近距离地与赵江接触，他给人的印象是机智、真诚和冷静。而且，他长得高大、英俊，看上去属于“很阳光”的那种少年。发生了这件事情后，他经过深刻的反省，感觉到了事态的严重。他说：“我不知道我是不是天生就很任性，反正从小到大，爸爸妈妈就是这样依着我的。他们认为男孩子任性是应该的，正常的。可能是任性造成了我的一种霸气，我的个头在班上最高，成绩也好，同学们都很服我。老实说，有时我心里真有一种满足感。爸爸妈妈送我到贵族学校是要我学习好，然后就是在外不要吃亏，不要被别人欺负。如果我吃了亏，被别人欺负了，他们肯定会认为我窝囊，没有用。记得我在上学前班的时候，有一次我带了玩具飞机去学校，小朋友们抢着玩，有一个小朋友玩着玩着居然不给我了。我急了，夺过飞机就朝他脑袋上撞去，把他的头撞出了血。家里赔了人家钱。我害怕死了，以为回家要被处罚。哪知道，爸爸妈妈并没有责备我。爸爸妈妈认为我没有被人欺负，懂得保护自己。我读小学三年级时打了同学，同学的家长找到我家里来，我爸爸向人家赔了不是。送走了人家后，他对我说：‘小子行嘛，懂得教训别人了。’当时我不明白，为什么欺负了别人回来不受罚还得到表扬。妈妈告诉了我道理，她说：‘到贵族学校里读书的孩子都很霸气，你要是不让别人怕你，你就会被别人欺负。’后来，为了得到爸爸妈妈的夸奖，我在学校没打人也说打人了。爸爸妈妈开始还表扬我，后来发现不对，孩子怎么可能天天打人，他们一查发现我骗了他们……我是父母惟一的孩子，他们不宠我宠谁？只要我学习好，犯了什么错都不是错，父母都不会责怪我……他们对我很关心，生活上无微不至，我从小到大几乎没有什么心愿没有得到满足。在学习方面，他们从我小时就注意挖掘我的学习潜能，培养发现我的学习兴趣。我上一年级前，就去过全国十多个城市。有的地方，比如北京，是爸爸妈妈为了开阔我的眼界专门陪我去的。他们很耐心，很尽责，经常陪着我做作业到深夜。在这些方面，我的父母可能比别人的家长要做得好。但他们在别的方面则不管我，就是要我做一个强人。我的班主任老师曾说我在情商方面是不及格的，这也是我为什么历年来没有评上甲级生的原因。因此，我对我爸爸妈妈的评价也就很难说了，他们有的方面合格，有的方面不舍格。
我担心我将来在人格的发育上会出现问题。我有一个表叔在大学教书，他说我看上去像个大男人，其实不是这样，因为我内心自私和脆弱。关于脆弱，爸爸认为表叔胡说，因为爸爸从来没有看到我有任何脆弱的表现。但我知道，表叔的话是对的。爸爸虽然跟我朝夕相处，其实并不真正了解我，只有我知道我是多么外强中干……”
赵江的反思应该说是深刻的，他之所以发展到持刀伤人的地步，很明显，主要责任在他的父母身上。发生在赵江身上的悲剧，对于大多数家长来说应该是“前车之覆，后车之鉴”。那么怎样才能纠正孩子爱打人的坏习惯呢？
（1）让孩予明白。打人是一种野蛮行为
父母要让孩子意识到，人与人之间应该和睦相处，互相帮助和爱护。经常打人的孩子是不会交上好朋友的。
（2）观察孩子的习性．弄清楚孩子在什么情．兄下要打人
孩子打人的情况是千差万别的。比如，有的孩子在玩累了，不想再玩儿下去的时候，特别容易打人。这时，父母就应该在这种时候把孩子叫走，不让孩子再泡在孩子堆里。
（3）让孩子换一种方法应付恼人的事情
恼人的事情可以用多种方式解决。比如，当孩子在玩自己心爱的玩具的时候，别的孩子可能过去抢他的玩具，孩子急了就会打人。这时候，家长应该教育孩子对抢他玩具的小朋友说：“这是我的玩具，让我先玩一会儿，等会儿我给你玩儿。”或者让孩子请求大人的帮助。
（4）用说理代替武力
用武力解决冲突是不理智的。家长应告诫孩子不要用武力解决和小朋友之间的冲突。让孩子在遇到争执时，最好是和小朋友讲道理。
（5）平静地对待孩子之间的：中突
如果孩子之间发生了冲突，父母一定要保持冷静，不要立即大声训斥孩子，让他们停止争吵，更不能因为害怕自己的孩子吃亏而护着孩子。应该让孩子自己说清楚发生冲突的原因，然后让他们自己提出解决冲突的方法，或者为孩子们提一些解决冲突的办法。当然，最好的方法就是让双方都做出让步。
（6）警告或惩罚
如果孩子打人的坏习惯老是改不了，父母就应该警告孩子，如果再打人，就将受到严厉的处罚。虽然这种方法不是很理想，但可以起到一定的作用。
10.指导孩子学会与老师交往
孩子不敢与老师交往，对孩子的学习和成长都极为不利。发生这样的问题，家长首先应从正确的引导人手，耐心地教育，让孩子走出偏见的误区。
一位刘先生对朋友说：“我的孩子刘丰不知怎的，就是怕老师，不敢与老师交往。孩子的语文老师就住在我家隔壁，我们本是相处很好的邻居。在孩子还小、未上学时，我们互相来往密切，孩子常去他家玩，可当刘丰上学之后，他便不愿再到老师家去玩，甚至有时候，孩子的作业有疑问，我劝孩子到隔壁问老师，他都不肯去。”
老师是一个人生活路上的师长和启蒙者。一个人从小学到大学十几年的学习生活，一刻也离不开老师的帮助和教诲。如果孩子能协调好与老师的关系，主动与老师交往，对于孩子的学习、成长都有重要的意义。
因此，父母有必要教育孩子，使他善于与老师沟通与交往。
怎样教育孩子与老师交往呢？下面是家长应该采取的方法：
（1）教育孩子尊敬老师
赞可夫说：“教师毫无保留地献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们精神成长上取得好的成果。”教师甘做人梯，这种奉献精神是伟大的。每个孩子的成长和每一次进步，都凝聚着老师的汗水和心血。所以孩子应该尊敬老师，爱戴自己的老师。
父母应从小教育孩子，做到：①见到老师要主动打招呼，主动问好；②尊重教师的劳动，诚恳、谦虚地听取老师的教导，以优异的成绩和全面发展的良好素质来回报老师所付出的辛勤劳动。
（2）教育孩子主动、热情地与教师交往
一位教师要面对许多的孩子，他有时可能应接不暇，因此难免对孩子照顾不周，体察不到某个孩子想与老师沟通的需要。如果孩子主动向老师“进攻”，把埋在心里头的事情坦露出来，有困难向老师求助，学习上遇到难题向老师请教，主动与老师探讨人生哲理……是能够得到老师的帮助、理解和信任的。切记，千万要督促孩子争取主动，别错过与老师交谈、探讨和向老师请教的机会！这样孩子才能真正与老师交朋友，才能更快地进步，迅速地成熟起来。
（3）教育孩子要以正确的态度接受教师的批评
现在，有些孩子对老师的批评感到反感，甚至有抵触情绪。他们认为老师管得太严，态度苛刻，觉得在学校不自由。严，正是老师爱孩子的表现。没有哪位老师不爱自己的学生，不希望自己的学生成才的。家长应该教育孩子理解老师的苦心，正确对待老师的批评，诚恳接受老师的指导和严格要求，从而确立良好的师生关系。
（4）教育孩子正确对待错怪自己的教师
在学习中，孩子常常会遇到被老师错怪或误解的事情，这时孩子会感到委屈、生气。孩子认为老师错怪自己，影响自己的进步，这种心情可以理解。但是，一旦真的发生这种情况，应该采取什么态度呢？这就需要家长正确引导。
任何人一生都会犯这样或那样的错误。老师也难免有错的时候，作为孩子应该正确对待，不能因老师错怪自己就产生嫉恨心理，以为老师偏心眼，更不能采取消极态度与老师对抗。有时，可能因为老师对情况了解得不够全面，而对孩子做不切实际的批评。但希望自己教的学生上进、有所作为，是所有老师的共同愿望和出发点。教师本身的愿望决不会是把自己的学生推向反面。
一旦老师真的错怪了孩子，家长应教育孩子不要采取当场顶撞和抗拒的态度，头脑应冷静，努力克制自己，不冲动。根据当时的环境和条件，能解释就解释清楚，一时不便解释的暂时放一放，以后找适当的时机再解释，也可以请同学或班干部代替自己去解释。通过委婉的方式解除相互间的误解，缩短心理的距离，扭转老师对自己的印象，师生关系会更融洽。总之，在同老师交往时，教育孩子应持主动、诚恳的态度。
当然，与老师建立良好的交往关系，在于师生双方的共同努力。家长应该正确教育孩子要打开心灵之门，用尊重、热情、真诚、理解和爱去架设沟通师生心灵的桥梁。
教会孩子善于和老师交往，是家长对孩子学习、成长的最大的帮助。