3.仪器和药品分开存放，仪器要分学科、分类、分室、分柜存放，仪器分类的方法可参照《中学理科教学仪器配备目录》中的分类方法和顺序。每件仪器在柜内要有固定的位置，并随仪器的增减而做适当调整。对于结构、体积特殊的仪器要有专用柜。演示仪器和学生分组实验仪器可分开存放。
4.仪器设备陈列摆放的原则是：科学分类，安全合理，整齐美观，陈列有序，取用方便。仪器摆放按自左到右、自内而外的顺序排列，同柜仪器重的放下层，轻的放上层；同层仪器体高的放里边，体矮的放外边；同层放同种仪器的不要堆叠挤压，要呈梯状排放，前后左右成行成列排放整齐，保持一定的间隔；仪器设备一般都要正放，因仪器体高柜内放不下时，应调整层板高度后入柜正放。
5.药品要分类存放，摆放顺序是：先无机后有机，无机药品先按固体和液体分成两类，然后按单质（金属或非金属）、氧化物、酸、碱、盐、指示剂等依次摆放，有机药品按官能团系统如烃、醇、醛、酸、醚、酮、糖、酯、含氮化合物、含卤化合物和碳水化合物等排列分类存放。易挥发、潮解、风化的试剂长期不用要用石蜡封口，易挥发而又难于封牢的试剂如乙醚、溴水、二硫化碳等则要用熟石膏粉封口，再用水封，以阻止挥发。自燃固体白磷要浸在水中存放，遇湿易燃的固体如金属钾、钠、钙等要浸在煤油中存放。
6.危险品按其易燃、易爆、腐蚀、毒害等特性，分柜隔离存放在危险品室内，要避免因混放（氧化剂和易燃物混放）而诱发爆炸、燃烧事故发生。
7.定型的成套实验装置要存放于固定柜内，以备下次再用。玻璃仪器品种多，大小形状各异，易损坏，要根据器皿的形状制做专用放置架，或横卧，或竖插，10个、20个一组入柜摆放，可避免相互碰撞而损坏，又便于使用。电子天平、PH计、酸度计等要放入原包装箱内存放，以防尘、防潮等。
8.因教材变更用不着的仪器要集中专室或专柜存放，并报主管部门调剂处理。
9.教学挂图、图片资料要制作专用图架或入柜摆放，音像资料（磁带、VCD光盘、投影片等）应专柜存放。仪器说明书及技术资料要分类收集，装订成册，专柜放置备查。
10.仪器柜要统一编号，柜上要张贴定位标签。定位标签有二种：一是分类定位标签，用较显著的标记制作标签固定在仪器柜上方；二是柜门定位标签，注明柜内仪器的编号、名称、规格、数量，张贴于柜门上，便于查找。
（四）仪器药品交接制度
1.任课教师需要开出演示实验或学生实验，必须提前填写《实验通知单》。实验技术人员凭《实验通知单》上所列的用品种类、数量及时准备好。
2.任课教师在领取用品时应当场点清数量，检查品种和质量，检查无误后在通知单上签字，方能领出使用。
3.任课教师要妥善保管好领用的仪器，使用完毕后，应及时送交实验室，由实验技术人员清点检查无误后在通知单上签字，然后清理入柜存放。
4.学生实验完毕后，实验技术人员应及时清点、整理仪器。如有遗失、损坏，应填写“仪器遗失、损坏赔偿登记表”。
5.实验技术人员因人事变动调离工作岗位的，应办理好交接手续。交接双方在有关领导监督下逐一清点账、物、资料，在确认账物相符、资料齐全以后，出具交接单（一式两份，一份留实验室，一份交财务处），完成交接。如有账物不符，应说明情况并加以登记，由学校按有关规定处理。此后，继任人要对所管仪器负全责。
（五）仪器药品借用制度
1.为了保证学校实验教学的正常开展，教学仪器一般不得出借。非教学用途的仪器借用、个人因私借用应严格限制。
2.教师因私借用仪器，须经教务处审批，并出具借条，限期归还。
3.外校因教学需要来借仪器，可在不影响本校教学的情况下给予协助。仪器出借须经学校领导批准或经教学仪器管理部门协调，填写借条，限期归还。
4.仪器出借时应当场验明是否完好，归还时也应当场检查仪器完好情况，并在借用记录上注明归还时间、仪器完好情况。
5.贵重仪器、消耗品、易损品、危险品、药品一律不出借。
6.学期结束，实验室应清理借条，收回借出的仪器。
（六）仪器遗失、损坏赔偿制度
1.仪器遗失、损坏赔偿，不仅是为了挽回仪器的使用价值，更重要的是教育学生爱护仪器，按实验要求去使用仪器，培养严肃的科学态度。
2.学生实验前，教师应向学生讲清仪器的使用方法及注意事项。若因教师未向学生讲清而引起学生在实验过程中造成仪器损坏或意外事故，教师应负有责任。
3.仪器发生遗失、损坏或其他事故，应及时追查原因，填写“仪器遗失、损坏赔偿登记表”。
4.实验过程中严格按操作规程使用，由于仪器本身质量或故障而损坏的，不追查使用者的责任。
5.由于使用不慎无意中损坏仪器的，酌情按原价10%~50%赔偿。
6.由于仪器遗失或因违反实验操作规程造成损坏的，或未经教师许可在实验室内随意搬弄仪器、设备造成损坏的，按原价50%~100%赔偿。
7.由于打闹造成仪器损坏或有意损坏仪器的，私自拿走仪器或仪器配件或药品的，应对当事人进行批评教育，由当事人做书面检查，酌情按原价100%~200%赔偿，情节恶劣的，学校还应给予纪律处分。
8.弄脏药品或使药品失效，及打碎药品瓶使药品受到损失的，按原价50%~100%赔偿。
9.对于学生实验：实验前，学生应先检查仪器、药品是否齐全，并在“仪器使用登记表”上注明。若有问题，应及时向实验技术人员汇报。否则，按原价100%赔偿。
10.教师因教学而遗失、损坏仪器，一律做报损处理，不必赔偿。但必须说明原因，填写“仪器报损单”。如有贵重仪器损坏，除填写“仪器报损单”外，还应由当事人送校长审批，才能报损。
11.借用仪器如有遗失、损坏，必须填写“仪器遗失、损坏赔偿登记表”，并按原价赔偿。
12.仪器遗失、损坏赔偿由实验技术人员开出赔偿单据后，由当事人到财务处交款，在一周内办完赔偿手续，然后将财务处的收据交回实验室。
（七）仪器药品报失、报损、报废制度
1.对超期服役（教学仪器一般的使用寿命是十年）已失去使用和修理价值的仪器，或损坏且又无法修复的仪器设备要申请报损处理。
2.仪器、药品的报损必须填写“仪器报损申报单”，原则上每学年进行一次，在盘点清查器材时，由实验室填制有关表册，按规定办理审批手续。
3.低值易耗仪器的报损由实验技术人员自行备案处理；单价在200元以下的报损由学校领导审批处理；单价在200元以上的报损须经由教学仪器主管部门鉴定批准后方能报损，并根据审批意见调整账目。
4.报损审批手续完备后，其物资残值由学校总务处统一处理，实验室应及时做好销账工作。
5.报损情况应报教学仪器主管部门备案。贵重仪器的报废、批量总额较大的报损单，教学仪器管理部门应当复审。
（八）仪器保养、维修制度
1.严格按照说明书规定对教学仪器进行常规保养，按不同性能与要求做好保养工作，以保持教学仪器经常处于良好备用状态。每次保养都要做好记录。
2.每次实验完毕回收的仪器，要及时检查仪器和零附件是否完整，并做好保养、清洁工作，及时更换易损零部件，然后放回原柜原位。
3.凡在存放和使用过程中损坏的仪器，要及时维修或送有关部门修理，仪器设备修复后，要及时填写维修记录，将故障现象及原因，维修方法，检验结果记录存档。
4.一般每学期结束前普遍做一次防尘、防潮、防锈上油等工作，根据仪器特点，进行定期通电、驱潮、检查浸液、擦洗保养工作。
二、实验环境管理制度
（一）安全防护制度
1.为了切实做好实验室安全工作，确保实验室各项工作顺利进行，实验技术人员必须树立“安全第一，预防为主”的思想，本着“谁主管、谁负责”的原则，做到安全工作，人人有责，严格遵守学校颁布的各项安全规章制度，确保师生人身安全和国家财产安全。
2.实验室要配齐安全用品，要加强在实验过程中的安全教育，使参与实验的师生，人人都能提高警惕。一切实验一定要在预备室准备好，做到实验无误，方可拿到教室或实验室做。准备实验时要准备防护及保险措施，实验装置要牢固，放稳妥；实验时要严格遵守操作规程，在化学实验中严禁学生随意混合化学药品，以免发生意外，并仔细审查不安全因素，消除隐患。实验技术人员要学习和掌握实验室伤害救护常识，做好急救工作。
3.确保用电安全是实验室安全管理的重要任务之一。实验室要设总配电盘。装设漏电保安器，离开实验室时要将总电源断开。任课教师要严格控制学生实验用电，尽量使用36V以下的安全电压。实验室供电线路的布设、电线截面积和保险丝的选用，要符合安全供电标准，供电线路要定期检修和更换。安装电器设备要做到电流、电压与用电器的标称值匹配。一般情况下用电器都应接地，并经常检查接地是否良好。电线或电器盒盖破损要及时修复。
4.管好用好化学危险品。实验室中接触到的化学危险品有七大类（氧化剂、自燃品、遇水燃烧品、易燃液体、易燃固体、毒害品、腐蚀品）要严格管理，谨慎使用。化学危险品在入库前要验收登记，入库后要定期检查，严格管理，做到“五双管理”即双人管理、双人收发、双人领料、双人记账、双人把锁。做可能发生危险的实验时，要准备好防护用品。危险品的使用要严格遵守操作规程，任课教师领用危险药品时，必须填写“危险及剧毒药品领用单”，经实验室负责人批准，限量发放，取用量要逐一登记，用有剩余则要回收，回收数量要入账。如发现危险品特别是剧毒品被盗，要立即报告校领导，并通知当地公安部门查处。实验室要做好通风排气工作。做发生有强刺激或有毒气烟雾的实验必须在通风橱内进行。使用水银做实验，要防止水银蒸气中毒。不准用汽油代替酒精或煤油做燃料。酒精、汽油等易燃液体大量撒落地面时，要立即打开窗户或排气扇通风，禁止在实验室内存放食品或吸烟。
5.定期检查实验室消防设施。实验室的消防设施，如沙箱、沙袋、灭火器、消防水管、水桶等都要定点布设，做到使用方便。开学时要全面检查所有消防设施，发现问题，及时处理。泡沫灭火器的药液要定期（一般一年1次）更换，以免失效。
6.实验室要加固门窗，管好钥匙，安装防盗设施，做好防盗工作。
7.实验室一旦发生触电、中毒、爆炸、着火、失窃等安全事故，要迅速果断处理。并立即报告校领导。事后要查明原因，总结经验，制订防治措施，并把事故发生原因及损失情况报告主管部门。
（二）档案管理制度
1.实验室工作是学校工作的组成部分，一方面学校要对每个实验工作人员定期进行考核，另一方面，实验室管理工作与任课教师的教学工作又有区别，教学仪器在一年的使用、保管过程中，实验技术人员要从事保养，维修及不断的取用、清洁、存入等既默默无闻，却又是繁重、细致、体脑并用的劳动。在人们不理解时，往往会对实验技术人员工作做出不切实际的评价，挫伤积极性，因此，实验室必须把管理工作进行的情况及结果如实记录在册，建立实验室管理档案，为学校考核提供依据，同时也为实验室向量化管理发展创造条件。
2.实验室管理工作要定期总结，一般期末有小结，学年度末有总结。总结要反映实验室一学年内主要工作成果、经验及存在的问题，并提出改进意见。通过总结肯定成绩，找出差距，改进提高。总结材料要报学校和主管部门。学期或学年末要将实验教学完成情况及清理盘点后仪器设备变动情况编制报表报学校和主管部门。
3.实验室档案包括仪器设备账册、说明书和技术资料、实验通知单、规章制度、各项管理工作记录、实验室工作计划和工作总结等资料。实验技术人员要认真做好有关在实验过程中常见问题的原因分析及解决办法，有关实验室建设、实验教学研究及提高实验教学质量的文献资料的搜集整理工作，并装订成册。
4.仪器档案由本学科实验技术人员各自记录、保管。在实验室管理过程中，各项工作进行情况及结果要如实记录在册。实验室的工作记录有：演示实验和学生实验记录、仪器设备借还记录、仪器设备损耗报废和赔偿记录、仪器保养及维修记录、自制教具和改进实验装置记录、增做实验和课题研究记录、开放实验室记录等。实验室的工作记录由实验技术人员和学生代表负责记载，任课教师要积极配合。记录要随做随记养成习惯。记载实验室工作记录要实事求是，不要弄虚作假。对编造记录，应付检查者，一经查实，要严肃处理。
（三）实验室借用管理制度
1.教师因各种辅导需要借用实验室，应事先向实验室提出申请，并填写实验室借用登记表，经教务处审批同意后，然后到实验室领取钥匙。