教育孩子似乎是件很简单的事，很多不识字的父母照样培养出了十分优秀的孩子。教育似乎又是件很不简单的事，常常让很多十分重视教育的家长不知所措。似乎是，纵然你能挣来万贯家产、纵然你能统领三军、纵然你能学贯东西，你不一定能对付得了你的孩子。况且，我们很多人都是第一次、至此一次当爹当妈。于是，教育孩子真的成为了绝大多数家长的一个学习的过程。这个过程中，家长常常犯错误，遇到很多麻烦，心生不少苦恼，同时，家长也常常为孩子而喜悦，有很多收获和进步。学习教育孩子的过程很有趣，分享教育孩子的过程很幸福！
他被三所大学同时录取
2006年7月14号的下午，一个说不上遥远，但确实不近的电话打到了家里，这就是香港理工大学的招生录取电话。对方操着还很生硬的普通话，先是确认了辽宁省实验中学高三十班的李博奥同学（也就是我儿子）的申请密码及身份，然后通知他，已被香港理工大学录取了，并解释鉴于他的成绩，提供给他的不是最多的每年十万元奖学金，而是要少一些。
不知道博奥与远方的客人电话中交流了几许，反正他直率而坚决地拒绝了香港理工大学的录取。对方询问：“你现在被哪所大学录取了？”“中山大学医学院”。对方很绅士地说：“那是一所很好的学校，祝贺你！也欢迎你以后到香港理工大学来玩！”当时我并没在家，上述情况是几个小时后，我和他爸爸下班回到家中博奥轻描淡写的“通报”，以及我们查阅香港理工大学电子邮件的确认。
为什么说是“通报”呢？
因为，这小子跟我和他爸爸讲的时候极为平静、淡定，没有一点兴奋、一丝夸耀，甚至不容父母有一点异议。
我是个教育工作者，几次去过香港的幼儿园、中小学及大学，无论是切身感知还是专业理解，香港的教育制度、教育特色是很有吸引力的，能到香港读大学毕竟对孩子是一个不错的发展机会，并且当年在内陆只招收了200名学生，能被录取真的不是件轻而易举的事。
我很生气：“为什么不跟父母商量就回绝？”“商量什么，我又不想去读！”“为什么？”“没有医学专业”。“你不一定就学医学！”“每年还要家里花四五万块，没必要。”“钱的事你不必操心！”“我的事你们也不用操心！”
争论半天，不了了之！
真的生气，可是也没办法，我十分了解我的儿子，他读高一的时候，就跟全班同学说过我这个老妈是他哥们儿。都是哥们儿了，那谁还不知道谁啊！
这之前，他已被南开大学自主招生考试录取，并且由于他的成绩很好，还可以自主选择南开的任何一个专业，这是多少考生求之不得的啊，他不是也义无反顾地放弃了嘛。
咳！最终的结果只有我和他爸爸无奈而理智地退却了，大学毕竟是孩子去读，谁也替代不了啊！
这件事后来我跟几个要好的朋友说过，他们几乎异口同声，很有些谴责我道：“放弃南开大学、香港理工，选择中山大学医学院，你儿子连吃带浪费！”我把这说给儿子听，儿子终于摇头晃脑、有些神气地对付我：“忠诚于自己的选择，这是你总对我说的！”
是的，南开大学、香港理工、中山大学医学院，都是儿子凭自己的本事考上的，他有权利选择。可放弃香港理工成了我心中永远的痛，我总觉着博奥真是一根筋，每每想起总是心生遗憾！当父母的可能都这样吧！
从前，很多跟高考有关的人们，都把七月叫做“冒汗的七月”“黑色的七月”，因为高考二十多年了，每年都是在七月。我1979年高考的时候就是在七月，是不是七、八、九号已经记不得了。反正天热得十分难受，加之心中的火一直烧着，根本睡不着，下半夜了还满操场逛荡。那时的孩子要么是命贱，家长管不过来，要么是高考就是一场考试，并不像现在这么重要。所以，人们并不怎么关心高考和考生。像我一样的考生或者说我像其他考生一样，没有受到什么特殊的关照，顶多考完那天，大家凑到一起，每人买支三分钱的冰棍，蹲在操场的大树下，边白话、边嗍罗那支宝贵的冰棍，就算告别高考和自己高中的时代了。
不知从何时起，高考变得越来越受关注，考生也越来越觉得难受，于是流火的七月就变成了“黑色的七月”。2003年为了有利于高考的种种理由，高考提前到了六月。天气一下子凉快了不少，人的情绪不焦躁，心就稳了，气也顺了，也就没有人给六月涂上什么颜色了。博奥在2006年清凉的六月舒舒服服高考了。
博奥及同学们考完了，终于解放了，用考生们的话说，该度十二年来的大假了！于是，几天几夜的睡大觉，然后是小学同学、初中同学、高中同学忙忙碌碌地大串联、大聚会，小馆子、大歌厅的东游西串，实在没劲儿狂欢了，孩子们多数就猫在家里看大片、打游戏。这当中，若能想起小学的、初中的个别老师，能三五成群地看看老师那已是不错不错的了。博奥肯定是去看望了他的初中老师，至于其他的老师是否遭到看望，我就不得而知了。总之，考完到高考录取开始，绝大多孩子们的生活是五颜六色、五彩缤纷的，至少在城市中是这样的。至于估考多少分、实考多少分、报什么志愿、被哪录取似乎孩子们不很关心，因为多数家长都自觉自愿地去关心这本该是孩子们自己关心的事了！
在博奥高考前的几年里，我的朋友、同事、甚至不认识的家长通过不少渠道与我交流关于高考这一系列的感受，几个好友甚至不约而同地诉苦说“他考完了，没事了，该我像热锅上的蚂蚁了”，被折磨的焦虑、痛苦溢于言表。常常我给人家当了一顿瞎参谋烂干事以后，瞧热闹地觉着等我儿子高考我才不操心他的这些事，我才不当热锅上的蚂蚁呢！
我以为我是谁，我能免俗？
其实，不可能的，老理儿早就摆在那儿，“可怜天下父母心啊”，我也一样！
不仅操心，而且下手还不迟。四月份发现，香港的七所大学在北京做招生宣传，心中不免感慨北京的考生机会更多。后听说其中有的学校在内地的少数省份也招生，于是赶紧上网，发现香港大学、香港理工等几所大学也在辽宁招生，并且对其中的优秀考生提供十万元、六万元人民币不等的奖学金。
于是，赶紧召开家庭会议，会议重点讨论两个议题，一是听取博奥的想法，看他肯不肯去香港读书，可报哪所学校；二是研究如果拿不到全额奖学金，怎么去筹措余下的每年四五万元的费用。
会议讨论分析的结果是，博奥同意把香港的大学作为更多的选择，愿意去香港读书。
虽然可以几所大学兼报，但依他平时的学习及模拟考试的成绩，报顶好的香港大学基本没戏，况且每所大学的报名费都几百元，几校兼报的成本可不低，还是有的放矢，选个靠谱的，结果选中了香港理工大学。至于费用，我们不仅想好了砸锅卖铁、卖地卖房的办法，而且得到了博奥两位姑姑、两位舅舅的盛情支持，我的几位同学、好友甚至主动表示，届时一定提供无息贷款。看来形势一片大好，博奥已是大家的宝贝，只要他能考上，读书的钱已不是问题。我拍拍他的头：“小子，你真赶上了好时机，就看你的实力了。”他咧嘴一笑，剩下的事就是我和他爸的了。
也许是这件事的意义不同，也许因为它是我心中的痛，反正我记得很清楚，报名的时间给得很短，有点让人手忙脚乱。
首先，检索及登录香港理工大学的网址，下载报名申请表。网站以英文为主，我看起来可不大轻松，为了慎重起见，我特意到单位，请英文专业的同事杨丽杰教授帮助翻译审阅。好在表格是中英文的，问得很细，但让你填起来很快。重点当然是选什么专业，香港理工没有医学专业，博奥只是选了两个相对喜欢的专业。博奥填好表后，我赶紧跑到最近的邮局，用特快专递寄走了薄薄的两张表，同时把近五百元人民币的报名费汇到了香港理工提供的一个深圳的账号上。接下来的就是等待，每天数次地打开电子邮箱，察看香港理工的回音。
大概十几天后，香港理工回复了，英文邮件，而且这以后的所有联系均是英文。正式通知博奥初审合格，并给了一个专用密码，以后就用这个密码，登录香港理工的招生网页及后续联络。好在博奥的英文不错，以后所有与香港理工的联系都由他自己完成。
后来，一步步，校方要求网上登记高考考号、高考总分及各科成绩，直到国内段一批高校录取开始，仍未见音讯。
我们均以为没戏了！
然而，就在博奥被中山大学医学院临床医学专业录取的第三天，香港理工的电话及邮件姗姗迟来，于是发生了上面提到的、那让我遗憾至今的一幕。
可怜可怜高三的学生
现在说起博奥选择了中山大学，放弃了很让人可惜的南开和香港理工，似乎有些神气、壮烈，甚至炫耀，但在当时未必不是压力。
高考不仅给考生带来了极大的压力，而且给家长的压力也不小，尤其是报考志愿的选择，几乎让所有的家长都成了热锅上的蚂蚁。无论你是民是官、是贫是富、是老是少，只要家有考生，你都或多或少、或轻或重地会体验到面对多难选择的这种无助和焦虑！
多数家长在孩子升入高三后，常常会跟孩子一起进入冲刺高考的紧张甚至焦虑状态。这常常是由于，一方面事实上孩子距离高考的时间越来越近了，满打满算不过九个多月的时间。而人们面对考试的时候往往是越临近考试，越发现这也不懂、那也不会，心理自然进入应激状态。另一方面，孩子周围的环境在不断地提示、制造以及强化这种紧张氛围，比如孩子学校里、班级里的各种倒计时提示，报纸电视中的各种报道宣传等等，无时无刻不在提醒、震撼着你的神经系统和心灵。
最让我震撼的是两次这样的经历，一次是我到省内一市高中调研。这所高中坐落在城市的一座小山坡上，迎面是条河。当我们的车开上桥时，突然看到一面巨大的电子屏幕熠熠闪烁，再稍一前行，看清上面所闪是：今天距高考还有197天！好家伙！依照这山势地势，不要说这学校里的学生，就是河边的众多居民都跟着饱受高考的紧张！另一次是我到儿子的学校公差，一进大厅，大屏幕上已豁然打出：今天距高考还有185天！我好像忽然着急了，啊？这么快就要高考了！可我还忙得脚打后脑勺。掐着手指头一算，各种出差、各种会议、各种调研，我要一直忙到年底，想想脑门都冒汗，这哪像个高三学生的家长啊！咋办啊？
于是，赶紧打电话，请出博奥的班主任，一位我很信赖的好老师赵晨光，把我这半年乱七八糟的工作向她汇报，请她替我多操心了。赵老师善良极了，十分理解我身不由己的苦衷，答应帮忙。跑归跑，心中是很着急的。在这样的紧张面前，我依然身不由己地到处乱跑，直到当年的12月26日。
其实，在高考洪流的席卷下，大家都紧张。高考究竟有多重要？人们会异口同声地说很重要，乃至关系到孩子未来的生存大事，不上大学，上哪儿去找工作，找不到工作，吃什么喝什么，没吃没喝怎么活？都关系到怎么活的问题能不重要吗？大家对此坚信不疑，于是大家都不可能不紧张。这是最普遍、最朴素的家长心理，这种心理来源于社会存在，是社会价值、社会支持及就业倾向的反应，同时又推动了这种存在的发展。长期以来，高等教育的供不应求、基础教育的扭曲裹挟、助长着民众的需要，使得高考在不到三十年的时间里成了席卷众生、催生紧张的大手，而学校里出现大大小小、各式各样的倒计时牌也就非常正常了。
我利用各种机会问过学校、家长和学生怎么看待倒计时牌。学校说是为了让学生紧张起来，使学生置身于冲刺的氛围中。家长很高兴，说支持学校的做法，不然孩子不紧不慢、不知道着急。学生的说法就多了。有的说天天看，视而不见，麻木了，没啥作用。有的说不愿意看，烦！还有的说：恨死它了，像根绳索，越勒越紧！
倒计时牌针对的对象是学生，看来学生对它的反应不很积极。如果一种针对学生的办法得不到学生的积极反应，那么对这个办法就应该想一想了！
因为高考的重要，为了高考我们多数成人往往不择手段，很少考虑孩子的感受，很少考虑这些手段的确切作用，仿佛孩子们若能二十四小时学习才叫人放心。于是，就有了我亲身经历的两个骇人听闻的个案，至今仍让人耿耿于怀！
一个是群体所为，一所高中要求学生每天早晨4点到教室自习，晚上10:30分才可以回到宿舍。扣除起床、洗漱的时间，学生实际睡眠时间不足6小时。封闭式的学校管理极严，保安把守着所有学生可能溜走的通道，舍务老师一遍遍检查宿舍，随时抓获偷懒之人。高中生一般就十六七岁到十八九岁，正是成长和酣睡的年龄，他们的睡眠需要8.5个小时，至少也得7个小时。而他们的校长和老师竟然以“今天睡大觉，明天没人要”的大标语残忍地剥夺了孩子们基本的睡眠权利。
睡眠是一个生命基本的权利啊！
在高考面前我们专业的教育工作者似乎失去了理智，而这种疯狂的做法却得到了多数家长的赞同和支持，孩子们的疲惫、焦虑和可怜在备考面前都不重要了！
另一个是个体所为，一个贫困的单亲家庭，母亲辛辛苦苦养育女儿，女儿很懂事，学习也好，在一所百年名校中读高中。女儿的考试成绩常常都能在班上名列前十名，最好的时候在全年级排过11名。
然而，要强的母亲不断地向女儿施压，这次考十名，下次就得考第九名。虽然女儿是聪明而刻苦的，但考试无常，名次上下变动是极为正常的。上升还好，下降了母亲则以抱怨、哭泣、训斥和不让吃饭等手段“激励”女儿。
终于，在快有五个月就要高考的时候，女儿不堪“激励”，一根小绳把自己吊死在门框上。母亲抱着僵硬的女儿，呼喊着：“醒醒啊，咱不考试了！”
惨哪！在场的人无不泪流满面。
该砸的高考倒计时牌
看起来，这是两个极端的个案，但是，它有着人们广泛的思想基础和心理需求，所以高考倒计时牌才如火如荼地出现着。其实，有两个问题，真的需要我们仔细想想，一个是倒计时牌应该存在吗？换句话，真的有必要制造出让学生心烦或麻木的紧张空气才有利于高考吗？
关于这个问题，我个人的认识是高考倒计时牌应该休矣！
此言一出，估计这会遭到不少学校和家长的强烈反对，甚至拍板砖，反对的理由一定会很充分。但无论如何，我们应首先把备战高考的孩子们，真正视为活生生的人，然后才是考生。这是一个从生命的角度看待教育、看待社会和看待人的原则问题。
今天的社会高度发展，用一位作家的话说：“今天大多数老百姓都过上了过去皇帝过的日子，甚至比皇帝还享受。”得益于生产力的巨大发展，科学技术的飞速进步，社会物质的极大丰富，许多我们现在普通百姓消费、享乐的玩意儿，估计当年皇帝做梦都没见过。然而这样的背景下，人变得物欲横流，自觉不自觉地逐步异化为追逐金钱、物质和权利的经济动物，生命本来的需要、价值与意义则被极大地淡化了。人无休止地攀比、追求对生命并不重要的东西，人与自我、与他人、与自然的关系越来越疏远。人对生命本原的漠视自然会引发社会的精神危机，精神危机会腐蚀人的灵魂。正如哲学家狄尔泰所言：知识与生命的脱节、理论与生活的分离，产生了许多无思想的生命和无生命的思想。
竞争就是一个被许多人夸大、扭曲的概念。它一旦和对生命的轻视结合起来，就变得十分可怕。一旦被它支配，一个社会会变得冷漠而失衡，一个群体会变得盲目而恐惧，一个人会变得可怜而疯狂。有谁细心地观察过高中生无奈的表情，有谁倾听过高中生想说的心里话，有谁体会过高中生的内心感受，有谁为捍卫高中生基本的睡眠权利做过什么？
在对待高考的态度上，不少人的价值体系中就充满了被夸大、扭曲的竞争理念。他们认为面对竞争，牺牲孩子的兴趣、需要、情感和健康是必要的或者是无奈的，并且我的孩子不比谁差，还一定要在竞争中取胜。这种观念深深植根于许多人的脑海中，支配着人们的行为。正因为如此才有了文中上述令人发指的两个真实的案例，也正因为如此，“不能让孩子输在起跑线上”这个无知、残忍甚至混蛋的口号才得到了许多人的响应。
言归正传，既然高考倒计时牌让考生们不以为然，那它就不会起到我们成人所指望起到的作用。
从对生命关怀的角度体会一下孩子们的感受吧，何必在孩子们已经紧张、焦灼的心灵上再火上浇油呢！况且，心理学的研究早已证明：动机只有维持在一个中等水平上才有益于学习，过度紧张、焦虑只会干扰学习状态和学习水平的提高，所以高考倒计时牌应该休矣！至少不能到处都是。
你可以扫马路
如果依然围绕着大家关心的高考，怎样帮助孩子调整好有利于高考的心理状态是个让人关心的大事。这个问题的答案多极了，如果你去一家大一点儿的书店，我保证你一下子就能找到几十本这样的书。临近高考时，各种媒体、各路精英都会纷纷登台，就这一问题进行各种讲座辅导，同时大肆夺金捞银。
这事我早年参与过，但如果你把所有的考生当成自己的孩子，摸摸自己的良心，你必须说这些都只是做点皮毛文章、起点战术作用，而不可能解决实际问题，或根本就不解决问题。我以为调整心理状态不单单是个考试问题，它实际是个价值问题、教育问题。
那么，什么是根本措施？如果用一句话，就是首先改变自己的价值观，然后与孩子一道平静而自然地面对学习成绩、班级排名以及高考。
这种改变从什么时候开始？最理想的是从孩子上学那天开始。如果你的孩子早上学了，你至少要从上高中开始。
如果你真的从孩子上学开始，首先改变自己的价值观，然后与孩子一道平静而自然地面对学习成绩、班级排名以及高考，那你的孩子不仅会身心健康成长，而且他最终会自然而健康地面对高考，取得好的高考结果。作为家长，你会很省心、很舒服、很喜悦！
博奥小的时候因先天性扁桃体肥大，经常感染发烧，去医院几乎是家常便饭，一直到博奥五岁时候摘除扁桃体为止，以至于儿童医院的存车工、挂号员和护士都认识我们一家三口。也许是我心疼孩子反复生病及治疗的痛苦，也许是我的价值观中比较缺乏出人头地的念头，反正，从博奥上小学的那天起，我和他爸爸就从未向他灌输过学习一定要争第一、将来要出人头地的想法，也基本不在这方面督促、要求和规定过孩子。相反，我一直跟他说：你首先要健康快乐，然后才是学习！
小的时候他懵懵懂懂，也不大懂，反正他知道时间是自己的，除了完成老师布置的那些作业，自己就可以尽情地到户外淘气、撒野或者干自己想干的事情。
不过户外撒野最好是有伙伴的，而他常常找不到伙伴。附近的小伙伴大多要上课外班，或者要做家长又加码的作业，所以他常常到外面转一圈又得回到家中，对付他那些心爱的拼插玩具或者变形金刚。好在，家里面有很多很多这类玩具，足够他折腾来折腾去，消磨作业外的剩余时间。
好像因为这类玩具，使得博奥极具耐心，同时又具有了很强的动手能力和空间知觉。在大一的第一个寒假乘火车回家的途中，他就绣出了两件十字绣小作品，当然这是后话。
后来他长大一点，就会问为什么。我告诉他：健康你就有劲儿，将来扫大街的时候，你就能抡动大扫帚，快乐就是你总高兴，能唱着歌扫大街！你能快乐地扫大街，你就能养活自己啊！他可能还是不大懂，至少他不知道扫大街是怎么回事儿，反正他挺高兴，还拿着家里不大的笤帚挥舞了几下。
很多人对我的这种教育观念不相信、不以为然，因为多数人都会异议怎么能这样教育孩子，甚至一个经常到我家来的好朋友，亲耳听到我这样跟孩子说的时候，极为气愤：“亏你还是个搞教育的，让孩子扫大街，你要么是学愚蠢了，要么你是个混蛋。”后来我在很多地方、场合讲过这事，多数人都不相信，或者半信半疑。甚至有人当场质疑：一个大学教授能让自己唯一的儿子扫大街？我不信！
这就是成功
其实，这里面有好几个问题，搅在一起是不好说清楚的，分开说会清楚些。
首先，一般的事实是，扫大街可能不需要太高的文化知识，如果仅仅是使用扫帚的话，基本是项体力劳动，没有读很多书也能基本完成。我们可以以此为例让孩子懂得我们要传达的想法，如果孩子不喜欢读书、读不好书只好扫大街。不过现在城市环境保洁的机械化程度越来越高，使用的简单体力劳动越来越少，真要谋一个城市保洁的工作还不容易哪！
第二，教授的孩子应该做什么、能做什么呢，这谁也规定不了。即便我们可以视工作有高低贵贱、人也有高低贵贱，那自己的孩子未来如何发展，估计什么样的父母都说了不算。老话不是说了：儿大不由爷。教育可以影响孩子的未来，但教育不可以替代、剥夺孩子自己的想法、意愿。
第三，同上理，我没有能力要求、规定孩子将来如何，但是我要向我的儿子传达我的价值观，我希望他理解、明白和接受我价值观中所宝贵的东西“健康和快乐”。如果他是健康而快乐的，这就最宝贵了。换言之，在他的童年中，占第一位的就是健康和快乐，其他则是其次的。如果一定要拿孩子好的学习成绩替换健康和快乐，那我情愿孩子扫大街！我坚定不移地认为这是个价值观问题，如果你认为孩子的学习是最重要的，那你的行为就会被他左右，你就会变得很糊涂、很功利，对孩子很不人道、甚至残忍。
大概是在1997年，我应邀到沈阳的一所著名学府给家长们做专题讲座。讲座结束后，照例会有听众围拢提问。一位很有修养的女士把我拉到一边，小声地与我商量：“吴老师，我儿子不喜欢学习，学习成绩又下降了，急死我了！我想把他带来，让他跟你说说，行吗？”看着她满脸通红，我答应了。很快，一个带着中队长臂章、虎头虎脑的小家伙来到了我面前。但他并不说话，无论她母亲几次催促。我读懂了孩子脸上的表情，示意他母亲和我一起等待。足足有两分钟的时间，小家伙惊人地开口了：“阿姨，我想单独和你说！”他母亲很尴尬，不想离开，但看这小家伙又紧紧闭上的嘴，只好退了几步。小家伙警惕地背对着母亲的方向，急促地说：“我不想上学了，上学太没意思了！”“为什么？”“我一点也捞不着玩儿，变成大人多好啊！”随着交谈的继续，我知道了这个三年级的小家伙除了正常的上课外，每周还要在放学后留在学校学习作文班、英语班四次，其他放学后以及双休日的时间，还要学习钢琴、奥数、朗诵、英语及武术，大致算下来，除了睡觉、吃饭和在路上的时间，这孩子几乎没有闲下来的时间。
他，幼小的生命几乎全被学习占据了，可怜的孩子！
我很着急、也很气愤，一个母亲怎么能如此对待孩子！
其实，环顾我们每个人的四周，这样的父母不敢说很多，但也是不少。为了孩子所谓的全面发展、为了不让孩子输在所谓的起跑线上、为了孩子所谓的未来人生，这样畸形的价值观、扭曲的教育观使得不少父母眼中只有学习成绩、班级排名，真的就这样不惜牺牲孩子童年的快乐和健康！
第四，孩子的健康快乐与其学习成绩，并不是必然的矛盾或替代关系。孩子是否成才就看孩子接受的是什么样的教育。我始终相信，一个健康快乐的孩子，一个知理明事的孩子，学习不会糟到哪去。如果我们忽略了孩子的这两样最重要的东西，那孩子的学习估计也很难好到哪去。即使孩子的学习成绩真的上去了，也会给孩子漫长的人生埋下你难以预见的祸患。急功近利的教育措施也许会获得一时的成绩，但不会谋来孩子一生的快乐幸福。如果孩子真的学习不好，没有考上大学，但孩子拥有了上述最重要的两样品质，依然是对家庭、对社会有用的，自己依然是幸福的。
我的一对教授同事，可能是由于多次调动工作、家庭多次搬迁的原因，他们的两个儿子都没有考上大学，高中毕业便步入社会。老大那会儿学校还很照顾，给安排到了图书馆，当上了大集体工人。就这份搬搬书、登登记的工作，寡言少语的老大干得踏踏实实、认认真真，连年被评为先进。后来单位多次改革，不许干部工人混岗，可老大作为一个工人，依然工作在图书馆，依然是连年的先进，直到今天。机灵活泼的老二可没老大幸运，到他高中毕业时，可没人给找工作了，自己找地儿打工吧。先是在一家打印社，老二很快学会了打字，打得还挺快，可是没多久，打印社关门了。老二找了家照片洗印社，从洗印最基本的活儿学起。由于洗印社离我的学校不太远，慢慢地我和我的同事们个人、单位的照片几乎都送到这里来洗印，近便固然是一个理由，更重要的原因是那里有个老二。老二对人热情，总是对人一脸笑容，而且有耐心，干活认真仔细，说啥时交活就啥时交，从不拖拖拉拉。后来，老二学习了摄影，自己开起了摄影工作室。这期间，一件事情让我难以忘怀，甚至终生铭记。那会儿，我负责一项教师培训，其间要拍几张工作照，于是头天请了大家都放心的老二并定好第二天早上送到。第二天早晨，变了天，雨雪交加，大家都以为老二来不了了。就在大家都不在意的时候，老二骑着他那辆破旧的小摩托准时赶到了。其实这是一单很小的生意，老二不会有超过几块钱的利润，况且，可以改天再来。我当时以及现在都很感动，为老二优秀的品行！再后来，老二成了很有名气的摄影家，署名“大海”的摄影作品常常发表在省内外有名的报纸杂志上。我不知道他们的父母是否曾为儿子们没考上大学而遗憾，但是我猜想有这样一双儿子足以使他们感到自豪和幸福！至少证明他们的教育是成功的。我坚定不移地认为，对孩子本身这样也是成功，对家庭这样也是幸福，对我们的社会这样也是人才！
最后，对孩子的教育，好大喜功的心态是最要不得的，那会丢失了孩子的快乐和家庭的幸福，搞得自己和孩子都心力交瘁，结果呢？
十有八九是自己不愿看到的。