书城亲子一年级决定孩子的一生大全集(超值金版)
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第61章 从一年级开始培养孩子的好习惯(1)

人的成长发育是有关键期的。小学一年级是养成良好行为习惯的关键期,教育小学生养成好习惯对其一生的发展至关重要。

习惯恰似方向盘,它能影响一个人人生发展的方向。凡是成功、成名者无不从小就养成了许多好习惯,正是这些好习惯促使他们取得了非凡的成就。

好习惯是我们取得成功的奠基石,能够让我们的学习更有成效,效率更高,进步更快。

养成独立学习的习惯。

小同学们,我们来看看一年级的磊磊是怎么学习的?

课堂上:老师让大家做课后的习题,磊磊每做完一道,就转向同桌的佳佳,跟她对答案,起初,佳佳还很有耐心,一一做了回答,最后,佳佳实在忍不住了,冲着磊磊大声嚷嚷:你不能先自己独立做完吗?

家里:磊磊做家庭作业,遇到了生词,马上跑去问爷爷。爷爷让他自己查字典,他又让爷爷给他把字典拿出来。后来又有不会组词了,他又去问小表姐,小表姐让他自己动脑子,他不听,赖在小表姐身边,偏要她教给他才离开。

看出来了吗?磊磊有什么不好的学习习惯吗?

对了,磊磊太依赖别人了,他没有养成独立学习的习惯。

不去独立学习,吃亏的还是自己。

相信爸爸妈妈一定告诉过你这样一句话:自己的事自己做,要成为一个独立的孩子!

从前有一个大富人家,生一个宝贝儿子。由于这是贵家三代同堂的唯一男孩,全家都视其如至宝,取了个名字叫元宝,自元宝出生开始,他就是在爷爷,奶奶,爸爸,妈妈的手中,抱着长大,元定幼小的时候也渐渐地养成了衣来伸手,饭来张口的坏习惯。3岁的时候还不会走路,衣服也不会自己穿,饭也不会自己吃,要人喂。有一天他全家应邀去参加了一个宴会,元宝在家里睡觉,他妈在他的脖子上挂了一个大饼,交待他:“肚子饿了,就自己吃,妈很快就回来了。”过了一段时间,他饿了,可是等着家人回来喂,等着等着,终于他饿昏了。等到家人回来的时候,发现元宝已经永睡不醒了……

这个故事又告诉我们:一个人如果有自己不去学习,而是想依靠别人,到了关键时刻,吃亏的就肯定是自己……

你该养成哪些好的学习习惯呢?

整理学习用品。收拾学习用品、整理书包,准备好第二天该带的东西。别总是丢三落四,依赖别人提醒你。

自己解决学习中的问题。学习是你自己一个人的事情,遇到问题要开动脑筋,自己去研究,查工具书,想办法自己解决,如果实在想不出来时再去求助别人,不要动不动就问。学习当中,发现错误时,要自行改正。

学习中要有自己的主见。学习中要多一点自己的主见,敢于发表不同的见解,要敢想、敢说、敢做。

安排好自己的学习时间。每天只有在完成学习任务后,才去看电视、玩电脑或者找同学玩,不要把今天的事情拖到明天,要主动自觉地学习,不要让爸爸、妈妈和老师督促才去读书写作业。

自己的事情自己做,自己的问题自己思考,小朋友们,让我们从现在开始吧!

测一测你的学习习惯。

平时你是怎样学习的呢?根据你的学习习惯来做做下面的测试题目吧!看完题目后,回答“总是如此”、“有时如此”、“从不如此”,看了题后,就作答,别让自己考虑太多哦!

(1)我提前检查学习用具是否带齐。

(2)我会使用字典等工具书。

(3)课堂上我注意听讲,特别是老师讲重点、难点时。

(4)我经常主动举手答问。

(5)完成作业时,我不开电视,不吃零食。

(6)我按时、独立、全额完成作业,诚实考试。

(7)学习中,我乐于与同学切磋。

(8)学习中遇到困难,我思考克服,有时向老师请教。

(9)我及时复习。

(10)我在学习中有时标新立异,课外我经常从各方面吸取知识。

每题得分:总是如此,2分;有时如此,1分;从不如此,0分。总分18分或18分以上,你有良好的学习习惯;14-17分,学习习惯较好;10-13分,一般;10分以下,需要努力培养良好的学习习惯。

培养专注的习惯。

弈秋的故事。

古时候,有个下棋高手叫弈秋。

由于弈秋的棋术高明,当时就有很多年青人想拜他为师。弈秋收下了两个学生。一个学生诚心学艺,听先生讲课从不敢怠慢,十分专心。另一个学生却在弈秋讲棋时,探头探脑地朝窗外看,想着大鸟什么时候才能飞来。飞来了好张弓搭箭射两下试试。最终,两个学生同在学棋,同拜一个老师,前者学有所成,后者未能领悟棋艺。

学棋要专心,下棋也是这样,即使是弈秋这样的大师,偶然的分心也不行。有一天,弈秋正在下棋,一位吹笙的人从旁边路过。悠悠的笙乐,飘飘忽忽的,像是从高空中云层里飘落而下。弈秋一时走了神,侧着身子倾心聆听。此时,正是棋下到决定胜负的时候,笙突然不响了,吹笙的人走近向弈秋请教围棋的道理,弈秋竟然愣在那里,不知道该如何对答。

是弈秋这个国手也不明白围棋的奥秘吗?是因为那时他的注意力不在棋上。

看了上面的故事,对你是否有些启发呢?对拉!我们的学习和学棋、下棋的道理是一样的:学习中也要一心一意、专心致志,而不能三心二意,只有注意力集中,才能快速准确地学到知识。

鸣鸣和小米的故事。

鸣鸣做作业思想不集中,一会儿看电视,一会儿听音乐,一会儿吃瓜子,做做、吃吃、玩玩,效率极低。一个钟点的作业量,磨磨蹭蹭拖了半天还没完成。

第二天,他的作业本上都是一个个红的“X”,他还说是自己粗心。课堂上,老师提问鸣鸣,他却脱口而出“奥特曼”,原来在老师讲课时,他正想着动画片《奥特曼》中的情景呢!

同一天的下午,小米捧了一个新笔记本回家。妈妈欣喜地问她:“今天中什么奖了?”

“没有中奖。今天老师要求我们当场学,当场背单词,谁的准确率高就能得到一个笔记本。我全默写对了!”小米兴奋地告诉妈妈。

小朋友们,集中学习10分钟,要比一会儿想这个、一会儿干那个地学上1小时更有效果!

有像鸣鸣那种现象的小朋友看了可千万不要着急,注意力并不是天生的,它是可以反复训练培养起来的。

怎么才能集中精神学习呢?

1.清除一切与学习无关的东西。

在你学习的小天地里,不要摆放或者张贴妨碍专心学习的所有东西。如果墙壁上挂着你夏令营活动的照片,你就有可能在抬头思考的时候,看到照片而回味起了在夏令营发生的有趣的事;如果桌上放着你心爱的车模,你就有可能盯着车模想到了周末的比赛……这些与学习无关的东西很容易就会让你的思想开小差了。

2.准备好学习用品。

学习前,把可能需要的学习用具都摆放好,如果需要橡皮了,才噼里啪啦一顿乱翻,必定会分散你的注意力,影响你的学习。

3.大声朗读。

也许让你安安静静地坐着看书,实在是件很为难的事,因为你看着看着就串行了,要不就呵欠连天了,那么,你可以端起书,不妨大声朗读起来,这样注意力就集中起来了。

4.大拇指提升注意力法。

这个方法很有意思。握住拳头,在你的眼前伸出大拇指,注视大拇指10秒钟,然后再闭眼5秒钟,在脑子里想象大拇指的样子,反复地进行这个动作,看看你的注意力是不是又集中起来了?

5.玩一会。

在学习15分钟或者30分钟后,你实在觉得很难坚持了,那就不妨放下书本,休息一会儿,玩一玩,一会儿回来再继续。

专心可以集中精力,调动整个大脑神经系统来解决问题,高效率地完成任务;分心就会降低学习效率,甚至对本来可以弄懂的问题感到迷茫。

那么记住啦:学习时集中注意力,这一点至关重要。

名人学习的小笑话。

我国伟大的地质学家李四光工作时非常专注。有一天,时间已很晚了,李四光还没有回家,女儿到办公室来叫他回家吃饭,谁知他却一边专心地工作,一边亲切地说:“小姑娘,这么晚了还不回家,你妈妈不着急吗?”等到女儿再次喊:“爸爸,妈妈让你回家吃晚饭了!”他才抬头,不由地笑了,小姑娘不是别人,正是他自己的宝贝女儿。

我国大数学家陈景润一边走路一边想他的数学问题,不知不觉中和什么东西撞上了,他连声说对不起,却没听到对方反应,抬头一看,原来是棵大树。

养成自主学习的习惯。

小梅的快乐。

小梅最近写了一篇作文:

我学习经验中很重要的一条是自觉主动地去学习。我认为我自己是学习的主人,所以要发挥自己学习的主动性、积极性。如果我不懂老师的解释,或者有些原理还不清楚时,我就会请求老师再讲一遍。如果老师提出了问题,我经过思考后,就很愿意举手回答,以检查自己是否正确。放学后,我先把作用独立完成了,然后再按照计划预习、复习功课,之后再阅读一些课外读物,干完这些后,再帮妈妈做一些力所能及的事。妈妈夸我是个自觉的孩子,能够自主学习,每个月还多给我一点零用钱呢,让我喜欢什么书自己买好了,我好高兴呢!

对爱学习的孩子来说,学习新知识、看书就是他/她的幸福与快乐,满足了他/她的求知欲,难道可以说他/她童年不幸福吗?只是他/她幸运的是,他/她的兴趣与爱好,正好是很多孩子的必修课而已。

别让自己从一开始就被动。

一个不热爱学习的孩子,在学习过程中就会经常处于被动的学习地位,这样的学习生活将给你们的人生带来很大的烦恼。为了每一个孩子都有一个快乐的人生,培养孩子从小养成主动学习的好习惯,对孩子的成长非常重要。

学习知识是一种需要。

小朋友们,在各种学习目的中,唯有以知识作为需要,才能使你真正热爱学习、主动学习。也就是通过学习和获得知识本身,你才能得到满足,知识本身就是学习的目的。认知需要,这种以知识本身为目的的需要,是最稳定的学习需要。

培养起对学习的兴趣。

一个人只有对学习形成了浓厚的兴趣,才会把获得新知识作为自己的内部需要。你才能精神饱满、兴趣盎然、全神贯注,产生强烈的求知欲望和主动探索的兴趣。小朋友们,知识的力量是无穷的,而学习是没有止境的。

晓健每天一放学,把书包往桌上一扔,就去看电视。妈妈问他怎的不做作业,他就会说老师没留作业,要不说是在学校做完了。晓健的妈妈打电话问他的班主任老师,老师说,晓健经常不做作业,有时还旷课。妈妈问晓健为什么不爱学习,晓健的回答是“学习没意思”。

学生自主地学、主动地学,其效果最好,质量最高。教育学、心理学的常识告诉我们,兴趣是学习之母,自主学习要比强迫学习的效率高出几倍、几十倍。

培养善于提问的习惯。

“为什么”这个词我们小学生是最熟悉不过的。在我们呀呀学语时就会提出很多的“为什么”了。上了小学以后,你们的“为什么”是不是变得更多了呢?

善于提问才能增进知识。

生活中,本来就存在着太多的“为什么”,常常是因为我们的懒惰才故意忽略了,久而久之,这些个“为什么”就变成了永远解不开的谜了。只有那些热爱思考善于思考的人,只有那些善于发现和提出疑问的人,才能够有丰富的收获,取得伟大的成就。

古人把研究和学习称为“学问”,说明学习不仅是一个学的过程,更是一个不断提出问题的过程。问题是帮助我们深刻理解知识和道理的方法,只有用心专研,才会提出有价值的问题,相反,不去提出问题,问题得不到解决,就会郁结其中,这样既不利于提高学习成绩,更不利于个人的成长。

爱因斯坦曾说过,提出问题比解决问题更重要。学问,学问,会问才能学好。

提问无须脸红,无知才应羞耻。

这是养成提问习惯首先要具备的正确认识。提出问题的习惯不是一朝一夕就可以养成的。在一开始我们可能提出天真幼稚的问题,完全是正常现象,没有简单的问题就不会引出复杂的问题。所以你千万不要因为提出的问题简单受到同学的嘲讽而感到难为情,更不能因此而退缩。

当然更不能怕老师麻烦就不去问老师,其实对于老师来说,学生能够思索,能够提出问题,那是老师求之不得的好事,老师是十分欢迎的。所以,遇到问题没有必要去逃避,大胆地去问吧。

不要“迷信”老师。

话又说回来,老师也是人,老师并不是科学和真理的化身,他们有时也要出现差错,所掌握的知识也不能面面俱到。因此,我们也不能一味地依赖老师,这样的话,难免就会妨碍自己的思考与创新能力的培养,也限制了提问习惯的培养,还不利于想象力和创造力的发展呢。

及时提问,先思后问。

会学习的同学总是一下课,第一个请老师解答他在小本子上记的问题。他准备了几个小本子,分别记下各科不懂的问题,及时向老师请教,这样就可以及时解决自己解决不了的问题,节省下了那些价值不大的思考所花费的大量时间。

学习中积累的问题越多,就会给以后的学习造成不必要的困难,把那些能够解决的问题及早解决,扫清以后学习的障碍。

小朋友们,当你在知识的海洋里“游泳”时,总会遇到一些“拦路虎”,于是,多问个“为什么”就变成了一种特效药。所以,养成“多问一个为什么”的好习惯,会让你在今后的生活中受益匪浅!

那么,你现在应该做的,就是独立思考,自己动手,去完成你的作业,去解答你所有的困惑。

培养高效率上课的习惯。

专心上课是学习的基本,上课认真听讲1小时,要比自己学习10小时效果更好。小学生提高学习效率的关键是这一环。

上课不想听讲,是不是下面的原因呢?

1.听不懂。

听不懂可能是之前的基础没有打好,跟不上进度;也可能是预习不认真。如果是基础差的话就给自己补补课和加强预习;后一种情况主要是加强预习。

2.上课容易受干扰而走神。

这还是意志力的问题,上课的时候还是要尽量排除干扰因素,桌上除了必备的学习用品外,不摆放容易分心的物品,尽量不跟同学说话,慢慢地提高控制自己的能力。

3.缺乏学习兴趣。

感兴趣的课程就专心听讲,不感兴趣的课程往往不专心。这样的话,你就要在课堂上多发言,多上黑板上演练,如果老师没叫你回答问题,你就在心里试答老师的问题或在本子上演练,老师评价其它同学的回答或演练情况时,自己评价自己做得如何,肯定自己的优点,找到不足,进行自我激励,提高学习的兴趣。

课堂45分钟的态度很重要。

听好45分钟的课:在学习过程中,会不会听讲是最重要的。上课时,你已经有了预习的基础,在心理上就会有一种想听听听老师怎么讲、跟自己的理解一样不一样的愿望。

老师讲课时,你的注意要紧紧跟着老师的教学走,眼睛看、耳朵听、心里想,需要做练习时马上动手。要明确地记住重点和难点,基础知识、定义、定理要进行强制记忆,要掌握例题的解答步骤、方法。如遇卡壳的地方,要反复思考弄懂。

上课的五个程序。

1.带着问题上课。

上课前经过预习这一学习环节之后,你是带着一些未解决的问题进入课堂的,就保持着比较强烈的求知欲。这个时候,你就会集中精力听教师讲重点、难点和要点。

2.要学会放松。