在此内优外患交迫的中国，我们立于国民的地位，欲拯救我们的民族，以记者之愚，以为在根本方面，今后全国应集注三大工作：一是健全民族的体格，二是唤起民族的精神，三是发展民族的经济。关于第一点，记者已在上次一文里说明我们的主张，现在请就第二点研究。
第一事我们应唤起民众注意最急于致我民族于死地的明确对象。孙中山先生曾经说过：“我们要提倡民族主义，来挽救中国危亡，便先要知道我们民族的危险是在什么地方。”我以为我们民族的危险可分作对内对外两方面，必须对外方面认定谁为急于谋我的明确对象，然后对内发愤充实国力以谋死抗。日对我廿一条件之苛虐，济南惨案及最近万宝山案，指示韩人排华之惨剧，均为急切吞噬我国的开端，国人勿视此仅为东北一隅之事，仅关系东北三千万同胞的祸患，藩篱既撤，腹心随之，奴隶惨况，无分彼此，及今不救，后悔无及。日本到处车站贴有满蒙观光团广告，订有减价优待办法，由铁道省主持。任何官吏办公桌旁，必悬满蒙地图一大幅。乃至对于一般小学生，也把“向支那去”的观念注入他们的脑里去。他们的用心可谓无微不至；他们的宣传可谓无孔不入。人家这样无微不至无孔不入的侵略我们，我们为自卫计，不该无微不至无孔不入的唤起民众注意，一致团结起来努力御侮吗？我们以日本为抗御之最要对象，非鼓煽无意义的仇外，乃出于自救其民族之危亡，自保而非侵略。我以为全国民众应认清日本为我们的明确对象，从种种方面设法抗御他们的侵略，以抗御外侮救我民族为锲而不舍的目标，必达到民族获救而后已。全国各级学校师生尤当认明对象，作提醒研究的根据。言论界亦当多多供给实际的材料，提醒警觉，全力奔赴。
第二事我们应积极推广教育，使大多数未受教育的同胞由受教育而增加对于救国的责任，脱离他们浑浑噩噩无知无识的境域，此实“唤起民众共同奋斗”的基本工作，虽为途似迂远而不得不尽全力做去。日本对于国民教育之积极，目下虽平均百人只有二三人不识字，仍力谋扩充，尽管闹“不景气”，教育费年有增加（屡见本刊《日本通讯》）。俄国在革命以前，国民教育亦未得政府的注意，据一八九七年统计，全国人民识字者仅二二·三，自一九二○年以来，识字人民约增一倍，一九二○年识字者占全国人口总数百分之三一·九，至一九三○年则占百分之六二·六。最近据苏俄教育部宣称，自本年起实行强迫教育，凡儿童年满八岁者必须入学，强迫教育期限，乡村四年，城市七年，成人不识字者亦设种种学校使就学，期于五年计划完成之际，将全国文盲全部铲除，其急进可见。诚以无论如何，国民教育实为巩固国基共御外侮的根本工作，非积极进行，大多数民众实无从唤起。今后政府是否有救国的诚意，只须看教育经费肯否增加，教育计划是否实行，即可作为一种测量器。