第一章 做人的好习惯
中国字是智慧的符号，就看这个“孝”字吧，这是一个象形字，上面的“耂”部在甲骨文中表示弯腰驼背的老人，下面的“子”部代表年轻人，整个“孝”字不仅意味着年轻人要照顾老人、服侍老人，还说明上下两代人是不可分割的整体。
千百年来，中国人为什么如此重视这个“孝”字，因为它是家庭和谐、社会安定的根本。而在当今的社会中，孩子逆反、父子代沟、自杀、堕胎甚至杀父杀母等骇人听闻的事件层出不穷，其根源都是“孝”的落实出了问题。
一个孩子如果能体会父母的辛劳，体会父母对他的期望和爱心，他怎么可能会做出让父母伤心的事？然而，现在的孩子为什么会离“孝”越来越远，问题不是出在孩子那里，而是父母没有教。
一个7岁男孩在一个暑期夏令营中学习了一个月的《弟子规》。夏令营结束后，老师组织了一次活动，主题是让孩子们分享心得。
当天，孩子们的父母都来了，这个7岁小男孩的妈妈也兴高采烈地坐在观众席中。小男孩上台后第一句话就说：“我学了《弟子规》以后才知道，做人原来要孝顺！我还没学《弟子规》以前，每天都想着如何谋害父母。”他的母亲听到这句话非常惊讶，接着泪流满面，她很难想象这是从自己孩子口里讲出来的话。
孩子的话很值得我们深思。很多父母太过于重视孩子的成绩和才艺，认为孩子从小在知识上做一个长足的积累以后就会有本事。儒家经典《大学》中说：“知所先后，则近道矣。”我们教育孩子，也要知道先教什么，后教什么。孩子对父母的孝敬之心，是一个人的根本德行，孩子事业、学业、家庭发展的好坏，很大程度上取决于他有没有一颗孝敬心。
孩子如果对父母没有孝心，就不会顺从父母的意愿；即使孩子以后成立了家庭，也很难把孝敬的好风气传给下一代，家庭的和谐又从何谈起？
乍一看，孝敬是我们对孩子的期望，但实际上，越懂得孝敬的孩子生活会越幸福。一个能孝顺父母的孩子，会喜欢随顺父母，“随顺”就会成为孩子的一种习惯，孩子必然会是一个随和的人。同时，孩子从小懂得尊敬父母和老师，他同样会尊重身边的人，一个随和而懂得尊重他人的孩子，无论做任何事情都会很顺利，他的生活怎么会不幸福？由此看来，拥有一颗孝心是多么可贵啊！所以，对孩子的任何教育都要从教孝开始。
给孩子“演”出孝敬来
与其说孝敬是“教”出来的，不如说是“演”出来的。孩子不知道该如何孝养父母、尊敬长辈，是因为他没有看到我们做父母的如何孝敬自己的祖辈。有一个众所周知的公益广告：一位妈妈给自己的婆婆洗脚，儿子看到了，也颤颤巍巍地端来一盆水，准备给妈妈洗脚。
孩子的世界是纯净的，他从我们这里学习语言和行为，当他看到我们给爷爷奶奶捶背时，“捶背”这个动作就第一次映入了他的视线；当孩子看到我们对爷爷奶奶的态度，他就知道：可以用这样的态度对待自己的父母；当我们把老人时时刻刻都放在心里，经常去关怀、问候、体贴、照顾时，他就会知道：爷爷奶奶在爸爸妈妈的心里很重要。这种重视本身就在无形中使孩子提起了对长辈的尊敬，同时也使他学会了孝敬。
当然，我们对长辈的尊重和关爱一定要发自内心，不能知道孩子会模仿就假装做样子。这种假装的“表演”同样会被孩子完完全全学会。
一位妈妈自从明白了要以身作则教孩子孝顺后，就想给孩子做个“榜样”。一天早晨，临出门时，她当着儿子面给自己的公公鞠了一躬，说：“爸爸，我们走了。”
出门之后，儿子就问：“妈妈，您刚才给爷爷鞠一躬是做给我看的吧？”妈妈哑口无言。因为平日里妈妈对爷爷没有特别恭敬，妈妈此时的鞠躬，让儿子感到真的是在“表演”。
所以，我们要用真诚心去孝顺自己的长辈，应该做到对父母和颜悦色，切忌说话大呼小叫，更不应对父母发脾气、使性子。这样，才是把真实的孝敬传达给孩子。
建立长幼有序的家庭关系
如今的孩子大都是独生子女，在家中备受宠爱，但这很有可能会让孩子逐渐养成以自我为中心的坏毛病，那样根本就谈不上孝敬父母了。因此，我们在家中应起到教育、管理和指导的作用，这种教育、管理和指导，首先就是让孩子明白“长幼有序”。我们要家中建立合理的长幼有序的家庭关系。长幼有序，就是我们要让孩子明白家中的长幼次序，明白长辈与小辈间的关系，不能任由孩子随便颠倒主次，没大没小。这样，孩子才会真正明白孝敬长辈的意义。
让孩子了解父母持家的辛苦
今天的孩子大都生长在温室中，我们为他准备好了一切，他从小就衣食无忧，只知道需要什么东西时跟我们说，我们一定会给买，但他却对我们持家的辛苦完全不了解，不知道我们的钱是怎么来的，不知道我们为了他和家庭的生活付出了多少辛劳。
而我们一般也有这样的想法，认为养家糊口是我们的事情，与孩子完全没有关系，所以自然也不会让孩子知道家里的基本情况。孩子不了解我们的辛苦，自然也想不到要体谅我们。
因此，我们要适当地让孩子简单了解家里的基本情况，让他明白我们持家的不易。同时，还可以让孩子参加一些劳动，做一些力所能及的家务，学着自己照顾自己，自己的事情自己做，从而让他学会珍惜生活，学会理解父母、心疼父母，从心底感激和敬重父母。
从小事入手，培养孩子孝敬父母的习惯
孩子的孝心不一定表现在很大的方面，比如，孩子答应将来给我们买好房，让我们开好车，吃山珍海味，等等。其实，现在听从我们的教导，参与家务劳动，都是有孝心的具体体现。
因此，在日常生活中，可以从小事入手，逐渐培养孩子孝敬的习惯：我们下班回家，可以要求孩子及时问候、打招呼；吃饭的时候，要孩子帮我们盛饭；我们感觉劳累的时候，让孩子表现出关心；我们生病的时候，孩子应主动看护照顾；等等。
这里重点说一下“孩子问候”的情况。当孩子第一次关心、问候我们时，如果我们反馈回去的是感谢，那么就会激发孩子关爱他人的积极性。如果父母反馈给孩子的是冷漠，或者让孩子感觉到他的问候很多余，则会打击孩子体贴他人的积极性。
一天，一位妈妈拖着疲惫的身体回到家中，女儿在沙发上玩布娃娃。女儿看到妈妈回来，说了一声：“妈妈好！”妈妈说：“好。”然后就瘫坐在沙发上，闭着眼睛，还在想工作的事。女儿看到妈妈和平常不一样，就小心翼翼地问：“妈妈，您怎么了？”妈妈听到孩子问候她，心里涌出一丝暖意，说：“妈妈没事，就是有点累了，宝宝帮妈妈倒杯水吧！”女儿高兴地点点头，赶快去给妈妈倒水，看到妈妈喝水后的满足，她又高兴地去玩布娃娃了。
不久后的一天，妈妈同样疲惫地回到家中。这次，女儿什么都没问，就主动去给妈妈端水。妈妈看到这么懂事的孩子，心中的欣慰取代了满身的疲惫。
孩子孝敬不孝敬，很多时候要看我们引导的方向是否正确。如果这位妈妈第一次就说：“去去去，玩你的去！”相信孩子下次看到妈妈同样的境遇，就会赶快走开，不可能想到要给妈妈端茶倒水。所以，我们要想培养一个孝顺懂事的孩子，就不能拒绝孩子的问候。
我们要根据孩子的年龄、能力、学习情况合理地去教育、指导和鼓励孩子，让他不断增强孝敬的观念，逐渐养成孝敬的习惯。
让孩子体会到孝敬父母时的幸福感
孩子对父母的孝敬应是发自内心的，而不是被当成一种强迫性的任务去完成。我们要明白，只有和睦融洽的家庭氛围才能培养出孝顺的孩子，威逼利诱或者干脆棍棒拳脚是培养不出有孝敬之心的孩子的。
因此，在孩子表现出孝敬的时候，我们要适时地给予鼓励或表扬，要表现出欣慰和满足，让孩子知道，孝敬这一举动是让人感到快乐与幸福的行为，是值得去做的正确行为，让孩子愉悦自觉地将孝敬逐渐当成生活中必不可少的一部分，从而形成习惯。