如果小卡尔对他人说了些鲁莽的话，卡尔·威特也并不马上斥责他，而是先立即给对方道歉：“我儿子是在乡下长大的，所以才说出这样的话来，请您不要介意。”这时小卡尔就会省悟到，自己可能说了不合适的话，过后他一定会询问个中原因。等他发问时，卡尔·威特才向他说明：“刚才说的那些话从道理上来讲也没什么不对，而且我也是那样认为的。但是在别人面前那样说就不好了。难道你没有发现，当你说了之后，对方的脸都气得发红了！人家只是因为喜欢你，又碍着爸爸的面子，所以才没有做声。但他一定很生气，后来人家之所以一直沉默不语，就是因为你说了鲁莽的话。”卡尔·威特认为，这样对儿子讲明道理，就不会伤害他的判断力。
有时候，卡尔·威特批评了儿子之后，小卡尔会继续反问：“可是我说的是真的呀。”这时卡尔·威特就会进一步开导他：“是的，你说的是真的。但是人家很可能想：‘我有我的想法，你那么小的孩子知道什么。’再说，即使你的话是真的，也没有必要非将它说出来。因为那是人人皆知的事，你没有发现别人都保持沉默吗？如果你认为那事只有你才知道，那你就太傻了。”
卡尔·威特接着说：“大人指责孩子的缺点本来是理所当然的，因为孩子在成长过程中，有许多缺点，说出来也并不是什么可耻的事。即使这样，人们对你的缺点不是都装着不知道吗？如果你以为人们都不知道你的缺点，那就大错特错了。事实上，人们已知道你的错误，但他们之所以沉默不语，那是因为考虑你的面子，为了不使你丢脸。这样你就明白了人们对你的好意了吧。而你在发现别人的缺点以后应该怎么做呢？当然也应该这样。‘己所不欲，勿施于人’的道理就是这样。所以在人面前，揭别人的短是很不好的。”
听了上面的开导后，年幼的小卡尔还是感到困惑，因为他的心理还不像成年人那样复杂，而且这种处世方法很可能被视为不诚实或过于世故。但卡尔·威特这样做自有他的道理，他常常这样向儿子解释：“不，不能说谎。说谎就会成为伪君子。你没有必要说谎，只要保持沉默就可以了。如果所有的人都互相挑剔对方的毛病和过错，并在别人面前宣扬，那么世界不就成了光是吵架的世界了吗？那我们也就不能安心地工作和生活了。”这样的话往往会让孩子认为很有道理，也很信服。
卡尔·威特的教育方法就是这样的合乎人情。由于他的教育是合情合理的，也是民主的，所以不会蒙蔽孩子的理性，也不会伤害孩子的判断力。
让孩子在游览中开阔视野
卡尔·威特认为，与其对孩子进行填鸭式的教育，不如开阔他们的视野。在那个时代，这种观点是非常难能可贵的。卡尔·威特利用一切机会来增长小卡尔的见识。比如他们看到一座建筑物，卡尔·威特就告诉儿子那是什么，坐落在什么地方。看到古城堡之类的建筑，卡尔·威特就告诉小卡尔这个城堡过去的名字，给他讲古城的历史。
从小卡尔2岁起，不论走亲访友还是买东西、不论参加音乐会还是看戏，卡尔·威特到哪儿都带着他。另外，只要有时间，卡尔·威特就带他去参观博物馆、美术馆、动物园、植物园、工厂、矿山、医院和保育院等，以开阔他的视野，增长他的见识。
每次参观回来，卡尔·威特就让小卡尔详细描述所见到的一切。或者对小卡尔说：“告诉妈妈今天你都到了那里？看到了什么？有何感受？让她一块分享。”因此，小卡尔在参观时总是用心观察，认真听取父亲或者导游的讲解。
小卡尔3岁时，卡尔·威特就领着他到各地游览。5岁时，他几乎游遍了德国所有的大城市。在旅途中，他们既登山，又游览名胜；既寻找古迹，又凭吊古战场。回到旅馆，卡尔·威特就让儿子把所见所闻写在信上，寄给母亲和亲友。回家后，还要向母亲详细地做口头汇报。
为了满足小卡尔的求知欲和培养他追求真理的精神，卡尔·威特从来都不辞劳苦，也不吝惜金钱。比如，他曾经不惜重金，请魔术师说出魔术的秘密。类似的事情非常多。
由此可见，卡尔·威特对小卡尔的教育是多么地热心。当然，如果做父母的很有钱，在培养孩子的时候就可以省不少心，但可以明确地说，这绝不是把孩子培养成才的前提条件；相反，有些父母即便没有那么多的钱财，但只要肯花心思，那么，其效果会远胜于金钱的作用。
别在“吃”的问题上放纵孩子
爱迪生说过：“美国人大多饮食过量。血液都跑到胃里去了，所以他们的头脑越来越不管用。”据他说，大多数美国人饭吃得太多，活却干得太少。胃过于疲劳，大脑功能就会减弱，所以贪吃会使人变蠢。
富兰克林在自传里说，他一辈子都很注意节食。其实，不止他一个人，凡是喜欢用脑的人都很注意这一点。100多年前，卡尔·威特就把这种观念用在了教育孩子上。
卡尔·威特认为，如果让孩子的大部分精力用于消化，那么大脑就得不到很好的发展。所以卡尔·威特在培养小卡尔时，总是督促他注意饮食，不要吃得太饱，以免增加胃的负担。
很多孩子往往不知饥饱，甚至常常由于吃得过多而生病。可是，暴饮暴食并不是孩子的天性，而是由父母的无知造成的。当然，孩子正在长身体，需要加强营养，不能以大人的标准来衡量他们。但是很多孩子因吃得过饱而导致胃疲劳，进而使大脑反应迟钝的情况却是事实。
卡尔·威特很注意这一点，他严禁小卡尔随便吃点心和零食。卡尔·威特认为，给孩子加强营养是必要的，但应该进行合理安排，最好规定吃点心的时间，使之形成规律。
卡尔·威特常常给小卡尔讲健康的重要性，他说：“人吃得过饱脑子就会变笨，心情就会变坏，有时还会生病。生了病，不仅难受，而且也不能读书和玩耍了。另外，你一个人得了病，就会给很多人带来麻烦。因为你生病时，爸爸妈妈为了照顾你，很多事都不能做了。”
此外，当朋友的孩子生病时，卡尔·威特都会带小卡尔去看望。因为卡尔·威特认为，小孩生病，大多是由于饮食过量造成的，因此这种看望对孩子是一种很实际的教育。
有一次，卡尔·威特带小卡尔出去散步，遇见一个朋友的儿子。
“你家里人都好吗？”卡尔·威特问那孩子。
“谢谢，他们都好。”那孩子回答道。
“可是，我听说你弟弟病了。”卡尔·威特试探着说。
“是的，您怎么知道的呢？”那孩子感到很惊奇。
“我知道，因为刚过了圣诞节。”卡尔·威特说。
卡尔·威特并不是瞎猜，因为他知道贪吃的孩子，圣诞节过后肯定是会生病的。果然不出所料，于是卡尔·威特就带着小卡尔前去探望。到他家一看，那孩子又是喊肚子痛，又是喊头痛，不停地哭闹。
通过谈话，卡尔·威特弄清了那孩子的病因。正如他所说的那样，那孩子的病是因吃得太多而引起的。在这种情况下，卡尔·威特和朋友谈话时，总是注意使身边的小卡尔能听到，并了解事情的原因。
从儿子很小的时候，卡尔·威特就非常注意其饮食的规律搭配，决不在“吃”的问题上放纵小卡尔。
卡尔·威特说：“小卡尔基本上没有因为吃得过多而损害健康。到朋友家里做客，朋友总要拿出点心让小卡尔吃。但是不管多么好吃的点心，小卡尔是绝对不会吃的。朋友们说这不是孩子的本意，是我管教过严的结果。因为他们也只是片面地从自己和自己孩子的角度来看这个问题的，所以根本无法理解小卡尔的自制能力。其实，只要从小就经常教育孩子们，他们做到这一点并不难。”
正如卡尔·威特所说，由于父母过于溺爱孩子，让孩子无规律、无限制地吃东西，从而使孩子的胃肠功能紊乱，把大部分精力用在消化食物上，大脑得不到健康的发展。这样，即便对孩子实施了早期教育或其他什么教育，也不会有特别明显的效果。
合理分配孩子学习和游戏的时间
如何分配孩子的学习时间和游戏时间，是父母们十分关心的问题。那么，卡尔·威特是怎么做的呢？事实上，在卡尔·威特的教育之道里，根本就没有什么学习时间和游戏时间的区分。在游玩、散步和吃饭的时候，卡尔·威特也总是想方设法地丰富小卡尔的知识。
起初，小卡尔平均每天学习15分钟的功课。在这段时间里，小卡尔如果不专心致志地学习，卡尔·威特就会批评他。
在小卡尔学习功课时，卡尔·威特绝不允许有任何人或任何事去干扰他。妻子和仆人有事找小卡尔，卡尔·威特就会拒绝说：“现在不行，卡尔正在学习。”有客人来访，卡尔·威特也不让小卡尔离开座位，他会说：“请稍等片刻。”这样做当然是为了使小卡尔养成认真对待学习的习惯。
卡尔·威特很重视培养儿子做事果断迅捷的习惯。如果小卡尔做事磨磨蹭蹭，即使做得再好，卡尔·威特也不满意。这对培养小卡尔雷厉风行的作风起了很大的作用。
卡尔·威特严禁小卡尔在学习语言和数学等知识上敷衍了事，而要他养成精益求精的精神。卡尔·威特对小卡尔的教育总是这样一丝不苟，他认为不这样就收不到好的效果。
有些所谓的学者，在说话或写文章时喜欢装腔作势，用一些令人费解的语言。卡尔·威特认为，之所以如此，是因为这些人对词义领会不深、学得不透。卡尔·威特认为，这些学者都是冒牌货，那些把这种人奉为伟大学者的人也是可笑的。
精益求精，是卡尔·威特教育思想的一个重要组成部分。这种教育思想使小卡尔养成了良好的学习习惯，且终生受益。
说了这么多，有人一定会说，卡尔·威特这样教育孩子一定消耗了大量的时间。然而，事实并非如此，卡尔·威特每天只花费一两个小时教育小卡尔。作为一个牧师，卡尔·威特的工作非常忙，即使想抽出更多的时间也不可能。
卡尔·威特在他的书中写道：“通过对小卡尔的教育，我第一次领悟到儿童的发展潜力是多么大。”在小卡尔八九岁的时候，某些学科的水平就已超过了父亲。
没有失败就没有成功
逆境和挫折往往能磨砺人的意志，所以说顺境可以出人才，逆境更容易出入才。在逆境中经受千锤百炼成长起来的人，具有更强的生存力和竞争力。因为，在逆境中奋斗的人既有失败的教训又有成功的经验，更趋成熟。对于孩子来说，如何面对失败，往往是他们长大后是否获得幸福的关键。
卡尔·威特时常告诫儿子，人的一生会遇到很多困难和挫折，但他必须成为一个坚强的人。心理承受力差的人很容易被困难打垮，而坚强的人往往能在挫折中找到成功的途径。
卡尔·威特教育儿子，要勇敢接受失败，否则无法养成持之以恒的性格。孩子遇到失败后，往往会产生心理压力。这样一来，本来能够做好的事也做不好了。所以，父母在孩子遇到失败产生害怕心理的时候，千万不能责怪孩子，说孩子“太笨”、“太蠢”之类的话。否则，非但不能帮助孩子鼓起勇气面对失败，反而使他的心理压力越来越大。卡尔·威特始终强调，当孩子遇到困难或在某一件事上失败时，宽容地对待他，帮助他找回自信是父母应尽的责任。
为了使小卡尔拥有健康的体魄，卡尔·威特不仅要求他平时注重锻炼，而且经常为他组织有趣的体育活动。
有一次，卡尔·威特专门为小卡尔和他的伙伴们组织了一次射箭比赛。虽然孩子们都是第一次当射手，但有好几个孩子都射得非常准，就连卡尔·威特也为他们的射箭天赋惊叹不已。
可是，一向聪明的小卡尔却表现得很差劲，动作笨手笨脚，不是对不准靶心就是掌握不好力度。看见小伙伴们一次又一次地命中目标，小卡尔灰心了。卡尔·威特知道，儿子是个很好强的孩子，那样的局面一定令他难受极了。
在孩子们兴高采烈地继续比赛时，卡尔·威特悄悄地把小卡尔叫到了一旁。
“卡尔，怎么啦？你为自己的落后而难过了吧？”卡尔·威特关切地问道。
“是的，我觉得自己太笨了。”小卡尔回答。
“你怎么会这么想呢？每个人都有自己的长处和短处。这是很正常的呀！虽然你没有他们射得好，但我相信，多试几次，你一定能掌握射箭的技巧。”卡尔·威特安慰道。
“可是，我已经尝试了许多次了，每一次都是失败。我想我再也不可能超过他们了。”小卡尔心灰意冷地说，“我都有点害怕了。”
“害怕？你害怕什么？害怕失败吗？”卡尔·威特问道。
“是的，我越射不准就越害怕，越害怕就越不行。”小卡尔难过地说。
“我想，你射不准并不是你在这方面不行，而是心理在作怪。你在其他方面都是最优秀的，所以不甘心在射箭上落后于别人。于是，从一开始你就有心理压力。而这种压力正是你越来越射不好的原因。”卡尔·威特说道。
“咦，爸爸，你怎么知道我心里的想法？我就是因为害怕不如他们，才射得这样糟的。”小卡尔说道。
“既然你知道原因，为什么不放开一点儿呢？反正只是个游戏，谁胜谁败都没有关系的。”
听父亲这样一说，小卡尔深深地吸了一口气，便重新回到赛场上。这一次，小卡尔射得非常好，连续三箭都射中了靶心。