几乎每一个同学都抱怨过作文写不长、怎么写都超不过300字，这是怎么回事呢？经过一番研究，小草老师发现，思路没打开、观察不细致、细节写得少、铺垫和烘托不够、故事不丰富、写作手法太单一等是导致大家作文写不长的主要原因。找准“病因”就好“对症下药”了。
第一招
思路一打开 就能写得欢
一旦你的思路打开了，写作文就如有神助一般。
鲍同学刚到小草老师这里来的时候，别的同学奋笔疾书时，她却总是瞪着大眼睛、咬着笔头，半天写不出一行字。这一天，我们要求同学写一写自己的老师，小草老师要求同学们首先写一个关于这个老师的故事，在讲故事的时候要注意细节的描写，要有一些气氛烘托。一个半小时过去了，其他同学都写得差不多了，而鲍同学只写了这些。请看——
爱体育的老师
五年级 鲍蕾
我们班有一位老师，他最喜欢体育，每天早上我们做早操时，他总是绕着操场跑两圈，每天早上做操，他是最吸引眼球的一个人呢！
早操时，我们正兴致勃勃地做着操，突然最吸引我们的老师来了，他就是吴老师。看着吴老师那激动人心的跑步表情，如果不是班主任老师强压着我们，我们恨不得马上跑过去，和吴老师一起马不停蹄地跑步呢！
有一次，班主任老师去别的学校开会了，请这位老师看着我们做早操，可吴老师刚看着我们不到两分钟，他的毛病又犯了。可是，想溜？没那么容易。
鲍同学的思路没打开，小草老师决定好好地帮她修改一下这篇只有200多字的作文。
写吴老师爱跑步，就要对吴老师跑步时的动作、表情等做细致的描写，写人的作文怎么能忘了动作、表情、语言的描写呢？鲍同学恍然大悟地噢了一声，于是她补了一段——
他每一次跑步时，身上总穿着运动服，脚上穿着一双运动鞋，跑起步来脸上笑眯眯，本来就不大的眼睛显得更小了，好像什么烦心事都在这一刻消失了，跑步是世界上最最令人享受的事情。（这一段很加分噢）
写完后，她又补了一个比喻句：“吴老师跑起步来真是太美了，就像一朵盛开的牡丹花。”这个比喻好像有点不太恰当，用花去比喻男老师，小草老师还没看到过，要是比喻小草老师，我会很开心的。但有个比喻句，总比没有要好。
加上这两段补充的文字，好像文字还是不够多。还可以再加什么呢？鲍同学又开始咬笔头了，她觉得吴老师跑步时就是这样，没什么好补的了。小草老师启发她，我们退后一步，把时间放长一点，把镜头放远一点，吴老师既然每天都跑步，那么，夏天时、下雪时、下雨时他也跑吗？没想到鲍同学不接这一招，她说：“这时老师不会跑步，这没什么可写的。”哦！小草老师想了一会儿，又说：“那如果有一天你们做操时老师并没有跑步，那会怎么样呢？可以再加一段描写吗？”鲍同学眼前一亮，说：“还真有这样的情形。”于是她又补了一段——
吴老师每天都在跑步，突然有一天，他没来，我们心里有一些不好的感觉，好像老师已经离开了我们似的。做操时，同学们心不在焉，纷纷交头接耳地猜测，吴老师生病了吗？调走了吗？是出事了吗？是家中有事请假了吗？不管怎么说，没有吴老师的早操真没意思。一直到第三节课时，吴老师才匆匆赶来，我看见吴老师的脸苍白如纸，看上去好像身体不太舒服。老师没有休息片刻，就给我们上课，同学们的心又放下了。
第二天，吴老师又开始跑步了……
微点评
这篇作文经过修改，字数已经增加了一倍多，与原作文相比，我们增加了细节描写，即老师跑步时的表情和动作描写，又加了一句比喻句，立马生色了不少。另外，我们加了一个故事，即老师这一天突然不跑步了，这个故事更有悬念感，很吸引人。
第二招
静静地观察 才能写得多
说是写不长，其实就是缺少了一双观察的眼睛和一颗善于发现的心，只要我们耐心细致地观察，连一片树叶都能写出很好的作文，还有什么不能写的？
几乎每一个同学都抱怨过作文写不长，其实，只要你拥有一双善于发现和仔细观察的眼睛，就能写得长。
还能有比树叶更平常的事物吗？其实树叶是不平常的，尤其是秋天的树叶，即使是同一棵树上的叶子也各不相同。果然，每个孩子看到的秋天的树叶都不相同。
人人都熟悉的枫树，它的样子应该是火一样的红，两三句话就写完了。可实际情况却并不是这样，枫叶是怎么由夏天的翠绿转为深秋时的火红，只有仔细观察才能知道。丁俊杰跟着小草老师一块去仔细地实地观察，还真有了新的发现，他是这样写的——
在中秋的时候，枫叶并不是都变红了，还有着各种各样的颜色呢。有的枫叶还是绿绿的，好像不愿意离开夏姑娘的怀抱似的，但叶片上已经隐隐地现出暗红的色块，不像夏天时那般翠绿了；有的叶子已经褪去了夏天时的绿色，黄褐色的叶片上出现了红褐色的斑块，有点像铁锈的颜色；还有极少数的叶片，迫不及待地想进入深秋季节，迫不及待地想展示自己的美丽，变得像熊熊燃烧的烈火那样的红，又像辣椒那样红通通的，可好看了。
只有观察，才能写出最真实、最细致的东西来。丁同学通过观察，对枫叶的描写格外的真实、细致，文字自然就拉长了。
丁同学写了枫树的叶子，罗同学则发现银杏的叶子中也有秘密。请看——
你看你看秋天的银杏叶
五年级 罗皓文
你看你看秋天的叶子，有的坚韧不拔，挺立枝头；有的翩翩起舞，飘落归根；有的形如串珠，排列整齐……
在这么多各具特色的叶子中，我最喜欢金灿灿的银杏叶。银杏叶十分漂亮，我在想，它会不会是天宫中仙女手中那精致的小扇子，一不小心掉落凡间。银杏树叶倒着看就像小姑娘的裙子，它在风中舞起来的样子也很有意思，有的像小小舞蹈家在空中优雅地跳着华尔兹，有的像小丑有趣地表演空中旋转，还有的已经迫不及待要与大地来一个亲密接触了，于是哗哗地俯冲下来……铺一层金光闪闪的地毯，十分柔软，仿佛一走上去就恨不得在上面打个滚啦！
银杏叶子是怎么从绿变黄的呢？让我来告诉你们吧！其实是先从叶子的边缘开始慢慢变黄的，起初就像仙女的裙摆镶嵌了一道金色的花边，一直把它覆盖成一把金色的小扇子。
一闻银杏叶，就有一股自然的香气飘过来，银杏似乎在用气味诉说秋天的喜悦。
你看你看秋天的银杏叶子，美吧？
微点评
罗同学在写秋天的银杏叶时，比喻句用得不错，颜色写得尤其出彩。很多同学在写秋天的叶子时，常常用“枫叶红了”“银杏黄了”这样的字眼，其实大自然的颜色没有那么简单，你要像罗同学这样观察细致，才能知道银杏叶是怎样变黄的。只有这样，当你再写自然的颜色时，才能抓住颜色的独一无二的特征，才能写得别出心裁，才能写得洋洋洒洒。
小练习
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”同学们一定读过杜甫的这首《春夜喜雨》吧，那一颗颗雨滴多么像一个个小精灵，无声无息地滋润着万物。请将这首诗改写为一篇400字左右的作文吧。
第三招
细节多加入 生动又精彩
如果你的作文没有细节，那就赶紧加上吧。加上一个细节，就可能会给作文的分数上一个档次噢。字数嘛，顺理成章地就变多啦！
这几天，小草老师一直在强调细节。没有细节的作文一般来说很难成为好作文，没有细节的作文很难写得长。一篇作文最重要的部分一定要有至少一个细节，这个细节可以是一个小动作、一个微表情等。
例如，陆高宇同学在写到考试时紧张又专心致志的情形时，竟把铅笔都弄断了，这个细节就给小草老师留下了较深的印象，而宋自华同学在写小鸡为逃命而飞过河的“壮举”时，像放电影的慢镜头那样细致地描写：“那只小鸡不知哪里来的力量，突然张开翅膀，伸长了脖子，屁股往后坐，全身的毛竖起，然后使尽全身力气，双脚一蹬地，腾空而起，飞到了小河的对岸！这只勇敢的鸡落到对岸的地面上，还回头看了看我们，不停地咯咯咯地叫着，大摇大摆地走了。”
现在，我们来看看蒋同学是如何在作文中呈现出细节的。
我爱你
六年级 蒋成卓
这一刻，我终于鼓起勇气向爸爸表达爱，承认我的过错。作为两位大老爷们，直抒情意是最真实的，所以我便来了个开门见山。
“老爸，你知道吗？我很爱你！”当我面对一个感情并不细腻的大人，不好意思是难免的。所以我一边抓住衬衣的左下角，一边畏畏缩缩地说。爸爸先是一愣，随后盯着我细细打量一番，才憋出一句话：“干什么，快去写作业。”这尴尬的场面让我不知所措，我傻笑了一番，才假装正经地说：“以前我所犯的错，希望您多多见谅。我也会反省并改正，好吗？”爸爸抚摸着我的头，一副半信半疑的模样，试探地问：“真的？不骗人呀？”我眼睛转了两圈才谨慎地回答：“尽量吧，毕竟我很爱你！”爸爸脸上立马荡漾起爱的涟漪，不计前嫌地说：“儿子，老爸也很爱你！”说完一把将我揽入怀中。
这时，我的脑袋瓜里冒出个鬼点子：“那好，老爸把你的手机拿来给我玩五分钟，行吗？”爸爸立马恢复平时一丝不苟的严肃态度：“儿子，说好周一到周五不准玩手机的。”我开始出花招，反问道：“刚才是谁说爱我的？”“我说的是爱你，但不是溺爱你。”爸爸拍拍我的肩膀，语重心长地说。“哦！”我努着嘴含糊答应。这时爸爸咳了两声，他一定是着凉了，我决定让他暖和些。
我来不及穿鞋，撒开脚丫子奔到卧室拿了件睡衣，准备给爸爸披上。爸爸正在专心看报，头低着，我将衣服披在他肩上。爸爸没有心理准备，吓了一跳，将报纸一扬，眼镜从鼻梁上滑下。我一看聪明反被聪明误，正准备拔腿开溜，却听见浑厚的男中音：“谢谢你，宝贝，谢谢你的关心！”这句短小但饱含父爱的话让我欣慰。
虽然只是下午的一个小插曲，但它传递的是暖暖的亲情。
微点评
到底是六年级的同学，作文写得曲折而有起伏，中间有许多细节，使作文丰富而细腻。最好玩的是最后一个细节，“爸爸的眼镜从鼻梁上滑下”，多好玩啊。同时，小作者还采用了“叙述+对话”式描写，不仅使人物形象生动鲜活，而且也增添了故事的趣味性和可读性。
小练习
我们同学们都是与家长斗智斗勇的高手（开个玩笑）。当你向家长提一个小要求，比如买个芭比娃娃、养只小狗小猫什么的、周末去同学家玩半天、晚上去餐厅吃饭……你怎么想办法让父母同意你的想法？你在搜肠刮肚想办法时经历了怎样的思想斗争？你在开口时心里紧张吗？加入多多的细节，让我们看到那个现场。
第四招
只知道叙事 自然写得短
一篇好的作文，往往是叙事、描写、说明、抒情、议论并用的，就算不全用，至少也要用上三种以上的表现手法，作文才能写得丰富、写得长。
干巴巴的叙事如同白开水，不仅没有一点味道，而且字数也无法达标。正如下面这篇文章，字数只有不到300字，故事挺好玩，但只是一味地叙事，缺少提炼和升华。请看——
小猫剃胡子
四年级 葛一航
上幼儿园的时候，我经常发现爸爸用一个“怪物”在脸上刮来刮去。有一次，我问爸爸：“你在干什么呢？”爸爸笑眯眯地说：“爸爸的胡子长了，让它‘吃’掉呀！”
第二天，我发现小猫也有很长的胡子，比爸爸的胡子长了好几倍呢。我不费力就找来了吃胡子的怪物，又找到小猫，要给小猫刮胡子。起初，小猫很不听话，在我的抚摸下，它很快安静下来。我以迅雷不及掩耳之势，一下子就把它的胡子剃掉了。小猫吓得不得了，摇摇晃晃地跑走了。
晚上，我把这件事告诉妈妈，妈妈哭笑不得地说：“胡子对小猫可是很有用的，好好一只猫，就这样被你残害了！”我准备去给小猫道歉，可从那天后，那只没胡子的小猫一看到我，就像见到鬼似的逃走了。
虽然事情过去很久了，但我一直难以忘记。
这是葛同学四年级时写的作文，现在，他已经上六年级了，他决定要修改这篇作文。小草老师首先发现了文尾的问题，应该对这件事的错误性有一定的认识，而不仅仅只是“难忘”而已。而且对于小猫胡子的作用，应该有一番介绍，这样才能让读者更深刻地了解剃胡子对小猫造成的伤害有多大。所以，这篇作文之所以写不长，就是这个原因，那就是光是叙事和描写，没有一点分析、说明。只有多种写作手段并用，才能写得长、写得丰富。
经过小草老师的分析，葛同学已经知道自己的问题出在哪里了。于是，在小草老师的帮助下，他把作文的后半部分做了较大的改动。请看——
晚上，我把这件事告诉妈妈，妈妈哭笑不得地说：“胡子对小猫可是很有用的，猫的胡子相当于它的尺子，猫如果没了胡子，走路都费事。好好一只猫，就这样被你残害了！”我听了妈妈的话，一时间心里十分难过，我希望小猫尽快地长出新胡子来。
第二天，我带了一大堆好吃的，准备去给小猫道歉，可那只没有了胡子的小猫一看到我，就像见到鬼似的逃走了。
从那以后，我总是想：不知道小猫的胡子长出来了没有，也不知道小猫是不是还在小区里，也可能去其他地方了吧。小猫，你要是知道了，就回来吧。
后来，我上网查了一下，才知道，猫胡须根部有极细的神经，稍稍触及物体就能感知到。当猫在黑暗处或狭窄的道路上走动时，会微微地抽动胡须，借以探测道路的宽窄，便于准确无误地自由活动。
虽然事情过去很久了，但我一直难以忘记。因为我小时候的无知，让小猫受到了很大的伤害。从这件事中，我知道无论做什么事都要先想一想事情的后果，不然可能会造成很大的麻烦。
微点评
小作者原文只用了叙事和描写两种方法以及简单的议论，小草老师帮他加上了一些说明，把议论部分也加强了。不仅拉长了文字，而且行文更丰富了。
第五招
铺垫和烘托 多彩又丰富
将事情发生前的一瞬间着力描写、细致刻画，让人感觉到要出大事了，但不知道是什么大事，心里就特别担心。这是气氛烘托的妙招。
相当多的同学在叙述一件事时，常常一两句话就把一件事说完了，作文就再也写不下去了。其中一个重要的原因就是不会烘托。丁俊杰就很聪明，他在下面这篇作文中加了很多侧面的东西，开头烘托玩得开心，为下文的闯祸做铺垫，在事故发生的过程中，他写了“我”的心情和周围同学的反应，事后又加了一些分析。这样，一篇作文就写得很丰富，字数自然也就多了。请看——
都是疯玩惹的祸
六年级 丁俊杰
一放学，我和几名同学把书包一扔，就玩起了游戏。哈哈！今天可以痛痛快快地玩一次啦！我们在操场上你追我赶，玩起“警察追小偷”的游戏。“警察”追来的时候，我们“小偷”吓得连忙跑散开了，“警察”看我体力不支，紧追着我，但我很灵活，趁“警察”不注意，我躲进树林里，“警察”正奇怪我跑哪里去了，我耐不住性子，伸头看了一下树林外面，结果给“警察”逮个正着。就这样，我们在操场上跑着、跳着、笑着、疯着，个个脸上红扑扑的，头上冒着热气，头发上的汗珠不停地往下滴。
突然，不知怎么的，卫同学突然就倒地了。我心里咯噔一下，心想：坏了！但我也觉得奇怪，并没有人碰他，怎么就摔倒了呢？其他正在疯跑的同学也停下脚步，扭过身子朝卫同学那边看过去。操场上好像一下子定格了一样，每一个人的眼睛都瞪得老大，嘴巴也张得老大，有的同学吓得腿都发抖。正好站在卫同学旁边的范同学说，卫同学不知怎么想起来倒着跑，结果一回头，扑通一声撞上大柱子，一倒，又碰上了停在一边的电动车。
卫同学躺在地上放声大哭，半天都起不来。他的妈妈赶紧跑过来，皱着眉头表情严肃，没敢轻易地把他扶起来，但是很快地，她就对我们说：“这不怪你们。”听了这话，我们心里稍稍平静了一些。过了一会儿，家人来接我，我就走了。
第二天，卫同学没来上学，看样子摔得不轻。老师说他头一天晚上一直头昏，写不了作业。老师严厉地批评了我们几个当时在一起玩的同学，并且要求我们放学就回家。
那一天，我们真是玩了一把心跳，把自己吓得不轻，把老师和家长也吓得不轻，这下我明白了，安全是第一位的。
微点评
“疯玩”玩得越疯，读者的心越不安——肯定要出事！果然出事了！小作者在出事前的气氛烘托和故事的铺垫做得很到位，让这件事情写得很生动，而且文字加长了许多。
小练习
“上课铃响了，语文老师迟迟未到。这时，教室里已经炸开了锅，突然……”请你展开丰富的想象，描写出老师没来前同学们的表现，并把后面的故事补充完整。看谁写得精彩、写得扣人心弦。
第六招
故事越丰富 笔墨越不停
故事丰富化，每加一个故事，文字就会加长一段，作文自然就长了。
低年级的作文只要把一件事说清楚就行了，而高年级孩子的作文就要求多一点，故事要完整、要曲折，有时候甚至需要把几个故事整合在一起，所以作文的长度要求也从二三百字增长到五六百字。
初拿到江同学的这篇作文，小草老师总觉得它写得不过瘾，这是一个关于跳舞的故事，现在学跳舞的孩子有很多，这个故事能挖掘出更加精彩的细节来吗？于是我想再听听江同学聊一聊她与舞蹈的故事，这一聊还聊出素材来了。原来江同学从小就对舞蹈又爱又怕，她小时候练过舞，下腰、劈腿，那撕裂般的痛让她刻骨铭心，终于，她退缩了。但是，她一看到别人舞蹈时轻盈地旋转、跳跃，心又痒痒的。进小学后，她又想参加孔雀舞的排演。可想而知，因为有那段痛苦的经历，所以舞蹈对她来说，需要克服的困难远远比其他孩子要多得多，正因为如此，她赢得比赛后从心底里发出的自豪就更能打动人心。小草老师不禁对这个女孩刮目相看。可是，她为什么不把这些写下来呢？太可惜了！请看小草老师帮她修改过的作文——
埋在心底里的自豪
四年级 江子萱
我是一个非常喜欢跳舞的女孩，却一直对舞蹈又爱又怕，我上幼儿园时就练过舞，下腰、劈腿，那撕裂般的痛让我刻骨铭心，终于，我退缩了，不练了。但是我一看到别人舞蹈时轻盈地旋转、跳跃，心又痒痒的。进小学后，我又鼓足勇气，再一次参加了跳舞班。
有小时候的痛苦经历，舞蹈对我来说需要克服的困难比其他孩子要多得多。刚开始学的时候，疼痛的记忆再次被唤醒，我一直不敢下腰。老师不断鼓励我，让我不要害怕，只要一点点地练，一定可以成功。在老师的鼓励下，我咬着牙，不仅在舞蹈班上认真练习，回家后也会练习下腰。不久，我就可以下腰了。终于过了这一关，我为自己感到自豪！
后来，老师说我们要参加一项比赛，要排练舞蹈。每次上课，我们就会先做热身运动，接着，我们就开始排练舞蹈。第一天，老师教我们跳傣族孔雀舞，我兴奋极了！因为我从来没有跳过孔雀舞。
说起来容易做起来难。孔雀舞那个手形可难做了！如果你的手形是兰花指，那可就大错特错了！因为孔雀舞有固定的手形，如果错了，这个舞蹈就不好看了。
表演的那天，我们好好发挥，得了第一名。我们开心极了，站在舞台上，享受着台下的掌声，我从心底里为自己感到骄傲！
微点评
小时候跳舞的故事看起来离现在很远，其实它是这个故事不可或缺的一部分。小时候的回忆既是铺垫，又与现在克服了困难赢得了比赛形成对比，加进来之后既拉长作文，又丰富了作文的内容和表现手法，丢了太可惜。
小练习
现在很多的孩子都有特殊的才艺，在学习这些才艺的过程中，大多数的孩子都会遇到困难，你遇到的是什么困难呢？面对困难，你是选择克服、选择退却，还是选择学习其他的才艺？你能说说这其中的故事吗？
第七招
手法多样化 作文更饱满
思路打开，多种表现手法并用，作文自然写得长。
牛牛经过一段时间的练习，作文水平已经有所提高，但有时又会有些回潮。今天，面对《四季》这个题目，他又回到最初的问题——没东西可写，一篇作文只写200多字，显然，思路没有打开。请看——
四季
四年级 赵牛源
春天，一个令人期待的季节，鸟语花香，小草偷偷地探出了小脑袋，鱼儿又恢复了活力，在水中自由自在地游来游去。夏天到了，人们因为太热，所以都开始吃起西瓜，游起泳来，荷花妹妹又从自己的小房子里钻了出来，笑得合不拢嘴。秋天来了，果实累累，人们个个都是大丰收，树叶也落了，枫叶也红了。冬天到了，雪花飘落，蛇、熊、青蛙等都进入了冬眠状态。这就是四季了。
怎么样？你喜欢吗？喜欢的话，就来关注一下吧！
我爱四季。
微点评
别看写得短小，但都抓住了每个季节的特征，一句话就写出了一个季节，而且用了拟人的方法，非常可爱。可怎么就写这么一点点呢？
小草老师这回请了两位“高人”来帮他改作文。六年级的葛一航决定走唯美的路线，把四季的美好好写一下。为了让文字更美，他用了一些好词好句，还用了许多古诗词。仅仅是下面这段，他就花了一个多小时，玩文字很累，但也玩得很过瘾呢。请看——
春天是四季中最美的季节，蜂飞蝶舞迷人眼，花红柳绿醉人心（这么美的诗句可是一航和小草老师的原创）。早晨，空中便传来鸟儿忙碌的叫声、小孩在绿油油的草地上玩耍的声音、蜜蜂采蜜的嗡嗡声。晚上，沙沙的细雨抚摸着探出头的小草和开了花的大树，鱼儿恢复了活力，在水中自由自在地游来游去……一切都醒了。
夏天是四季中最热的季节。夏天到了，荷花妹妹从自己的小房子里钻了出来，笑得合不拢嘴，蜻蜓也纷纷飞来观赏荷叶荷花婀娜的舞姿，知了则知了知了地大声欢呼。真是：知了鸣叫深树中，映日荷花别样红（前一句化用了陶渊明的“鸡鸣桑树颠，狗吠深巷中”，后一句则直接引用了杨万里的大作）。
秋天是极美的季节，稻子黄了，枫叶红了，石榴张开嘴，苹果羞红脸。劳动了大半年的人们可以享受丰收的喜悦，可以“采菊东篱下，悠然见南山”，也可以“举杯邀明月，对影成三人”。
冬天是四季中最严酷的季节。雪花飘落，蛇、熊、青蛙等都不得不进入了冬眠状态。但是没有这严酷的风雪，哪来的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美景？孩子们在一片雪白的世界里面尽情地堆雪人、打雪仗，享受冬雪后的世界了！
而另一位“高人”边思同毕竟年龄要小一些，他就想着“吃”和“玩”，不过也对，一年四季中可吃的好东西太多了，好玩的东西也不少啊。春天放风筝、挖野菜、春游、赏花，夏天更过瘾，他写道：“玩累了后看到西瓜，口水直流，如下雨一样，吃一口西瓜，全身被清凉覆盖，爽到无话可说。”哈哈，活脱脱一个超级吃货啊。秋天好吃的东西更多了，“我每天换一样，今天吃哈密瓜，明天吃苹果，后天吃石榴……秋天就是吃货的天堂。”正写着，小草老师端来了一盘枣子，他顿时眼睛放光，边吃边点头说：“嗯，枣子也不错。”冬天更是玩与吃的季节，因为过年嘛。打雪仗、堆雪人、看春晚、放烟花，还要吃大餐，“那种感觉就像做了神仙一样，爽！”
再点评
葛一航与牛牛的作文合在一起，对四季的自然景观描写应该算是不错的了，再加上边思同写的人在四季中的活动，这篇作文小草老师还真是挺满意的。不过，牛牛还小，可能一时间明白不了这么多的道理，不着急，慢慢来。
小练习
描写四季的方法其实还有许多，人们在季节交替中体会到的情感和对生活的领悟也各不相同。请你找一找描写季节的唐诗宋词，体会诗人不同的思想和心境以及表达方式的多样化。