书稿终于定稿，似乎可以出一口长气了，但是我却觉并不轻松。就在搁笔之时，我不能不想到中国独立学院曾经和正在发生的故事，种种沉重亦或是轻快身影中依稀尚透出雄劲的风骨；同时，我不能不想到的是，作为一名变革的见证人，在写作过程中的种种复杂心绪。
1999年对于中国高校出现独立学院这一事物来说仿佛打下了伏笔，那年，全国第三次教育工作会议明确提出了高等教育要走多元化办学的路子。之后，浙江、江苏、广东、山东、辽宁等省的一些普通公立高等学校利用自己的品牌优势和富余的教育教学资源吸引民间资本投入，率先举办了各种形式的高校二级学院……
2003年对于刚刚蹒跚学步的独立学院来说，也是不平常的一年，是年4月，教育部出台的《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》及《教育部关于对各地批准试办的独立学院进行检查清理和重新报批工作的通知》，对于中国高校独立学院意味了太多……截至2008年12月31日，全国独立学院共有320所，在校生总数逾200万人，已经成为我国高等教育事业中一支不容忽视的力量。2008年10月，首批申报转设为民办普通高校的独立学院有4所已经获得教育部批准。短短几年，独立学院变化得太多太多。
从2001年开始，我就开始负责公办民助二级学院的管理工作，与独立学院有深厚的感情！作为中国高校独立学院的观察者时时涤荡于胸的悲壮、宏阔的情怀，更重要的是，写作可以说是在激情与理性交困下执著进行的结果，作为见证者，目睹这一系列变化和不确定的未来，我不能不激情满怀；作为研究人员，我只能从教育规律的角度对一系列变化做忠实的记录，并提出自己的想法。
可以说，独立学院的发展走过了艰难的初创期，已经进入了更为艰难的第二次创业期。其间所遭遇的政策、观念和行业自身的制约因素尚存，尤其是社会上仍带偏见的眼光更是令其一直难以被真正了解、接受。因此，独立学院需要社会客观、全面的关注，而非仅仅只是局部的渲染，研究所存在的问题也是引起政府及社会的关注，进一步去完善和促进独立学院的良性发展，也恰因如此，也证明了我的切入和关注的确十分及时而必要，但囿于我个人的写作有限，对很多能引起深思的问题和分析都未来进行深入探讨，这也是我深感遗憾的地方。
从独立学院的创建、规范到今年也才不到7个年头，我尝试从实践中做认真的梳理和小结，也意味着我的工作从一定程度上不是一个省略号。2005年，我在北大求学，当时就萌生了一定要出一本独立学院的著作，在北大这几年的收获很大，体现在方方面面，感谢教育学院所有的老师，是您们让我见证了什么是真正的学问之道，让我终生受益。书稿的最终完成得益于陈学飞教授，阎凤桥教授，陈洪捷教授，施晓光教授，郭建如教授，特别是我的导师文东茅教授，他是我学习与工作的导师！在北大的这几年，我想从他的身上学到的东西太多太多。文老师对学生的要求，不仅仅只是严格要求，同样也是尊重学生的不同禀赋；他给予学生的，不仅仅是学术上的滋养，还有生活上的关照和工作上的支持。感谢我的家人、朋友的支持，他们对写作的理解与支持成为我巨大精神动力，我在此对他们表示感谢！
由于水平有限，还请批评指正，谢谢！
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