二、重点复查答题内容
选择题的检查主要是查看有无遗漏，并复核心存疑虑的项目。但若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉作出的选择。对简答题、论述题和作文的检查，一是要改正错字和病句，另外补充遗漏的内容，删去错误的观点。计算题和证明题是检查的重点，要仔细检阅是否完成了题目的全部要求。若时间仓促，来不及验算的话，有一些简单的办法：一是查物理单位是否有误；二是看计算公式引用有无错误；三是看结果是否比较“像”，这里所说的“像”是依靠经验判断，如数字结论是否为整数或有规则的表达式，若结论为小数或无规则、零乱的，则要重新演算，最好用其他方法去做，这是最保险的措施。要注意以下几点：
1检查标准化答题卡有没有涂写及涂写的符号与自己所做的答案是否一致。学生在答题时未涂答题卡或涂写错位的情况是屡见不鲜的。
2侧重复查逆向选择题，如“下列结论不正确的是”、“下列说法错误的是”等之类的题目，防止因思维的松懈答题时选择了正确的选项。事实上在考试时，这类题目的错误率是比较高的。
3若复查时发现答案有问题，不应立即改变，应该从其他角度加以理解核对后，方可改正，以防把正确答案改错。
4复查自己答题时那些吃不准的题目。重点复查关键的答题过程是否符合题意。
5复查分值较大、过程较多的题目。若为计算题，看是否可从其他途径进行核对验算，确保答案准确无误。
当然复查试卷时应注意力高度集中，防止流于形式，应把复查试卷作为提高考试成绩的一种手段。假如注意力分散，复查试卷的效果就可能适得其反，令自己后悔莫及。发现考试时间不够了怎么办？
笔试试题的特点，从形式上来看，有客观试题和主观试题之分；从内容上来看，主要是知识覆盖面广、题量大，读题时间较长，没有太多的时间来思考作答。因此，要有充分的心理准备，考试时必须注意支配好答卷时间，以免造成前松后紧，使自己处于被动地位，影响了考试成绩。综合考虑，考试时间不够的原因如下：
一、考试的内容太多
有的时候老师出题确实可能出得太多，没有考虑到同学们是否能够答完，可能会导致考试时间不够用的情况。不过这样的情况说明老师不是很看重考试，而是把考试当成了同学的一次集中练习，即使做不完也不要紧，可以考后继续做。如果是比较正规的考试，一般不会出现这种情况的，因为考试出题的题量都是科学合理的，而且都是只要会就应该能在规定时间内答完的。
二、考试难度太大
考试的难度也直接影响答题的速度。题目太难了，只是思考解题思路，就可能要花费很多时间。有时候老师可能是特意地考验一下同学们的心理素质如何，看看同学们耐挫能力如何，或者就是为了打击一下那些骄傲自满的同学的傲气，特意地出一些难题，这样可能会使很多同学在规定时间内完不成试卷。但比较正规的考试，试题的难度梯度都是有具体要求的。出题要根据所考的内容、学生的素质、考试的性质等，来规定试卷的难度梯度。出题老师必须按照出题的要求出题。总的说来，竞赛选拔类的考试，难度梯度都要大一些，检测巩固类的考试，难度梯度就会小一些。
三、对考卷的内容掌握得不够熟练前面的两个原因都是出题老师的问题，与我们同学的学习和能力无关，但是，大多数情况下，考试卷子是应该在规定时间内完成的。如果感觉考试时间不够用，我们就应该想一想，可能是因为自己的知识掌握不牢固，或者答题的能力不够熟练。一个考题要费大半天的时间去回想，那当然会耽误考试时间的；一个题的思路思来想去没有主意，当然也会浪费很多时间的。考试，就是应该有具体的时间规定的。在规定的时间内解答问题，可以看出学生的知识和能力水平如何。如果我们经常感觉答题时间不够，应该从自己的平时学习抓起，除了需要加强牢固记忆有关知识外，更应该多做练习，熟能生巧，巧能省时。
四、没有养成做题的时间观念
缺乏做题的时间观念，这也是我们同学自身的问题。可能在初中的时候，因为学习的内容比较简单，而且考试题目一般不会太多，大多时间都是足够用的；也可能是因为初中的老师为了培养大家细心认真的考试态度，就会对考试时间给的比较宽，就很容易给我们形成一个感觉：考试有的是时间，只要能够答对就可以；甚至平时做练习，也没有时间观念，拖拖拉拉浪费很多时间。
五、平时不学习，基础差
一般来说，必须做到一分钟两分题。就是说，考试当中2分的题目，必须在1分钟内完成。这是高考出题的原则，考试题目的分值，都是根据考试题目的难度和需要的时间来确定的。就以数学为例，试卷120分，考试时间为120分钟，80分钟就应该答完全卷，20分钟为机动时间，20分为查漏补缺的时间。
一般来说，答卷时，不一定按题目顺序作答。原则是先易后难，遇到生疏的需要较长时间思考才能解出答案的试题，不妨放到后面去做。解答主观题时，观点要明确，主要观点不能漏掉，先想好答案的腹稿，才动笔去写，避免重做或做大的修改而浪费时间。
如果发现考试时间不够，千万不要急躁，应该让自己保持稳定的情绪，免得乱了方寸，频出差错，影响了答卷的速度。也不要以为大局已定，不再主动争取时间答卷，而应更加合理地使用剩余时间。例如：放弃经过多次思考也确实无法解答的题目，以便把有限的时间用来完成自己有把握或正在解答中的题目；先解答分数比重大的题目，后答分数比重小的题目等。
总之，越是感到时间不够，越要保持头脑清醒，才能冷静地分析临场具体情况，想出好的办法补救。关键性考试发挥不正常怎么办？
有些同学，平时学习认真，成绩不错，可碰上关键性考试，如期末考试、毕业会考、学科竞赛等，有时会发挥不够正常，考不出应有的水平。出现这种情况，懊恼和沮丧可以理解，但如果因此泄气，对学习失去信心，则是不可取的。
考试是检查学生对某一阶段所学知识的理解和掌握的程度，有时一次考试并不能代表一个人的整个学习情况，更不能预示未来。瓦特幼年在学校里功课也不好，同学骂他“笨蛋和无能”。爱因斯坦上小学时，老师认为他“智力不佳，反应迟钝”。后来由于他们勤奋好学，刻苦钻研，瓦特发明了蒸汽机，对全球工业革命产生积极的推动作用，爱因斯坦则成为20世纪最伟大的科学家。那么，关键性考试中发挥不正常，应该怎么办？
一、振奋精神，把压力变为动力正确的态度是不气馁、不服输，从失败中站立起来，变被动为主动。如认真分析试卷，总结失败原因；请老师指点迷津，找出存在的问题；主动向家长亮丑，表明自己的态度和决心。这样，就可以甩掉沉重的思想包袱，使自己振作起来，精神饱满地投入新的学习中去。
二、找出问题，扎扎实实地克服缺点把主动焕发出来的进取精神变为刻苦勤奋的自觉行动。比如，试卷中填空题失分较多，这说明基础知识和基本概念掌握不牢，今后上课要认真听讲，课后要加强复习，防止留下“夹生饭”。如果是因为考试时感到时间紧而使计算题留有空白，说明自己运算技巧差、运算方法不熟练，平时要在独立思考的基础上多做习题，加强训练。如果是不该错的题目做错了，往往是审题草率、粗心大意所致，今后要引以为戒，在平时学习中加以克服。
三、考试时不要把目标定得过高制定切实可行的奋斗目标，一步一个脚印前进。奋斗目标要具有一定的难度，但经过努力是可以实现的，即所谓“跳起来摘果子”。还有就是不要把自己的一些紧张情绪看得过重，进而将主要精力放在了注意和克服这种心理状态上。一般来说，正常的学习焦虑只是轻度的紧张感，这实际上是一种恰到好处的紧张，它有利于学生的学习思维敏捷、行为镇定而又有理智。
四、建立起积极良好的自我暗示考试时要多想想自己的优势和潜在的优势，不要人为地夸大自己的不足和考试失败的后果。多用积极良好的语言和自我意象来激励自己，从而使自己的心态经常处于一种乐观、平稳的状态，这样即使遇到像中考、高考这样比较容易让人紧张的情景，也能泰然处之，正常地发挥出自己的水平。
自信心不强、得失心理较重，是关键考试发挥不正常的重要原因。所以考前要注意调节自己的心理状态，加上平时学习扎实，考试时成竹在胸、从容答题，关键性考试中发挥不正常的现象也许会很少或没有了。
总之，对待考试，应该有这样的心态——尽了努力就是成功，就会取得高分，这个高分不是试卷的满分，而是在自己能力范围内能够得到的最高分数。在考试中考生发挥最大能力实现自己的最高分，就是成功。考试成绩总不如平时好怎么办？
考试是同学学习中的一个重要环节，它是每个同学平时学习效果的检查和总结。有些同学平时学习成绩还不错，而到重要考试时却常常发挥不出水平来，总是为不应有的失分而痛心疾首，后悔不迭。为什么呢？这就涉及应考准备、考场发挥、考后分析等应试技巧问题。
要获得较好的成绩，可以从下列几方面着手：
一、正确对待考试，明确考试目的考试对学生来说，只是为了检查学习效果，以便查漏补缺，弥补所学知识缺陷，提高学习能力。所以考生应把考试看作是一次检验自己水平的机会，是一次难得的锻炼与挑战。这样当你走进考场时就能精神饱满，轻松愉快，信心百倍。