内就可以把你送到医院去。因此，大卫，你尽管放心，你待在教室里面会比待在任何地方都安全。”
每次大卫感觉到呼吸困难的时候，乔治太太整个下午都必须帮他按摩胸部。当她在替大卫按摩胸部的时候，她都会吩咐康复治疗师在旁边准备好氧气。“大卫在帮我训练臂力，让我把网球打得更好。所以，如果你在网球场上看到一个五尺高的女人，手臂上有二头肌，那就是我了。这是一个很棒的运动，你们懂吗？”
4月10日是大卫在学校的最后一天。那天晚上他的病情急剧恶化，被送到医院去，医院里有维生系统能够帮助他呼吸。
第二天的时候，大卫离去了，但是很安详，他是在睡梦中去的天堂。
在一个温暖的黄昏，罗斯坐在讲台上，听着那首毕业歌《不可能的梦》，用歌词来形容坐在台下的那位女士是很贴切的，她穿着一身黄色的衣服，很骄傲地看着罗斯领取毕业证书。因为她“追求不可能实现的梦想”，但最终她却让那些梦想实现了。
是乔治太太让罗斯知道了什么叫做变不可能为可能，什么是梦想，什么是追求，是她给了罗斯坚韧的、不屈的、积极的、乐观的性格。当很多年后，罗斯坐在讲台上为他的学生讲课的时候，他知道，他所教给他们的不仅仅只是知识，更是培养他们良好性格的最直接的手段。
所以，为了培养孩子一个良好的性格，首先一定要为他选好学校；其次是良好的班集体；最后，为他选一个好老师，那么，你的孩子一定会拥有更积极、乐观、坚强的性格。
孩子性格的形成与变化
在孩子成长的过程中，对其性格的发展一定要实施一种奖惩并行的制度，培养其良好的性格的形成，改善其不良的性格特征。
常常听人说，这个孩子怎么这么有性格、这个孩子的个性真不好……孩子真的有性格吗？孩子所具有的性格又是什么样的？什么原因会影响孩子性格的形成和改变呢？
孩子在还是胎儿的状态时，就已经具有了一定的意识。专家已证实人的性格早在胎儿期就已基本形成，因此在孕妇怀孕期间要注意培养胎儿的性格的养成。母亲的子宫是胎儿的第一个生长环境，胎儿在这个环境里的感受能直接影响到胎儿性格的形成和发展。如果这个环境里充满了温暖、和谐、慈爱的气氛，那么胎儿逐渐发育的幼小的心灵也将被同化，能意识到自己即将面对的世界是美好而温暖的，进而形成一种热爱生活、果断、外向等良好性格的基础；反之，如果，这时的胎儿总是处于恐惧、紧张、冰冷的气氛中，那么胎儿就会形成自卑、多疑、孤寂、怯懦、内向等不良的性格基础。
许多实验表明，孕妇的精神状态、情感、意识、行为等会引起体内激素的异常分泌，从而间接影响胎儿性格的形成。有这样一个例子：瑞典有一个刚刚出生不久的女婴，她宁愿去吸吮别人的乳汁或者是奶瓶里的奶，也不愿意去喝母亲的奶；而且这个女婴的性格也很暴躁，总是喜欢无缘无故的发脾气。后来经过科学家对女婴的脑神经的检查发现，原来这位女婴的母亲在怀孕期间曾打算流掉这个孩子，因为丈夫的执意不肯才勉强生下孩子。这个女婴在母亲的腹中就已经感觉到母亲不愿意生下自己，出生后对母亲就有一种自然的疏远和讨厌，而且对世界总是呈现出一种不信任、多疑的性格。
所以，未来的爸爸妈妈一定要把握好这一点，尽量给未出世的孩子一个充满慈爱、温暖的生活环境，让孩子从婴儿期开始就拥有一个健康温暖的精神世界，为其良好性格的形成创造一个良好的开端。
在孩子成长的过程中，对其性格的发展一定要实施一种奖惩并行的制度，培养其良好的性格的形成，改善其不良的性格特征。
你一定见过马戏团中表演节目的小动物，那些小狗、猩猩们表演了漂亮的杂技而得到了观众的掌声和欢呼时，训练员通常都会给她们一些食物做奖励；当水族馆里的海豚表演的不够好，或者是训练不够努力时，就会受到一些惩罚，比如鞭打、禁食。这是一些被称为“强化”的训练方法，这样的方式能够促使他们记住一些动作，或者是不再做一些不符合要求的动作。
说实话，人类的教育过程和“强化”也是很类似的。在对待孩子的性格教育中也存在着“强化”。例如，一个小孩子总是记得收拾好自己玩过的玩具，帮助别的小朋友做手工，跌倒了自己微笑着爬起来，这时父母如果奖励他、夸奖他，就会很容易形成独立、社交、乐观、进取的性格。如果长此以往的继续，那么孩子的这种良好的性格就会很容易的形成了。
当孩子做一些不好的行为时，比如，总是喜欢抢别的小孩子的玩具，习惯性的撒谎来掩饰自己的错误，遇到一点小事就哇哇大哭的时候，这时候一定要杜绝孩子这种不好的行为，呵斥他，或者是小小的惩戒他都可以，这就相当于是训练中的鞭打了。因为这样的孩子可能会存在一些不良的性格特征：自卑、独断、推卸责任等。当孩子明显的改正后，一定要记得鼓励，于是孩子自然而然就改变了不良的性格习惯，养成良好的性格特征。
对于孩子性格的形成和改变还有一种很重要的因素：模仿。你会很自然的发现，一些小孩子会根据自己看到的电视而模仿里面的动作或说话的语气。这是一种观察某种事物并将其当成自己行动的样本来学习的行为，专业的术语就是“模仿”，这也是人类和一些高级哺乳动物的一种本能。孩子会很自然的模仿电视里的英雄人物的动作和语言，他身边的父母、老师、一起玩耍的伙伴都是其模仿的对象。
但是对于孩子来说，由于其心智的发展还不是很健全，所以，对于模仿的事物没有筛选性，有时就会模仿到一些不好的东西、不好的性格。比如，如果一个孩子总是很懒散、性格上也总是拖拖拉拉，一点也不干脆，那么就要从他的父母身上找原因了，可能他的父母一边说着“房间需要收拾了”，但是却一直不肯去行动，孩子的模仿能力很强，于是就会模仿到父母懒散、拖拉的性格。
而如果一个孩子总是喜欢看一些具有攻击性的节目，与不看攻击性节目的孩子相比，他的性格就明显带着攻击性的特征，这些都有力的证明了孩子是很容易受到周围环境影响的。
孩子的性格形成是有各种原因的，并且每个原因都对孩子的性格产生一些不可估量的影响，所以，如果想培养你的孩子有一个良好的性格就要注意了。
首先，给孩子一个良好的生活环境。孩子的生长环境对其性格的形成和改变有着重要的关联，孟母三迁的故事就明确地证实了这一点，所以，要想孩子有一个良好的性格，首先要让孩子处于一个良好的环境中。
其次，自己要有一个良好的性格。你是孩子模仿和学习的榜样，如果样本做的不够好，那么孩子的性格肯定也好不到哪里去。为了孩子的未来和你今后的生活和工作，修炼一个良好、完美的性格是重中之重。当你拥有了一个良好的性格，就会在无形之中给孩子一面美好的镜子，让孩子也模仿着你形成一个良好的性格。
孩子的性格的形成和塑造是最简单也是最困难的一项工作，所以，一定要将培养孩子的性格重视起来，毕竟孩子的性格好坏是关系到他未来的一件大事！
独生子女的性格改变
独生子女性格的形成和发展有其一定的优越条件，尤其是相对于非独生子女来说，更是具有着得天独厚的发展优势。
在今天的很多地方，独生子女的比例已经相当高了，一方面独生子女具有独特的性格特征；而另一方面，他们性格中的种种特征又有着和别人不同的特点和区别，所以，应该着重将独生子女的性格的形成和改变做一个简要的介绍。
独生子女性格的形成和发展有其一定的优越条件，尤其是相对于非独生子女来说，更是有着得天独厚的发展优势：
良好的身体素质。新一代的父母因为受到很多方面原因的影响特别的重视优生优育，大多数家庭都是只有一个孩子，于是就更加有条件为孩子创造良好的生活环境，给予充分的营养，而且各方面的营养都要合适，因此，独生子女绝大多数都身体健壮、发育良好、拥有很健康的身体素质。
正所谓，身体是革命的本钱。拥有一个良好的、健康的身体，才能有一个拥有良好性格的基础，才能在今后的生活中培养、完善自己的性格。
优越的物质条件。随着现代生活越来越好，人民的生活水平也得到了很大程度的提高，使得现代人在各方面都拥有良好的物质条件，尤其是独生子女的家庭，大多数都是较为富有的，所以，他们所获得的物质支持就比别人更优厚。
拥有了良好的物质条件，就使得原本不可想象的种种教育培养变成现实，充实了孩子的知识之后，性格的培养才会变得理所当然、游刃有余。