办公室的门一开，数学教研组长王庆英走进了七年级办公室。
“陆老师你在，我备出了一节课，你帮我看看，我备课的内容需要怎样调整？”
说着，王庆英走到陆晴办公桌前。
陆晴把优盘插到电脑上，询问王庆英：“这是一节什么课？”
“帮扶咱们学校的市值学校，要到咱们学校来交流，让我准备一节课，他们那来一位老师也会讲一节课。知道这个消息后可把我急坏了。”王庆英的声音中带着焦虑。
周青一能看得出王庆英的嘴唇有点开裂，脸上神情很是焦急。
“这是一节分式的复习课。我从网上下载了一个，改动了一些。唉，不是很满意，你帮我再看看哪些地方需要再改动一下。”
说着王庆英转头看向周青一，“小周，你也帮我看看哪些地方需要改动一下。”
周青一尴尬的笑笑，“我也就是看个戏，看不出什么，那好我也瞧瞧。”
周青一还没有教过高年级的分式的复习课，对一些很细节性的东西肯定看不出来。
说着，周青一也凑过去看看课件的情况。
“我看着这一页有点堵的慌，是不是这一页的题目有点多？”周青一虽然看不出细节东西，当陆晴翻的一页时，也能看得出这一页有点不是很合适。
“不光这一页，总体题目太多，我感觉你一节课完不成。是不是把一些题目给删减掉？”陆晴也发表着自己的意见。
“我感觉每一页都比较好，都对应着基本知识和基本方法，哪一页也都不舍得删。”王庆英有些心痛的说着。
“我感觉，不删你一节课40分钟确实是完不成。”陆晴始终坚持自己的观点。
“那可怎么办？”王庆英有些为难。
翻动了两遍之后，陆晴陈思后说：“我觉得你可以把后面这两个综合题过程中的一些计算拆分到前面一些小题中，把这一个综合题的某些计算过程分解成前面某些小的计算题。”
“对这一方法比较好。这样既节省了大量的计算时间，又能够一体多用，一题多变，对学生的认识提高都有好处。”王庆英有些兴奋地答道。
在这一探讨过程中，周青一也感觉自己收获了很多。