培养和训练孩子具有和谐的人际关系，使其乐于与人交往，宽以待人，乐于助人，客观地评价自己和他人，形成积极的交往态度。
交友和读书对孩子的发展同样重要。其实，交往是儿童的基本需要。孩子只有与环境相互作用才能得到发展，其中，与人交往是重要的一环，对孩子个性、情绪情感、智力能力的发展都有重要作用。
让孩子善于与同学交往
来看一位母亲的描述：我的儿子是重点学校的优秀生，他的成绩一直在年级都名列前茅。因为有一次他为一个同学解答数学题目，出了点差错，那个同学非常不高兴，到处嘲笑他，此后别人向他请教问题，他会的也坚决不告诉；他从此与同学很少交往，放学就回家读书，同学有的偷他的书，破坏他的文具等，他说自己快被气疯了，老觉得有同学在背后说他的坏话，甚至不愿意上学了……
学习第一，至于人际交往的能力，上了大学，找了工作再学习也不迟，这是家长容易进入的误区，在这样的指导思想下，家长往往可以满意地看到一个不惹是生非的乖孩子、成绩优异的好学生，但由于缺少与同龄人的交往和分享，孩子往往就无法建立起对这个世界的信任与正常交流的渠道，他就成了一个有隐性问题的孩子，最后可能会因人际关系恶劣而形成个性发展偏差，甚至发展为心理疾病。
掌握人际交往能力，建设良好的人际关系对人生的影响有：
（1）有助于身心健康。心理咨询的实践证明，人际关系的处理妥当与否，对身心健康的影响极为明显。
（2）良好的人际关系是人生快乐的源泉。心理学家经过广泛的调查发现，良好的人际关系对于生活的幸福具有重要意义。一个人是否幸福，取决于自己与别人是否关系良好。
（3）良好的人际关系意味着成功。这一点家长都很明白。
（4）完善自己的性格。心理学家大量研究证明，一个人如果长期生活在良好的人际关系当中，那么他的个性就会得到健康的发展。
综上，我们认为，孩子的人际交往能力比学习成绩更重要，绝不能等到上大学再培养。
让孩子乐于向同学请教
现在的很多孩子都是独生子女，其成长环境使得他们和父辈们比较起来表现得更加有主见、有个性，自尊心也更强。但是，不可否认的是，今天的孩子和别人的交往能力却未必比得上父母，相互之间的协作能力也明显差了很多。表现在具体的学习中就是不愿意，或者是不善于向同学请教。
一项调查显示，当被问到“你在学习中遇到困难的时候会怎样解决”时，有百分之五十五以上的同学选择“自己克服困难”，百分之二十三的学生选择了“问老师”，而选择“向同学请教”的学生竟然不到百分之二十！当被问及“为什么不愿意向同学请教”的时候，很多同学都回答“那多没面子啊！”“我觉得他们还不如我呢。”面对这样的回答，不能不让人感到深深的忧虑，因此在教育孩子的过程中应该改变孩子的这种心理状态。
1.多发现别人的优点
有位老师进了教室，在白板子上点了一个黑点儿。他问班上的学生：“大家看到了什么？”
大家都异口同声：“一个黑点儿。”同时对老师的问题感到好笑。
这时老师故作惊讶地说：“只有一个黑点儿吗？这么大的白板难道大家都没有看见？”
众生默然。
是的，每个人身上都有一些缺点，但是你看到的是哪些呢？是否只看到别人身上的“黑点儿”却忽略了他身上拥有的一大片的白板（优点）？
其实每个人身上必定有许多优点，换一个角度去看问题，你就会有更多的发现，会看到你过去所没能看到的美丽风景。“不耻下问”是传统美德，多看到别人的长处，多向别人请教，并不意味着你比不上别人，相反，恰恰表示你有着宽广的胸怀和视野。
著名的齐白石老先生是一个非常谦逊的人，在上世纪20年代，他的绘画技艺已经达到了炉火纯青的地步，但是在艺术上不断要求进步的他，对于别人的意见总是非常重视。
陈师曾在当时也是一位才华横溢的大画家。一天傍晚，他登门拜访齐白石，齐先生非常欣喜，连忙拿出平时的绘画精品，并且谦让地请陈师曾指正。陈师曾看后，称颂之余指出：若能在此基础上另辟蹊径，变更画法，形成自己的风格，那将锦上添花了。先生听后感动得连连点头，感谢陈师曾的肺腑之言，表示过去画画形似前人，现在决定大变，即使卖不出一张，也决不后悔。果然，自此以后，齐白石闭门谢客，苦苦钻研琢磨，刻意求新。到1929年，年过花甲的白石先生经过十年艰苦探索，终于走出了一条突破自己、超越前人的艺术新路！画法变后的齐白石，摆脱了民间艺术中粗糙繁琐的成分，融合了文人简练、隽永的笔墨，并创造性地以篆刻和金石之笔入画，终于形成了自己形神兼备的特色和刚劲清新的艺术风格，在中国画坛上自创了“红花墨叶”派，达到了一个更高的全新艺术境界。
学问，学问，要多学善问。那些因为爱面子而不愿意张口向自己的同学请教的人，其实是使自己失去了可以提升自己的机会。和老师比较起来，同学之间有更多的相似性，在学习中遇到的问题也比较集中和类似，因此，同学之间的交流也应该更容易解决问题。那些不善言辞，特别是不爱向别人提问题的孩子，连身边的同学都不愿意请教，又怎么能够指望他们去请教老师呢？这样，问题越来越多，自己知识的负积累也越来越多，学习成绩也就慢慢落后了。久而久之，这种不懂装懂的孩子自己也觉得很苦恼，可越苦恼越抬不起头，自尊心变成了自卑感，同时又极力用“自负”和“独立”掩饰这种自卑。这样的孩子，并非不“聪”而是不“明”，不禁让人扼腕叹息。
俗话说“张口三分得”。只有勤问才能多得。学无止境，没有一个人能不向别人求教就什么都懂。在凭借自己的努力实践、学习的同时，向别人求教也不失为一种丰富自己知识的好途径。