书城亲子一年级决定孩子的一生大全集(超值金版)
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第57章 从一年级开始培养孩子的成才品格(11)

同学们,我们生活在一个需要爱心、需要和谐的社会中,所以,对于一名小学生的个性发展而言,没有什么能比爱和善良更重要的了,这是我们将来走向社会的基础和前提。爱心是人的非常重要的素质,它是人性的基础。一个没有爱心的人,就是一个冷漠的人,一个与社会脱节的人。

古今中外,爱心被认为是一个人的基本道德和社会的灵魂。孔子说“仁者爱人”,孟子讲“王道”,都以爱为核心。费尔巴哈说:“新哲学建立在爱的真理上,感觉的真理上。”“爱是存在的标准!真理和现实的标准,客观上如此,主观上也是如此。没有爱,也就没有真理。”由此,他建立了以爱为基础的新哲学。

建议一:以帮助他人为荣耀。

有一个人问上帝:“为什么天堂里的人很快乐,而地狱里的人一点都不快乐呢?”上帝笑了笑说:“你想知道吗?那好吧,我带你去看一下。”

他们先来到地狱,这时正是吃饭时间,许多人围坐在一口大锅前,锅里煮着美味的食物。可每个人都又饿又失望。原来他们手里的勺子太长了,没法把食物送到自己的嘴里,虽然食物很可口,可他们吃不到,所以一直很痛苦。

上帝说:“我们再去天堂看看吧。”于是他们来到了天堂,也是到了一个房间,他们看见了同样的景象:虽然他们手中的勺子很长,可是,这里的人都显示出快乐又满足的样子。这个人很奇怪,因为这里和地狱没什么两样。

“感到奇怪吗?”上帝笑着说:“你看一下就知道了。”

吃饭时间到了,只见这里的人围坐在锅边,用勺子把食物送到别人的嘴里。原来,天堂和地狱的分别,就是人们用勺子的方法有所不同。

同学们,你们有没有感受到,故事告诉我们这样一个道理:我们生活在一个集体中,如果我们每个人都只是为了自己的利益,而不去想着别人,那将会向故事中地狱里的人一样,看着一锅汤而被饿死。也就是说,只有互相帮助,互相扶持,大家才能够共同生活,感受到生活的甜美。

在学习上也是这样,帮助同学就等于帮助自己。同学碰到的难点,往往也是自己容易疏忽的地方,为同学讲解清楚了,自己也可以加深印象。至于对那些成绩不是太好的同学,更需要花费一些心思。这样认真地讲解,比自己的系统复习,效果还要好,甚至连自己遗漏的重点,也会在同学的疑问中,加深认识。

建议二:主动地表达自己的关爱。

有一天,当他在一个干涸的小池塘里猛踢一只猪膀胱时,被一位足球教练看见了,他发现这男孩子踢得很是那么回事,就主动提出送给他一只足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了,不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。

圣诞节到了,男孩的妈妈说:“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人,就让我们为他祈祷吧。”

小男孩跟妈妈祷告完毕,向妈妈要了一只铲子跑了出去,他来到一处别墅前的花圃里,开始挖坑。

就在他快挖好的时候,从别墅里走出来一个人,问小孩在干什么。小男孩抬起满是汗珠的脸蛋,说:“教练,圣诞节到了,我没有礼物送给您,我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”

教练把小男孩从树坑里拉上来,说,我今天得到了世界上最好的礼物,明天你到我的训练场去吧。

3年后,这位17岁的小男孩在1958年世界杯上率领巴西队第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字!贝利随之传遍世界。

小贝利用自己的实际行动,表达了对教练的爱心和感激,而也得到教练的喜爱和培养,最终贝利成为世界球王。

学会用实际行动表达出对别人的同情、体贴和关爱,我们的世界就会变得更加绚丽多彩。

关心和被关心是人类的基本需要。我们需要被他人关心,也乐于接受别人的关心,渴望生活在关心所营造的一种氛围之中。没有这种关心,我们就无法生存下去,成为一个完整的人。在人生的每一个阶段,我们都需要被他人关心,随时需要被理解,被接受,被认同。

同样,我们也需要关心他人。但并非所有人都懂得如何关心他人。有些人真诚地关心知识,关心伟大的事业,关心物质世界,关心动植物,却对周围的人缺乏同情。也有些人精神贫乏,对任何人或事物都漠然视之,在漫无目的人生里没有关心,也没有信仰。当然,还有一些人扭曲了“关心”的概念,以关心的名义干危害他人的事情,这样的人也是危险的。

建议三:学会接受与付出。

爱心不能只停留在口头上。我们身边每天都接触很多大人和小朋友,只要有心,爱就能表达。给人一个真心的微笑、一句问候,搭上一把手,扶别人一把都是爱心的表达,不会弯腰的人永远插不上秧苗,不管他有多想。

另外,我们还应该明白:帮助别人,其实就是在帮助自己。关心他人,竭尽全力去帮助别人,会使人变得慷慨;关心别人的痛苦和不幸,设法去帮助别人减轻或消除痛苦和不幸,会使人变得高尚;时常为他人着想,会丰富自己的生活,增加自己的涵养。

爱的性质并不像一般人所认为的那样仅仅是一种感情,而是一种积极的人生态度,是人生与发展的需要,是一种忘我的、不求回报的奉献行为。这种态度与行为习惯并非天生就有,而是需要在成长过程中有意识地学习、培养与训练。

我们小学生都是未成年人,在生活和学习中大多要受到关心和帮助,但这并不意味着我们应该对那些更弱势、更困难的人闭上眼睛、袖手旁观。许多同学把自己的零花钱积攒起来,捐献给希望工程;城市里的同学与山区的贫穷孩子结成互帮对象,并把自己一些多余的书籍、文具乃至衣物赠给对方,这都是爱心的表现,关心的表现。如果每个人都主动关心弱者,那么减少一个弱者,学校就减少一分困扰,家长就减少一份忧愁,社会就多一份稳定,中华民族就多一份希望。可见,我们充满爱心的小小举动,能带给社会多么大的贡献!

建议四:理解善良的真正含义。

善良是一种美德,它能帮助我们关心别人的利益和感情。养成了这种美德,我们将更加体恤他人,懂得和气待人是自己该做的事。将更多地考虑别人的需要,关心他人,主动帮助有困难的人。如果一个人没有善良,那么他的聪明、勇敢、坚强等晶质对社会来说将构成一种危险。教育家苏霍姆斯基说:“一个人应该在童年就上完情感的学校!进行善良教育的学校。”

但是,现实生活中有些小学生,认为善良会让我们成为弱小的人,会被人欺负,于是,善良被忽视了,取而代之的是,在生活中更多地关注竭力为自己争取利益的各种方法和技巧。但是为什么生活中还是有那么多不善的行为让我们难过呢?原因是每个人都学会了以善待善,以恶待恶,你不善良,得到的必然也是不善的待遇。只有你付出了善良,才能得到更多的友情、尊重、理解……才能更自信地生活。那么怎样才能把善良植入自己的心中呢?

首先,我们要理解善良的意义和价值。

明白善良的意义是很重要的。善良意味着你关怀其他的人。善良的人考虑别人的感情,而不仅仅考虑自己的感情,他们帮助有需要的人,他们为人和气,即使其他的人不和气。善良的人从不贪图回报。他们就是善待别人,因为他们希望帮助别人生活得更好。所以这是一个我想要你永远使用的美德。

有时候,父母往往是很自然地做出善良的行为,可是我们可能并没有注意到,所以要有意地注意父母的这些行为。其实这类善行父母每天都在做:照看朋友的小孩、给情绪不佳的朋友打个电话、捡垃圾、安抚小孩、指路、向某人问好、为家人做饭等。

在现实生活中,有人只顾一时的口舌之快,有意无意地对他人造成了伤害。有时一句侮辱性的语言完全可能把深厚的友情葬送。有许多语言伤害原本可以避免,只要我们学会礼让!尤其是那些觉得礼让等于懦弱的人。

在明确自己的不善良行为给别人造成伤害以后,我们要学会采取弥补措施来对自己的残忍行为负责任。注意自己造成的伤害,做出弥补能增强我们体贴和帮助别人。很重要的是,我们还应明白,一旦对人不善良的话,做出的行动是无法收回的,但是,还是可能通过弥补来减轻他人不适或伤害。关键在于我们一定要及时采取有效行动或措施。

当认识到自己的错误行为的后果,并找到改正的方法时,就等于找到了善良酌指南。

善良意味着对别人的利益和感情表示关心。那些已经获得这种基本的美德的小学生有个共同的特点:他们受到深藏在内心的道德指南针的指导,指南针告诉他们虐待别人是要受到惩罚,或者会丧失社缈认可。内心热情的孩子和善,是因为他们关心别人的利益和感情。而且那正是我们这个世界更加需要的那种人。

有一件事情是肯定的:退后一步想当然地认为我们自己在一个充斥着悲观的、欺骗的世界里会成为内心热情的、富有同情心的人是行不通的。相反的是,我们必须有意识地努力,通过使用最有效的方法来取代负面的信息,促进富有同情心的、乐意助人的以及善待他人的行为。

建议五:在日常生活中培养自己的善良之心。

有的未成年人看到一个小动物,比如一只蚂蚁,他们就会像狮子一样冲上去,一脚踏上去,蚂蚁碾成齑粉。他们所表现出来的这种残忍行为,与他们认知能力和道德观念薄弱关系显然是很密切的。因此,轻少年必须增加培养善良情感的内容,压抑本能的攻击性行为发生。

充满敌意的攻击性往往发生在不相识的对象身上。因此,压抑攻击性的有效手段之一就是增加认识能力和扩大认识范围。因此经常到动物园、自然博物馆、水上世界去参观动物,或饲养小动物,从而懂得动物是人类的朋友,这样就可以有效地减少对小动物的残忍行为。

我们也可以在日常活动中,学会对残疾人产生同情心,这是制止欺侮残疾人的有效手段。比如在家里可以蒙上眼睛模仿盲人行走,体会盲人的痛苦,这样就可能体验到残疾人的痛苦,而产生对他人的同情心。

孟子说:“恻隐之心,仁之端也。”培养同情心,克服残忍行为,是培养良好品质和善良情感的起点。

怎样培养学会善良,并拥有一颗善良的心呢?

(1)向父母学习善行。你学会许多道德规范,就是通过观察父母的行为。因此,非常重要的是以父母为榜样。父母做了善事之后,不要视而不见,要有意模仿,虽然父母可能并没有在言语教过我们行善,但他们的行为是对我们最好的暗示和榜样。

(2)理解善良的含义。学会善良的一个最重要的步骤是确保明白善良的含义,但是这却是常常被忽视的。所以要花些时间给这种美德下定义。你可以这样认为:“善良意味着你关怀其他的人。

善良的人考虑别人的感情,而不仅仅考虑自己的感情,他们帮助有需要的人,他们为人和气,即使其他的人不和气。他们就是善待别人,因为他们希望别人不受伤害,希望帮助别人生活得更好。”考虑制作一张标语,上面列举家人会相互做的好事,把它挂起来,可以起到经常提醒的作用,做些小事也能使世界更美好。

(3)明白什么是善行。无论什么时候,在人多的地方都可以做这个活动:商店、飞机场、购物中心或学校操场。你要明白这个活动的目的是寻找对别人善良的人,就会张大眼睛去看善良的人会做些什么来表示对别人的关怀或爱护,然后去观察受到关怀的人的反应。许多教师布置作业,要我们在当天随便什么时候去“观察善良”,然后要求把观察到的事情向同学们汇报。教师们这样做是为增强学生们友好的行为,因为我们有机会真正看到善良的人的言行,以及这种美德对别人产生的效果。

测一测。

下面所列举的情形表示有爱心、善良的同学经常表现出来的行为。为了测试你这方面的情况,参照每项标准的分数,在每句句子后面的横线上写一个最能代表你目前水平的数字,然后相加得出总分。

1=从不这样2=偶尔这样3=有时这样4=经常这样5=总是这样。

A看到有人受欺负,及时伸出援助之手。

B如果大家高兴,宁可牺牲一些自己的利益。

C看到需要救助的人,及时地帮助。

D能够与不受同学欢迎、自卑的同学一起玩。

E不捉弄、不取笑同学。

总分:

同学们,在这个测试中如果得到5-10分,说明你是一个没有爱心的孩子,你必须采取措施了,你不妨参考下面的具体方法,来塑造自己仁爱的品质;如果得到10-15分,说明你的仁爱程度一般;如果得到15-20分,说明你的仁爱程度很不错;如果得到20-25分,说明你是一个十分善良、有爱心的同学,这对你的成长很有好处,不过一定要保持下去哦。

做一做。

我们可以通过下面几个方面的努力,培养自己乐于助人的习惯。

1.积极帮助犯错误的同学。

每个同学都有缺点,都会犯错误,当和同学发生矛盾时,要静下心来,仔细想一想,怎样做才能更好地帮助别人改变缺点。这样多为别人着想,朋友会更多,性格会更开朗,生活会更有乐趣。

2.把同学当成兄弟妹妹。

每个同学在家里都有父母照顾,到学校就只能互相照顾了,大家应该像兄弟姐妹一样互相帮助。学生时代的好朋友,可以在一生中互相扶持,这样的友情是最值得珍惜的。

3.换位思考。

如果别人遇到困难,你不愿意帮助别人时,可以想象一下,如果是自己遇到了困难,希不希望别人帮忙,会不会从心里感谢帮忙的人?这样,就能渐渐明白,帮助别人是一件非常好的事情,举手之劳,就能带来很多快乐,也能带来真心的朋友。

读一读。

对好人仁慈比对富人仁慈更有益。!西塞罗。

慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。!卢梭。

仁爱先从自己开始,公正则先从别人开始。!狄更斯。

仁慈必须建立在正义的基础之上,而绝不能取代正义。!亨?乔治。

培养自己的创造力。

同学们,要想做一个新时代的优秀小学生,你必须唤醒你的梦想,唤醒你沉睡已久的创造力。在某种程度上,循规蹈矩是大多数人的习惯,规矩的流行,使人自然而然地不去费神去思考,而是随波逐流。长久以往,个性将被磨平,思维将会迟钝,自己的聪明智慧化作别人的影子……本来应该是一颗熠熠发光的珍珠,结果却蒙染了一层又一层的尘埃,这难道不可悲吗?

200年前的一天,一位数学教师走进课堂,也许是想清静一个小时,他给四年级的学生们布置了一道题:从1加到100。5分钟后,一个学生走到他跟前,交上了正确答案,这时他是多么吃惊呀!这怎么可能呢?这个孩子一定是个天才。让我们也来做一下。拿出一张纸来,在5分钟内把1到100的所有数字加起来。

5分钟后,你得出了什么结果呢?得出的结果与每个人的数学技巧有关,但极少有人得出正确答案。答案是5050。顺便提一下,那个学生的名字叫卡尔?高斯。