书城亲子一年级决定孩子的一生大全集(超值金版)
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第54章 从一年级开始培养孩子的成才品格(8)

富兰克林是美国的政治家、科学家、独立宣言的起草人之一。他在合众国创建时,曾留下许多功绩,故有“美国人之父”之称。

有一次,富兰克林到一位前辈家拜访,当他准备从小门进入时,因为小门低了些,他的头被狠狠地撞了一下。出来迎接的前辈告诉富兰克林:“很痛吧!可是,这将是你今天拜访我的最大收获。要想平安无事地活在世上,就必须时时记得低头。这也是我要教你的事情,不要忘了!”

从此,富兰克林牢牢记着这句话,并把“谦虚”列入一生的生活方针之中。

同学们,总是高抬着头,昂首走在前面,是很难在集体中汲取智慧的。时间长了,人们必然会把你驱逐出正常人的行列,不要忘记适时低下你高贵的头,学会谦虚。

如果你的计划很远大,很难一下子达到。那么,在别人称赞你的时候,你就把现在的成功与你那远大的计划比较一下,相比将来的宏伟蓝图,你现在的成功还只是万里长征的第一步,根本不值得去夸耀。这样一想,你就不会对此前的一点小成就沾沾自喜了。

洛克菲勒在谈到他早年从事煤油业时,曾这样说道:“在我的事业渐渐有些起色的时候,我每晚把头放在枕头上睡觉时,总是这样对自己说:‘现在你有了一点点成就,你一定不要因此自高自大,否则,你就会站不住,就会跌倒的。因为你有了一点开始,便俨然以为是一个大商人了。你要当心,要坚持着前进,否则你便会神志不清了。’我觉得我对自己进行这样亲切的谈话,对于我的一生都有很大的影响。我恐怕我受不住我成功的冲击,便训练我自己不要为一些蠢思想所蛊惑,觉得自己有多么了不起。”

正因为有了这种时刻保持清醒的理智心理,洛克菲勒的事业才得以稳步发展,日臻兴盛。

测一测。

下面所列举的情形表示谦虚谨慎的同学经常表现出来的行为。为了测试你这方面的情况,参照每项标准的分数,在每句句子后面的横线上写一个最能代表你目前水平的数字,然后相加得出总分。

1=从不这样2=偶尔这样3=有时这样4=经常这样5=总是这样。

A取得成绩后不张扬,还能继续努力。

B不自夸、不吹牛。

C对老师、长辈的表扬能够做到不得意忘形。

D对别人的批评能够虚心接受。

E能够向优秀的同学学习。

总分:

同学们,在这个测试中如果得到5-10分,说明你是一个十分自满的孩子,你必须采取措施了,你不妨参考下面的具体方法,来塑造自己谦虚的品格;如果得到10-15分,说明你的谦虚程度一般;如果得到15-20分,说明你的谦虚程度很不错;如果得到20-25分,说明你是一个十分谦虚的同学,这对你的成长很有好处,不过一定要保持下去哦。

做一做。

同学们,我们可以通过以下方法让自己养成谦虚的好品质。

1.认真反省,正确评价自己。

出现骄傲自大的坏习惯往往是过高地估计了自己,认为自己比谁都强,只看到自己的长处,看不到自己的短处,拿自己的长处比他人的短处。因此,狂妄白大,大都以“自我为中心”,想干什么就干什么,不会设身处地替别人着想。认真反省自己,学会正确地评价自己,既认识到自己的优点,又看到自己的不足。还需要规范行为,改正骄傲自大的坏毛病,注意在交友中应该怎样做和不应该怎样做,从而养成良好的行为习惯,这样,你才会受到大家的欢迎。

2.适时准确地接受表扬。

父母对你的优点、成绩过头的夸耀,往往使你头脑发胀,容易造成你骄傲自大的性格。所以在父母表扬成我们的时候,也要告诫自己现有的成绩只代表过去,只有静下心来踏踏实实地继续努力,才可能取得更多的成绩。

3.虚心向他人学习。

克服骄傲自满的心理,通过和其他更优秀的同龄人比较开阔思路是很重要的,这样,成绩好的你才会知道“天外有天”。

读一读。

谦虚的人,快来,让我拥抱你们!你们使生活温和动人。你们自以为一无所有,可是我说你们拥有一切。

孟德斯鸠。

谦卑能使人的心灵升华,而骄傲却使人的心灵低下。

奥古斯丁。

真正有学问的人,就像麦穗一样:只要它们是空的,它们就茁壮挺立,昂首睨视;但当他们趋于成熟,饱含鼓胀的麦粒时,它们便谦虚地低垂着头,不露锋芒。

蒙田。

真正的谦虚是最崇高的美德,是美德之母。

丁尼生。

人越是高贵,对自己的评价就越是谦虚。

查?斯珀吉翁。

培养乐观的品格。

一个人能否成材,将来步入社会能否独当一面,一个很重要的特点就是要有责任感。这包括对社会的责任、对家庭的责任、对自己的责任。但是,责任感需要我们合理地运用,有责任感是好的,但是因为责任感导致自己自尊心过强、太过敏感就是不好的了。

美国有一对兄弟,一个出奇的乐观,一个却非常悲观。

有一天,他们的父母希望兄弟俩的性格都能改变一些。于是,他们把那个乐观的孩子锁进了一间堆满马粪的屋子里,把悲观的孩子锁进了一间放满漂亮玩具的屋子里。

一个小时后,他们的父母走进悲观孩子的屋子时,发现他坐在一个角落里,一把鼻涕一把眼泪地在哭泣。原来,他不小心弄坏了玩具,怕父母会责骂自己。

当父母走进乐观孩子的屋子时,却发现孩子正在兴奋地用一把小铲子挖着马粪,把散乱的马粪铲得干干净净。看到父母来了,乐观的孩子高兴地叫道:“爸爸,这里有这么多马粪,附近肯定会有一匹漂亮的小马,我要给它清理出一块干净的地方来!”

同学们,我们生活在一个和谐的社会中,我们都有一个幸福的家庭,我们都有一个快乐的校园,但是,即便我们已经拥有了很多,还是有很多同学不开心、不快乐,甚至有些沮丧。

其实,我们快乐的钥匙就掌握在我们自己的手中,开开心心是一天,苦恼忧愁也是一天,那为什么我们不选择快乐的度过每一天呢?

更重要的事,要想让生活幸福,就要从小培养乐观面对人生的态度。积极的情绪体验能够激发人体的潜能,使其保持旺盛的体力和精力,维护心理健康;消极的情绪体验只能使人意志消沉,有害身心健康。因此,学会保持乐观、开朗的情绪,对我们来说是十分重要的,也是非常必要的。

那么,我们应该怎样培养乐观的品格呢?

建议一:珍惜自己所拥有的一切。

一个炎热的夏天,即将小学毕业的强强坐在座位上温习功课,忽听前面的两位同学正在争论着什么。

“我喝的‘美年达’才是今年最流行的。”

“得了吧,‘可乐’比‘美年达’强多了,牌子老,新产品也多。”

“‘可乐’早过时了,你还整天喝它。”

忽然一位“观战”的同学问强强,“你带的是什么牌子的饮料,也拿出来让我们见识见识。”

“我……”

强强把手伸进位子,真的很想从位子中拿出一瓶名牌饮料,但是位子里只有一瓶无味的白开水。

“我,我只带了一瓶白开水。”强强的声音小得几乎连自己都听不到了。

“什么?你就带白开水呀!”

“你妈真小气,连饮料都不给你买。”

强强低着头,不敢面对周围同学的目光。因为那些目光充满了讥讽。周围同学们的声音也变得那么刺耳,强强感到自己的脸烫得几乎要把头发烧着。

晚上,一进家门他便扑到床上哭了起来。妈妈急忙赶来,关切地问:“怎么了?出什么事了?”强强便把事情的来龙去脉告诉了妈妈。她深思了一会儿说:“那以后妈妈也每月给你批一箱饮料好了。”

强强心头涌起一阵喜悦,但记着妈妈眼角的鱼尾纹,两鬓的白发和这张从没有化过妆的脸。强强那被虚荣心冲昏了的脑子慢慢地清醒下来了,坚定地摇了摇头:“不,我不要。爸爸也下岗了,全家四口人的生活就靠您一个人的工资来维持,我怎么能再乱花钱呢?妈,我就喝白开水!”

妈妈惊诧地望着强强,渐渐地她的眼睛湿润了。妈妈是一个很坚强也很乐观的人,强强还是第一次见到她落泪,他走到暖壶前灌上了第二天要带的白开水。眼含泪水的妈妈露出了欣慰的笑容。

第二天,强强又拿着一瓶白开水走进了教室,他不再感到自卑了,反而感到一种从未有过的骄傲和自信。

同学们,我们应该向强强学习,我们应该珍惜我们现在所拥有的生活条件。不论与其他同学比较如何,我们的已经为我们付出了最大的努力。

其实,不论条件如何,我们都能够从我们所拥有的条件中寻找到快乐,也就是说,快步快乐是由自己决定的。

建议二:相信自己就是“天使”

一位才思敏捷的牧师对公众做了一场精彩的演讲,最后他以肯定自我价值作为结尾,强调每个人都是上帝眷顾的宝贝,每个人都是从天而降的天使。活在这个世上,每个人都要用好上帝给予的独特恩赐,去发挥自己最大的能力。

听众当中有个人不服牧师的说法,站起身来,指着令自己不满意的扁塌鼻子,说道:“如果像你所说,人是从天而降的天使,请问有哪个完美的天使长着塌鼻子呢?”

另一个嫌自己腿短的女子也起身表示同样的意见,认为自己的短腿不是上帝完美的创造。

牧师轻松而自信地回答:“上帝的创造是完美的,而你们俩人也确实是从天而降的天使,只不过……”

他指了指那名塌鼻子的男子,说:“你降到地上时,让鼻子先着地罢了。”

牧师又指着那嫌自己腿短的女子,说:“而你,虽是脚先着地,却在从天而降的过程中,忘了打开降落伞。”

同学们,看到这里你们是否也会报以微微笑呢?我们每个人都有自己的强项,比如说我长得不高,但我的成绩很好;我的考试成绩不太好,但同学们都喜欢和我在一起等等。

每一个人都有自己独特的一面,只要相信自己,乐观地面对生活,生活总是美好的。

建议三:天天都以微笑面对别人。

百货店里,有个穷苦的妇人,带着一个约四岁的男孩在转圈子。走到一架快照摄影机旁,孩子拉着妈妈的手说:“妈妈,让我照一张相吧。”

妈妈弯下腰,把孩子额前的头发拢在一旁,很慈祥地说:“不要照了,你的衣服太旧了。”

孩子沉默了片刻,抬起头来说:“可是,妈妈,我仍会面带微笑的。”

赫尔岑有句名言说:“不仅会在观乐时微笑,也要学会在困难中微笑。”人生的道路上难免遇到这样那样的困难,时而让人举步维艰,时而让人悲观绝望;漫漫人生路有时让人看不到一点希望。这时,不妨给自己一个笑脸,让来自于心底的那份执著,鼓舞自己插上理想的翅膀,飞向最终的成功;让微笑激励自己产生前行的信心和动力,去战胜困难,闯过难关。

“清新、健康的笑,犹如夏天的一阵大雨,荡涤了人们心灵上的污泥、灰尘及所有的污垢,显露出善良与光明。”笑是生活的开心果,是无价之宝,但却不需花一分钱。所以,每个人都应学会以微笑面对生活。

乐观是我们对未来充满信心和有希望而又不断进取的个性特征。我们对那些能够满足自己需要的事物或对象,会产生一种积极的情绪体验,而对无法满足自己需要的事物则会产生消极的情绪体验。乐观的性格是我们应对人生中悲伤、不幸、失败、痛苦等不良事件的有力武器。如果我们无法乐观地面对人生,就会意志消沉,对前途丧失信心,而且长此以往,还会损害身体健康。

建议四:自由地表现悲伤。

俞梅刚上小学不久,就发生了一件让她伤心的事情。她从小就非常要好的伙伴小艳在班上结识了一个外地转学来的同学,从此,小艳与新同学的关系非常好。俞梅就这样遇到了友谊挫折。

当俞梅感觉到这种情况的时候,她非常伤心。她向妈妈哭诉自己遇到的情况,谁知,妈妈并不理解俞梅的想法,反而呵斥道:“这么一点小事值得大惊小怪吗?真是没用的人!”

妈妈的呵斥让俞梅更加伤心。从此,她变得郁郁寡欢,不管遇到什么事情也不对妈妈说了。等妈妈意识到俞梅的变化时,俞梅已经变得非常悲观了。

可见,我们应该适度地表达自己的情感,不要压抑自己,尽情地发泄心中的郁闷,只要发泄够了,自然会恢复心情的平衡。当然,如果我们需要父母的帮助,父母应该及时安慰孩子,用相同的心理去感受孩子的情绪,努力引起孩子的情感共鸣,从而缓解孩子的不良情绪。

建议五:丰富自己的精神生活。

这是一位外国大提琴家的童年故事:

有一天,他拖着比自己身体还高的大提琴,在走廊里迈着轻快的步伐,心情显然好极了。一位长者问到:“孩子,你这么高兴,是不是刚拉完大提琴?”

他的脚步并没有停下,“不,我正要去拉。”

这个7岁的孩子懂得一个许多大人不懂的道理:音乐是一种愉快的享受,而不是我们不得不做的、必须忍受的工作。

其实,通过一些课外的艺术培养,我们可以陶冶自己的情操,使我们找到生活的美,找到生活的快乐。

那么,怎样丰富我们的精神生活呢?

我们要广泛地阅读,让自己在阅读中增加知识,升华思想。可以选择阅读伟人的故事、童话、小说等文学作品。

另一方面,我们应该多交朋友,如邀请其他孩子到家里来玩,多到同学家去玩等。

还有,我们应该积极参加各种活动。

测一测。

下面所列举的情形表示悲观、没有热情的同学经常表现出来的行为。为了测试你这方面的情况,参照每项标准的分数,在每句句子后面的横线上写一个最能代表你目前水平的数字,然后相加得出总分。

1=从不这样2=偶尔这样3=有时这样4=经常这样5=总是这样。

A遇到一点点困难就打退堂鼓。

B因为自己的生活条件不如同学的好而伤心。

C一次考试成绩不理想就丧失信心。

D对自己的未来没有计划。

E对他人不热情,总是爱搭不理的。

总分:

同学们,在这个测试中如果得到20-25分,说明你不是一个乐观的孩子,你必须采取措施了,你不妨参考下面的具体方法,来让自己更乐观;如果得到15-20分,说明你的乐观程度一般;如果得到10-15分,说明你的乐观程度很不错;如果得到5-10分,说明你是一个十分乐观的同学,这对你的成长很有好处,不过一定要保持下去哦。

做一做。

同学们,以下建议是写给家长的,为了让自己更快乐,你可以建议父母这样和自己相处,如果遵循以下建议,相信你的家庭会十分和谐、十分幸福的。

1.密切同孩子之间的感情。

在培养乐观习惯的过程中,友谊起着重要的作用。因此父母要鼓励孩子与同龄人一起玩耍,让他们学会愉快融洽的人际交往。

2.给孩子提供决策的机会和权力。

乐观习惯的养成与指导和控制孩子的行为有着密切的联系。父母要设法给孩子提供机会,使孩子从小就知道怎样使用自己的决策权。

3.教孩子调整心理状态。

应使孩子明白,有些人一生乐观,其秘诀在于有适应力很强的心理状态,这使他们能很快地从失望中振作起来。在孩子受到某种挫折时,要让他知道前途总是光明的,并教孩子注意调整心理状态,使他恢复乐观的心情。

4.限制孩子的物质占有欲。

因为给孩子东西太多会使其产生“获得就是得到幸福的源泉”这样一种错觉,所以应结合事例教育他们,人生的快乐不能仅与物质财富的占有划等号。

5.培养孩子广泛的兴趣。