书城哲学《大学》《中庸》意释致用
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第8章 《中庸》意释致用(1)

“中庸”概念意释

儒家讲仁爱,仁爱的直观表现是爱的情感。但情感的背后不是朴素的同情心,其中凝聚着一个重要的理念,这个理念是儒家诸理念中的核心,它就是“中庸”。“中庸”是何意?程颐说:“不偏之谓中,不易之谓庸;中者天下之正道,庸者天下之定理。”(《二程遗书》卷七,见《四库全书》,光碟检索版。)即不偏是“中”,不变是“庸”。朱熹在《四书章句集注》里继承了程颐的说法。程颐对“中”的解释不是没有根据的。《中庸》载:“子曰:‘舜其大知也与!舜好问而好察迩言,隐恶而扬善,执其两端,用其中于民,其斯以为舜乎!’”(朱熹:《四书章句集注·中庸章句》,20页。)《中庸》“执其两端,用其中”的说法又源于孔子。《论语》载:“子贡问:‘师与商也孰贤?’子曰:‘师也过,商也不及。’曰:‘然则师愈与?’子曰:‘过犹不及。’”(《论语·先进》,1104页。)这是孔子对子张和子夏的评价。子张做事总是超过限度,子夏则是不及。两者都不好,“中”最好。但是,不能认为程颐的说法非常透辟。笔者认为,对“中庸”的含义还需要深入挖掘。“中庸”一词原出自《论语·雍也》:“子曰:‘中庸之为德也,其至矣乎!民鲜久矣。’”(《论语·雍也》,1097页。)《论语》记载孔子提到“中庸”就这一次,而且语气说得这样重。我认为,这话应是孔子晚年说的,很可能说出不久,就病倒不起,不久就告别人世。一个人晚年说出的话,应该比早年说出的话含金量要高得多。孔子晚年不但提出“中庸”,而且说“中庸”作为“德”是“至”,即是天下最高的、顶尖级的“德”。孔子可能还是怕人们对“中庸”重视的程度不够,又用“其……矣乎”的语气句式来强化自己所表达的内容。笔者可以肯定地说,程颐对“中庸”的解读是远远不到位的。程颐对“中庸”的解读充其量只是术的层次,还远远没有深入到道的层次。这个术的层次的解读容易让人把“中庸”理解为调和、抹稀泥、五五分成、一人一半。

如何从道的层次解读?从道的角度看,“中”是恰当合适的意思。也可能五五分成合适,也可能四六,也可能三七,也可能二八,也可能九一,也可能我全拿,一点也不给对方。到底怎么分才合理,那是术的问题。总之,划分得恰当合适就行。如此对“中”的解读还不够,不过这里暂时先放一放,先来解释“庸”。“庸”是何意?先秦儒家经典没有做非常明确的解释。倒是庄子有明确的解释:“庸也者,用也;用也者,通也;通也者,得也。”(《南华经·齐物论》,2359页。)庄子解“庸”就是使用,是贯通一切的使用,用在哪都得当。不过这是庄子从道家的角度进行的解读。先秦儒家经典虽然没有明确的解读,但笔者认为,仍可以从上下文的意思中去揣摩。“人皆曰予知,驱而纳诸罟擭陷阱之中,而莫之知辟也。人皆曰予知,择乎中庸而不能期月守也。”(朱熹:《四书章句集注·中庸章句》,20页。)人都说我聪明,一到实际生活中,被人引诱到捕网陷阱中自己都不知躲避。一到实际生活中,就连一个月的“中庸”都守不住。“回之为人也,择乎中庸,得一善,则拳拳服膺而弗失之矣。”(朱熹:《四书章句集注·中庸章句》,20页。)颜回在实际为人中能够选择“中庸”,得一善而不失。“道不远人。人之为道而远人,不可以为道。”(朱熹:《四书章句集注·中庸章句》,23页。)“君子之道”就是“中庸”,他离人们的实际生活不远,其实就在人们的实际生活中。所以说“君子之道费而隐。夫妇之愚,可以与知焉”(同上书,22页。)。君子之道虽广大而深刻,但就在人们的日常生活之中。所以愚夫愚妇仍可知之行之。《中庸》谈完“中庸”如何难以做到后,大量回忆古代圣人舜、文、武、周公的处事方式和业绩。“子曰:‘舜其大孝也与!德为圣人,尊为天子,富有四海之内。宗庙飨之,子孙保之。……’子曰:‘无忧者其惟文王乎!以王季为父,以武王为子,父作之,子述之。武王缵大王、王季、文王之绪。壹戎衣而有天下,身不失天下之显名。尊为天子,富有四海之内。宗庙飨之,子孙保之。武王末受命,周公成文武之德,追王大王、王季,上祀先公以天子之礼。斯礼也,达乎诸侯大夫,及士庶人。父为大夫,子为士;葬以大夫,祭以士。父为士,子为大夫;葬以士,祭以大夫。期之丧达乎大夫,三年之丧达乎天子,父母之丧无贵贱一也。’子曰:‘武王、周公,其达孝矣乎!夫孝者:善继人之志,善述人之事者也。春秋修其祖庙,陈其宗器,设其裳衣,荐其时食。宗庙之礼,所以序昭穆也;序爵,所以辨贵贱也;序事,所以辨贤也;旅酬下为上,所以逮贱也。”(朱熹:《四书章句集注·中庸章句》,25~27页。)由上述一系列材料,笔者推测,“庸”仍是指用,但不是一般的用,而是指在实际生活和工作中的使用,即在实践中的使用。笔者的看法是,没有进入到实践,只是纸上谈兵的用就叫做“用”;进入到实践,在实际生活和工作中运用的才叫做“庸”。所以,从字面上解读,“中庸”就是在实践中做到恰当合适。

现在进一步深入解读“中”字。前已说过,“中”就是恰当合适。可恰当合适的标准是什么?十个人会有十个说法,百个人会有百个说法。一套公寓怎么盖?什么人可以居住?收居住者多少钱?众说纷纭,没有一个统一的意见。谁都说自己的意见合适。最后的结果只能是谁权力大就认定谁的说法恰当合适。如果是这个结果,那么“中庸”就不是什么好哲学,而是强者手中的玩物。那么从道的层次看,“中庸”特别是“中”的含义究竟是什么呢?笔者以为,《中庸》一文中有一段话揭示了他的深刻含义:“致中和,天地位焉,万物育焉。”(同上书,18页。)“天地位焉”就是天地间的人和事物都找到自己合适的位置;“万物育焉”就是天地间的人和事物各自正常地繁殖、发育、生长。特别是“天地位焉”,这里隐含着深刻而丰富的含义。在我们这个宇宙中,每一个人、每一个事物都有自己合适的位置、轨道、角色、角度、方式。有的适合天上飞,有的适合水里游,有的适合路上走;有的适合高空,有的适合低空,有的适合深水,有的适合浅水,有的适合高山,有的适合山谷,有的适合沼泽,有的适合沙漠,有的适合森林;有的适合走椭圆轨道,有的适合走正圆轨道,有的适合走抛物线轨道,有的适合走S形轨道,有的适合走直线轨道。非洲大鳄鱼凶残可怕,饱餐后在湖边张开血盆大口晒太阳,把周围动物全都吓跑了。可是,有一种鸟可以在大鳄鱼的血盆大口中自由出入,大鳄鱼需要它清洗牙齿,它爱吃大鳄鱼唾液分泌过的肉渣。非洲大象平均一天吃一百五十多公斤东西,喝许多水,排出的粪便几天不清扫,就会在东非大草原布满一米厚的象粪。可是每次象粪一落地,千军万马屎壳郎前来滚屎球。屎壳郎就好吃这口,三下五除二,一会儿就把象粪处理掉了。在中国历史上,有的皇帝本可以在其他方面大有作为。晋惠帝在宫廷里长期玩杀猪卖酒的游戏,竟锻炼到可以用手来估掂肉的斤两,不差毫厘;南朝梁元帝萧绎幼年聪睿俊朗、诗文出众;北宋徽宗本可以成为杰出的画家和文物鉴赏家;明天启皇帝可以成为出色的木匠;刘邦打仗不如韩信,谋略不如张良,调度资源不如萧何,可他懂得自己所应扮演的角色就是指挥协调这些能人。让每一个人和事物都找到自己的合适的位置、轨道、角度、角色,也就是双赢,这就是“中”,或干脆就称“中庸”。“中庸”不光是双赢,还要前进、上升。比如,一条街道一千米长,五百个人摆小摊,一人两米。现在城市改造一千米的街道砍掉五百米,只剩下五百米。那么五百个摊贩怎么分配地方呢?让他们每个摊位改为一米,他们就无法经营,这是双输;让他们改为单双日经营,每个人经营的时间都减少一半,这也是双输;让他们竞标,谁交钱多谁留下。结果一部分人因为交不起那么多钱被迫离开,保住摊位的那部分人比过去付出的代价更大了,这也是双输。怎样才能使大家双赢呢?只有在经营方式上前进上升。比如,分别组织起来办公司,或由有关部门协调盖商业大楼,或开发别的服务项目。不一定非要淘汰谁,大家可以通过前进——用新的经营方式共存共荣。《中庸》里面有一段话是儒家所追求的万物之间的最佳关系:“万物并育而不相害,道并行而不相悖。”(朱熹:《四书章句集注·中庸章句》,37页。)这段话说明,“中庸”就是和谐式发展社会。和谐就是双赢,即“不相害”,“不相悖”;发展就是前进,即“育”,“行”。要在和谐中前进,在前进中和谐。江苏南通市如皋县专业饲养金鱼有四百多年的历史,我国出口的金鱼相当多的来自这个县。改革开放后这个县一度出现无序竞争。墨龙井赚钱,大家就一窝蜂饲养墨龙井;珍珠鱼赚钱,大家就一窝蜂饲养珍珠鱼;狮子头赚钱,大家就一窝蜂饲养狮子头;锦鲤赚钱,大家就一窝蜂饲养锦鲤。由于竞争激烈,鱼户们经常互相贬低、恶意杀价,彼此关系非常紧张。后来,如皋地方政府出面协调,让每一户根据自己的专业特长只养、只经营一个金鱼品种。由于鱼户们发挥了专业特长,养出的金鱼品位极佳。客户要想买这一品种中的好鱼,只能够在专业户那里买到。专业户们的金鱼都卖出了好价钱。养不同品种的专业户之间也不再恶性竞争,互相敌视,而是互相推荐对方金鱼品种,帮助对方拉客户。年底一算账,大家赚的钱都比过去多。

可能有人会说,现今世界充满了不可调和的争斗,一个位置有无数人争抢。诚然,争斗是事实;但是,不可调和则未必。因为争斗不是人的本性。孙中山先生认为,互助才是社会之体,争斗是人类社会的病态。人类与非人类不同,只要提高觉悟,人类最终会自觉停止争斗、挖掘共荣共存的潜力。虽然不会所有的人都立即觉悟到此,但是人类中的精英们定能首先觉悟并刻意追求。老子说:“圣人常善救人,而无弃人;常善救物,而无弃物。”(《道德真经》第二十七章,2337页。)“圣人”就是人类中的精英。老子的话的意思就是给每一个人和事物恰当合适的位置、轨道、角度、角色,让他们各得其生,与他人他物“并育而不相害”、“并行而不相悖”。比如,老子说:“善人,不善人之师;不善人,善人之资。不贵其师,不爱其资,虽知大迷。”(《道德真经》第二十七章,2337页。)不善于与人相处者并非一定要被淘汰,他们可以成为善于与人相处者的学生。没有学生,后者就当不了老师。当然,在现实生活中,人们不可能百分之百地做到帮助所有的人和物,就像人们提炼不出百分之百的黄金一样。我们要的是尽力,只要尽力,许多看似不能得到救助的人和物最终能够得到救助。东北森林中的腐殖质是居民养君子兰的宝贝;锅炉烧剩下的炉渣可用来制作建筑用的免烧砖;牛粪可用来养高级蘑菇;粪便可用来制作沼气。在现实生活中,令人厌弃的废物化而为宝的事例数不胜数。

当然,我们人类实现中庸的方式与动植物不同。动植物是经过千百万年用盲目的、自发的、消极被动的方式实现的。动植物选择了合适的轨道和位置后,变化非常缓慢,甚至可以说基本就不变了。与之相比,我们人类有三点优于动植物的地方:第一,我们可以主动地寻找合适的位置和轨道;第二,我们选择恰当的位置和轨道不是一次定终身,人类可以不断提高自身,不断改造客观世界,随着主客观的变化,可以随时重新选择;第三,人类还可以创造出许多自然界没有的位置和轨道。

那么,“中庸”还讲不讲斗争、淘汰、死亡?《中庸》中虽然没有说,但笔者认为,依据上述对“中庸”的解释,“中庸”当然包含斗争、淘汰、死亡的内容。但是,有高层次的斗争,有低层次的斗争;有高层次的淘汰和死亡,有低层次的淘汰和死亡。低层次的斗争是不给对方留任何生存余地;低层次的淘汰和死亡是让对方彻底消失。反之,高层次的斗争是调整,对立面互相调整到最佳位置。高层次的淘汰和死亡是再生:我在天上被淘汰了,死了,说明那不适合我的生存,我在水里或陆地上生存可能更合适,我去了那,再生了。我不适合当行政干部,在竞聘中遭淘汰,死了。但我适合当专业技术人员,我在那个岗位再生了。我不适合从事饮料生产,破产了,死了。但我适合针头线脑的生产,在那我再生了。总而言之,“中庸”包含了斗争、淘汰和死亡,但包含的是高层次的斗争、淘汰和死亡。以上所论还只是理论探讨,下面列举中国历史发展中“中庸”的具体表现。