曾几何时，“考证”已成为大学生涯中的一门必修功课，是每位大学生都必须慎重考虑及投入时间精力去参与的一项重要实践活动，甚至在一些地方已悄然兴起了所谓的“考证热”。而且，“考证”也成为不少学生心理的一种负担和“纠结”。那么，同学们究竟应该怎样对待“考证”呢？
首先，应该看到“考证”是帮助大学生成才就业的有效手段和途径之一。试想，在教育和就业日益国际化的信息时代，如果不学好英语、计算机等课程，未拿到具有相当社会认可度的大学英语四、六级考试证书和全国计算机等级考试证书等，作为大学生能够顺利毕业、就业吗？当然，拿到上述证书只是迈过了一道“门槛”，要真正掌握英语、计算机等知识技能，还要靠理论结合实践的深入学习运用和持续不断的努力才行。
第二，应该了解国家的相关政策，在相关政策法规指导下主动安排好自己的学习计划。我国从1993年起开始实行职业资格准入制度，这就必然促使广大学子通过有针对性的“考证”来提高自己的就业竞争力，较为顺利地进入职场。而随着我国人才评价制度逐步与国际全面接轨，国家的职业资格考试将更加科学、规范和具有国际水准，这些要求都与大学生日后的就业发展密切相关，实在需要引起同学们足够的重视。
第三，伴随中国高等教育由“精英教育”转向“大众化教育”的快速发展，国家经济社会发展要求大学生在德智体美全面发展、综合素质全面提升的基础上着重提高其实践能力和创新精神，这一人才培养目标就包含了必备的专业知识技能与实践本领要求，并且要十分突出实践能力的培养。而通过相关专业技能、职业技能证书的考核则显然可以促进大学生实践能力的提高。
第四，大学生顺利地通过相关专业与职业技能证书的考核，也符合国家对于新型人才培养的战略性要求。我们重温《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的相关规定可知，我国高校所致力培养的重点是数以千万计的高素质专门人才和突出培养创新型科技人才、大力开发经济社会发展重点领域急需的紧缺专门人才，这些具有科学的前瞻性和现实紧迫性的人才战略要求，正在有力地指导和推进全国高校切实加强对于大学生的专业教育、职业及创业教育及其实践能力的培养。大学生“考证”与实施国家人才战略也是一致的。
我希望上述认识可以帮助大学生端正“考证”目的，提高学习“考证”相关知识技能的积极性，促进“考证”顺利实施和取得更好的实效。当然，有关“考证”的学习培训与应试，不能冲击正常的专业课程学习及其实践教学。同学们也不能一味地追求多考证多拿证而忽视了系统的专业学习，影响自己投入大学生成人成才的整体性教育教学活动。而这些问题也正是高校领导和教师，包括大学生辅导员、班主任老师们在正确引导学生“考证”中所必须注意的。切不能让获取职业证书的“风头”盖过了获得毕业证书和学位证书的系统学习，不能以“考证”来取代专业学习。总之，要正本清源，妥善安排好考证与系统性的专业学习，而决不可本末倒置。
我校有关领导和老师们编成此书，意在帮助大学生了解“考证”的有关法规、政策及其详细具体的要求，更有利于同学们有选择性地备考。在本书付梓之际，我聊叙以上数言，仅供大家参考。
沈振煜
2012.11.23