裘熠宁
秋天到了，树叶渐渐变黄了，我看到大量的黄叶从树上落下来。打扫卫生的同学们很认真地捡起每一片落叶，装进垃圾袋中，又扔进了垃圾筒里。马路上打扫卫生的阿姨也认真地清扫各个角落，甚至把扫把用力挤进花枝的缝隙中，把里面的落叶清除出来，三轮车上满满的都是黄色的落叶，它们垂头丧气，仿佛知道自己的使命已经完成，再也没有存在的价值了。
一、习以为常的现象引人深思
对这样的情形，每年秋冬季节我们都会见到，习以为常。但是，今年我升入了五年级，在科学课中学到了第三单元“地球表面及其变化”，其中有两课引起了我对落叶的思考。
首先是第四课《土壤中有什么》，我们从花坛、田野、墙角等地方采集了一些土壤，然后分别用肉眼和放大镜观察，看到里面有很多成分，其中就有一些植物的根、茎、叶，它们大都已经腐烂。接着，我们把土壤倒入水中，观察、搅拌、静置，发现一些物体始终漂浮在水面上，仔细分辨，其中大部分是植物的根、茎、叶等成分。后来，我们又区分花坛表层土壤和荒地表层土壤，发现花坛表层土壤的颜色明显比荒地处要深，而且把花坛土壤在酒精灯上烧，土会冒烟，并散发出一股臭味，烧过后的土颜色明显变浅，而荒地表层土壤则没有那种气味，也没有明显的颜色变化。
老师告诉我们：那是因为花坛表层土壤中含有比较多的腐殖质，腐殖质是动植物腐烂时产生的物质，黑褐色，含有植物生长发育所需要的一些元素，能改善土壤，增加肥力。落叶和植物的枯枝、动物的遗体等都可以增加土壤腐殖质的含量，有利于增加土壤的肥沃程度，使植物的生长更加繁茂。这使我对那些枯枝败叶有了新的认识。
紧接着，我们学习了第五课《雨水对土地的侵蚀》和第六课《探索土地被侵蚀的因素》，主要通过实验设计和实验验证的方法，研究哪些因素影响雨水对土地的侵蚀。在实验中，我们选择的是有无植被对侵蚀程度的影响，我们设计了实验组和对照组。改变的条件是有没有植被覆盖，我们课前的设计是用家里废弃的绿色绒布来代替植被，但由于准备材料的同学把材料忘在家里了，我们都很着急，正好老师把我们的实验地点安排在花坛中，我们看到地上有很多落叶，就捡了几片来做植被实验，结果发现实验效果很好，被落叶覆盖的土地模型被侵蚀的程度较少，说明落叶的覆盖也能比较好地减少土地的侵蚀。
二、做小实验，有大发现
由以上两个实验，我就想到：我们及时把花坛等地的落叶扫得干干净净，这种做法也许是错误的，如果让落叶累积在花坛里，也许对生态环境更为有利。我计划用落叶覆盖土地来了解其优势，主要做了以下两个小实验：
【实验一】落叶保水实验
1.实验材料。两个一样的烧杯，装一样多的土壤，一个表层盖上一层落叶，另一个为裸露的土壤。
2.实验方法。在天平上称量，保持两个烧杯中的总重量一样；同时在烧杯中均匀加入50毫升水，天平左右依然保持平衡；把烧杯同时放在阳光下暴晒两天，再放到天平上比较轻重。
3.实验现象。暴晒后可以看到天平的状态发生了倾斜，没有用落叶覆盖的土壤暴晒后，水分大量蒸发，重量减轻较多；而有落叶覆盖的土壤水分蒸发比较少，实验后的重量就比较重，天平失去平衡。
4.实验结论。在土壤表层覆盖落叶，可以比较好地保存土壤中的水分，土壤的湿润程度良好。
【实验二】落叶防风实验
1.实验材料。同实验一。
2.实验方法。把两个烧杯放在天平上称量，保持两个烧杯中的土壤总重量一样；在其中一个表层盖上一层落叶，另一个表层不作任何处理；选择干燥有风天气，把两个烧杯放在迎风处一天；观察烧杯中土壤表层情况，发现无覆盖的烧杯表层土壤十分干燥，有落叶覆盖的烧杯表层落叶部分被吹走，但目测土壤变化不大；把两个烧杯分别在天平上称量。
3.实验现象。经过目测，发现无覆盖的土壤减少明显，而有覆盖的减少不明显；用天平称量发现无覆盖的土壤重量减轻约25克，有覆盖的烧杯中土壤减少约6克。
4.实验结论。从实验中可以发现，在土壤表层覆盖落叶，还可以比较好地保存土壤，减少空气流动对土壤的侵蚀。
以上实验都说明：叶虽落，但它们的使命没有终结。面对落叶，我们不要一扫了之，让它们静静地贴着土地，慢慢地发黄腐烂，变成腐殖质，营养更多植物的生命，这样，是不是既省力又环保呢？