家书原文
与思顺书：
今日有人说希哲已调新加坡了，我尚未见政府公报，但恐是真的。这个调动斐侨不用说是大不愿意了。在希哲方面正如古人所谓还住本州（衣锦还乡），似亦未尝不好。但我的孩子怕受不了那种炎热，我有点不愿意（斐事亦不好办，革命风潮日剧，簿记案问题难解决，或调去亦未始不好），打算一两日内找顾少川一谈，看他能收回成命否？你们意思怎么样呢？我不管如何，姑且和他一说，若不能挽回，则亦听他，你说好吗？我半个月前痔疮复发，初时不以为意，耽搁了好几日。后来渐觉得有点痛楚，才叫王姑娘入京服侍，又被你弟弟们逼着我去汤山住了几天，现在差不多好清楚了。但日来京中各学校知道我在京，纷纷请讲演，又闹得像去年在南京一样的忙了，怎么好。
爹爹给思顺。
十一月十六日
家书延伸
培养节俭之风，孩子不能怕吃苦
宋代文学家司马光说过一句话：“由俭入奢易，由奢入俭难。”这句话出自《训俭示康》，除此之外，他还特别强调：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”意在告诫儿子不能贪图享受之风，应将俭朴的家风继续保持下去。
人们常说：“富不过三代。”的确，如果过度放纵自己的欲望，从不培养自己俭朴的生活作风，这样的悲剧必然发生。我们虽然不能将欲望禁止，但可以对其控制。
我们在教育下一代时，有必要将勤俭节约的好习惯让孩子传承下来，即便让孩子“吃苦”也不怕。同时应该让孩子懂得“由俭入奢易，由奢入俭难”的道理，引导孩子把有限的精力集中到学习上，而不是在追求物质享受上，培养孩子坚强的意志和完善的品格。父母要让孩子知道，人生的成功，不是靠吃穿用度，而是靠真才实学达成的。如果让孩子过早地贪图享乐，没有尝试过艰难困苦，这等于是把他们的一生都毁了。
当然，我们所倡导的“穷苦”并不是吃不饱、穿不暖的意思，而是在孩子温饱的基础上，让孩子经历必要的“穷苦”，从中获得感受、体验，培养孩子以艰苦奋斗为荣的精神。
然而，在现实生活中，随着物质生活水平的日益提高，越来越多的家庭喜欢用物质满足孩子的一切，把孩子宠得像皇帝、公主一样，要什么就给买什么。即使一些条件不好的家庭，父母宁愿省吃俭用，也要让孩子的生活与同伴们“齐头并进”。这并不是一件好事，家长们对孩子看似爱之，实则害之。事实上，对孩子物质上的“有求必应”，会造成孩子花钱大手大脚、不懂珍惜的坏习惯，他们追求物质享受，不愿意受穷吃苦。
所以，我们应该学习下面两位世界名人的做法，他们或者富可敌国，或者位高权重，尚且如此“苛刻”地对待孩子。我们这些普通人，更应该学着“苛求”孩子，避免将金钱的负面影响带给孩子。
身为“石油大王”的约翰·洛克菲勒，同样对孩子们非常“吝啬”。尽管他财力雄厚、富甲一方，但他从不在金钱上娇惯孩子，就连零用钱也算计得一清二楚。因为他深知富家子女比普通家庭的孩子更容易受物质的诱惑，受欲望的摆布。
洛克菲勒根据孩子成长的不同年龄来发放零用钱：8岁起每周30美分，11岁每周1美元，12岁以上每周3美元，每周发放一次，保证定时定量。除此之外，他给每个孩子都准备了账本，要求他们将自己的支出明细都记录下来，每次发钱的时候他都会检查孩子们的账本。支出正当的人，下周的零花钱可以增加5美分，反之则减少。
此外，洛克菲勒还规定，孩子们帮助家长做家务的话，会获得额外的报酬，用来补贴自己的零花钱。例如，拍苍蝇、捉老鼠、清理草坪，都可以得到若干酬劳。孩子们很拥护父亲的政策，积极参与劳动，他们开动脑筋，勤于动手。二儿子纳尔逊（后来担任美国副总统）和三儿子劳伦斯（后来兴办新兴工业）一起主动承担了替全家人擦鞋的服务。这两个儿子在十二三岁的时候就一起合伙养兔子，用以卖给医学研究所换取酬劳。孩子们都品尝到了劳动的乐趣和收获的喜悦。
后来，儿女们纷纷长大，去外地上大学，洛克菲勒依然对他们的零花钱严格管理，规定他们的消费要与一般家庭的孩子持平，如有其他用途必须额外申请。他不愿意孩子任意挥霍，哪怕是一分钱。
享誉东南亚的“电信大亨”他信曾担任过泰国总理，他信的家境十分富裕。他信没有因为家境富有而放松过对子女的要求。
他信的小女儿贝东丹在2004年高考刚刚结束后，就被父亲安排到曼谷的一家麦当劳打工。他信在女儿打工期间，特意到这家麦当劳来视察女儿的工作情况。就是那段时间，贝东丹成为东南亚媒体关注的焦点。事后，他信对此解释说：“我想让我的女儿有一段体验真实生活的经历，了解赚钱的不易。因为她出生在比较富有的家庭里，我想让她得到锻炼。赚钱不是主要目的，获取一些人生经历才是最主要的。”
显然，洛克菲勒和他信知道，养成俭朴的生活习惯，经历赚钱的艰辛，对于孩子适应社会、培养责任感和进取心，具有重要的意义，这些远比金钱更让孩子受用不尽。
实际上，孩子是勤俭朴素还是好逸恶劳，绝大部分取决于父母。父母对待钱财、劳动的态度，在潜移默化中也造就了孩子的价值观。
所以，父母要以身作则，给孩子做出表率，即便再有钱，也不能一味地讲究物质生活，在孩子面前奢侈浪费。同时，父母要让孩子知道赚钱不易。只有付出，才有回报。父母要有意让孩子体验劳动的滋味，经历了艰辛，才能有所收获。比如，可以像上面讲到的洛克菲勒那样，鼓励孩子做一些家务或者兼职，让孩子打扫卫生、送报、送牛奶等，赚取自己的零花钱。这样做目的不在于让孩子赚钱，而在于让孩子明白钱财来之不易，让孩子懂得珍惜。
此外，父母要教会孩子理财，教孩子学会积累，将手中的零用钱、压岁钱，按照计划使用，适当积累。教育孩子废物利用，这种方法既可以培养孩子节俭的好习惯，又可以锻炼孩子的想象力和行动力。同时，教会孩子把握消费的分寸，让孩子懂得“量入为出”，不该花的钱一定不要乱花，要知道，任何合理消费都是建立在收支平衡的基础上。消费水平取决于支付能力。
当然，培养孩子勤俭朴素的作风，除了要教育孩子正确地对待金钱外，还要教育孩子热衷于“吃苦”。人生道路难免有坎坷波折。一个人如果只会享福，不会吃苦，那么在遇到挫折的时候，就会一蹶不振。古话云：“艰难困苦，玉汝于成。”任何人想要成才，只有经历过“艰难困苦”，才能“玉汝于成”。那种事事依靠父母，不愿意承担责任，不愿意付出努力的人，将来在社会上是难以立足的。
也许很多家长会说，孩子年纪轻轻，哪能吃什么苦呢？我们这里说的“吃苦”，其实就是让孩子参与劳动，做一些家务活。千万不要小看做家务对孩子的作用，孩子在参与家务劳动中能够体会生活的艰辛，增加自己的情感体验，激发内在的求知欲望，塑造坚韧不拔的品格。
理论要结合实践，这是妇孺皆知的道理。可是，在人们不断强调让孩子德智体美劳全面发展的情况下，又有多少家长真正做到让孩子参与劳动、热爱劳动呢？须知，热爱劳动不是靠理论说教，而是靠孩子亲自劳动体验。父母要懂得实践的重要性，支持、鼓励孩子积极参加劳动，让孩子自己动手穿衣、吃饭、整理内务、打扫卫生等，既可以提高孩子的行动力，又可以开发孩子的智力。事实证明，孩子获取知识、接触社会的重要途径就是实践。
如果在孩子成长的过程中，只有书本知识的堆砌，没有实践活动的体会，那么，孩子很难再有进一步的求知欲和进取心，长大以后，他们的自理能力往往比较差，缺乏责任心，各方面也表现平平。相关研究表明：做家务多的儿童明显具备更强的独立性。这说明孩子的劳动习惯决定了孩子的自立能力。实际上，一个在家娇生惯养的孩子，当他离开家的时候是无法在社会上立足的。因为孩子不能光靠抽象理论就能学会劳动，这期间要经历一个从简单到难的过程。然而，如果孩子经常参加劳动，那么他既能体验到生活的艰辛、幸福生活的来之不易，又能学会理解父母、尊重他人、珍惜他人的劳动成果，因而变得积极乐观、热爱生活。
人们常说：“可怜天下父母心。”父母终日付出的辛劳，得不到孩子应有的感激、回报，的确很可怜。孩子之所以“忘恩负义”，很大部分原因是父母没有从小让孩子参与劳动，培养孩子热爱劳动的习惯，孩子既不懂得付出，也不知道收获得来不易，自然也就体会不到父母的辛劳，不懂得感恩与回报。比如，孩子自己没有洗过衣服，就体会不到父母洗衣服的辛苦，也就不会在意保持衣服的整洁，即使大人们说几十、上百次，他仍旧不会注意。但凡他体验过洗衣服的劳累，他就会开始珍惜父母的劳动成果。
研究表明，从来不做家务的孩子，长大以后会产生各种各样的性格缺陷。他们由于缺乏劳动经验，不懂得知足常乐，不懂得珍惜他人的劳动成果，看不起体力劳动者，在成长的道路上会遇到很多障碍，渐渐地，他们会变得好逸恶劳、狭隘虚荣。
家书点睛
父母不要对孩子“面面俱到”，应该让孩子学会自己的事情自己做，从小鼓励孩子做一些力所能及的事情，培养孩子的独立性和责任心，让孩子学会自律，杜绝形成好吃懒做、依赖父母的坏习惯。一旦孩子有“不良”行为出现，父母可以制定一些家庭规范来约束孩子的行为。同时，督促孩子承担家务劳动，让孩子体验真实的生活，享受劳动的快乐，只有辛勤的付出，才能体验到收获的喜悦。