书城传记著名教育家周祖训
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第10章 学习优异的“钻书虫”

1927年夏,周祖训汲县师范毕业后,受聘到内黄县楚旺中学附小教书。教学相长,乐趣无穷。但一年后,他深感“教然后知困”的苦恼,便产生了进大学深造的强烈愿望。他商之祖父,祖父同意了他的要求。按当时学制规定:新学制高中毕业生才能直升大学本科;五年制师范毕业生只能升大学预科,然后才能升大学本科。1928年暑假,周祖训到开封报考河南大学预科,结果以高分录取。周祖训上大学预科,是为报考全国名牌大学作准备,所以学习特别努力,学习成绩在班上名列前茅。

1929年暑假,他在报纸上看到南京国立中央大学招生广告规定:“旧制五年制师范毕业生可报考教育学院教育系本科。”周祖训大喜过望,跃跃欲试,一则作教育工作是他的夙愿,再者不须上二年预科了,可早一年大学毕业;惟报考时,须交师范毕业文凭,该文凭当时存在河大注册组。他向注册组索取时,负责人不同意他转学他校,说取走文凭即作为退学处理。周祖训作好破釜沉舟之想,毅然取走文凭,赴南京报考。到南京后积极作考试准备,同时思考万一考不上中大时的补救办法。当时武汉大学在南京设有招考分点,周祖训又报考武汉大学历史系预科。有此补救办法解除后顾之忧,他便一心扑在备考上。结果中大、武大均予录取,他选上了中大教育系。

国立中央大学的前身是东南大学,与北平大学南北对峙,是当时全国著名的两大最高学府。南京国立中央大学院系齐全,有文、理、工、法、教育、农、医、商八院。中大教育学院是学术的海洋。当时全国著名教育专家如郑宗海、孟宪承、俞子夷、陶行知、廖世承、陈鹤琴等,均曾在该院校教过书,后虽陆续离开,但遗风犹存,影响一代又一代人。周祖训在教育学院就读的四年间,院长先后有艾伟、韦悫、程其保等,都是久负盛名的教育家。在教育系任教的名教授,多不胜数。这对周祖训的学习十分有利。他深入学习了十数种必修和选修科目,主要有教育原理、教育行政、学校行政、比较教育、教学法、教育史、中学教育、社会教育、乡村教育、教育调查、教育心理、教育统计学、学科心理学、教育与心理测验、新法考试等。周祖训在大学里学习非常努力。由于他小学、师范学业基础扎实,大学功课一点也不感到吃力,觉得学习是一件愉快的事情。他起早贪黑,珍视分分秒秒,如饥似渴地学习着。上课时,他专心致志听讲,认真作好笔记;自习课,他细心整理课堂笔记,做习题,阅读各科参考书。每科参考书,包括中文和西文,他都选最好的一本,作为精读书。外文学习要查字典,做笔记,他不轻易放过任何一个疑点难点,自我要求达到精通。这样,每科内容精义基本上都能掌握。周祖训别无嗜好,最大的爱好,就是学习、学习、再学习,课余时间爱到学校图书馆。同学们送给他一个亲切的雅号“钻书虫”。

南京中央大学图书馆藏书丰富,古今中外的图书一般都能借到。最令他喜爱的是各科阅览室,图书、杂志、报纸一般都是开架式,可以自由取阅,阅后放回原处。阅览室常人满为患,稍去晚一点就无座位。最难得的是阅览室肃静得无一点声音,出出进进人人蹑手蹑脚。周祖训喜爱读课外书籍,他从课外读物中得到的知识比课堂上学到的还多。报刊上的新知识、新思想使他大开眼界,受益很大。

大凡学习成绩特别优秀的学生,都能受到学校领导和任课教师的关爱和器重。周祖训大学四年间,由于学习成绩特别好,良师益友就特别多。时任中大教育学院院长、教授的艾伟(字险舟),就是其中最突出的一位。艾伟曾留学美国,获博士学位。教学上他对学生要求严格,一丝不苟。周祖训专心致志听讲,聚精会神做习题,收益甚丰。周祖训写的毕业论文《初级小学国语教科书文字分量研究》,学术价值很高,深受艾伟的赏识。艾伟亲自推荐给中央大学实验学校出版的《实验教育》杂志发表。此后,艾伟在他撰写的《高等教育心理学》一书中,曾多处引用周祖训的《初级小学国语教科书文字分量研究》的材料,可见艾伟对此文是何等的重视!艾伟家距学校不远,是一座独院两层小楼。周祖训等优等学生常被邀到他家吃饭,艾夫人亲自下厨做菜,菜虽简单,但吃得很香甜。特别是饭前饭后无拘无束的谈话,从日常生活到学术上的问题,可恣意而谈,这也使他获益匪浅。

周祖训特别尊敬的另一位教师是邰爽秋。邰爽秋曾留学美国,获博士学位,在教育系讲《比较教育》和《教育调查》两门功课。邰精力充沛,讲话热情,富煽动性。他特别推崇苏联的教育。这在当时“谈共色变”的年代里,如此做是很难得的。他鼓励学生阅读当时苏联教育部长品珂微茨写的《苏维埃教育》一书的英译本,打破当时一般人对苏联神秘的看法。在讲授《教育调查》课程时,邰爽秋率周祖训等学生到杭州作实际调查,与学生同吃同住同调查;在调查后共同进行统计、比较、研究,直至写出调查报告。在整个调查过程中,周祖训等既了解到杭州小学的教育实况,也掌握了教育调查方法。邰教授还热心奖掖后学。1932年“一二·八”日寇侵沪战争发生,南京中央大学因受战争影响未能开学,邰爽秋暂到河南大学任教。周祖训也借读河大教育系。在邰爽秋的指导下,其间周祖训曾翻译英文版《教师的品德》一文,在教育刊物《开封》上发表。邰爽秋不仅是著名教授,而且是社会活动家。他为了呼吁政府当局和全社会重视教育,提高教师地位,改善教师生活待遇,保障教师职业等,1931年春,曾奔走于南京、上海等地,倡议每年6月6日为教师节。由于他有理有力的宣传鼓动,得到广大教师和热心教育人士的积极响应,就在当年6月6日,全国不少地方第一次举行了庆祝“教师节”活动。周祖训是当时拥护邰爽秋倡议的最热心者之一,为宣传和筹备举行第一个教师节作了大量默默无闻的工作。

周祖训的求知欲非常旺盛,他不仅把本院本系的必修课、选修课学足学好,而且对别的院系与教育学有关的知识,也全神贯注地学习,兼收并蓄。例如,中大理学院的潘菽、郭一岑、肖孝嵘、郭任远四位教授讲的普通心理学,周祖训都视为必修课,每堂课都去听讲,认真做笔记。郭一岑对周祖训这个旁听生非常器重,热心辅导他作课外研究。周祖训与曹飞同学一面听课,一面合作翻译德国学者编的《游戏心理学》。郭一岑曾帮助他们逐句逐字进行修改。郭一岑在讲授“行为主义心理学”这一课程时,作了杰出实验,常有论文在美国心理学杂志上发表。他为证明小鸡如何在蛋壳内形成啄米的本能,日夜守候在实验室进行观察。这种为真理而探索的精神,对青年周祖训的学习、研究和工作曾产生了很好的影响。

1933年夏,周祖训大学毕业前夕,加入了国民党,成为一名正式国民党员。

在南京中央大学四年间,周祖训不仅获得了丰富的科学文化知识、先进的教育思想理论,而且还结识了很多品学兼优、志同道合的同学,诸如朱宕潜、黄祖瑜、环惜吾、孟昭瓒、李永刚、李映藻、徐祝峰、王子龙等,为其以后从事教育事业和做好统战工作打下了良好的基础。