在校读书的少男少女，除和同学朝夕相处外，接触最多的莫过于老师。老师那渊博的学识，儒雅的风度，风趣幽默的谈吐，以及耐心诚恳的教导关怀，常常使少男少女内心十分崇拜。和同龄的人比，老师们多一份成熟；和父母比，他们又多一份威严。老师在少男少女心目中占有一个特殊的位置，少男少女也就会对他们产生一种特殊的感情。这种特殊的感情在心中暗自生根发芽，有可能成为一种对老师的恋情。俗话说：一失足成千古恨。不要为了自己的欲望淹没了理智，而遗恨终生。
15岁的乔慧从小到大一直是父母的骄傲。她学习成绩优异，相貌出众，且多才多艺。乔慧所在班级的化学老师今年35岁，是个有家室的人。他不仅课讲得有滋有味，而且风度翩翩，幽默健谈。因此，他成了女同学课下谈论的焦点，甚至是崇拜偶像，乔慧也不例外。当然，在化学老师的心中，这位品学兼优的漂亮女孩更是分外引人注目。有一次下课，乔慧向化学老师请教问题，他们讨论了很久，直到教室里只剩下他俩，当乔慧的眼光与老师碰撞的时候，双方都产生了异样的感觉。从那以后，他们常常以补课为名，在教室里、乔慧家、老师家等地点单独约会聊天。不久，情窦初开的乔慧，深深地爱上了自己的老师，陷入了这场“师生恋”中，不能自拔。两人恋情不断升温的同时，乔慧的成绩却一落千丈。为此，老师不停地督促她努力学习，但是都无济于事，乔慧已经很难集中精力学习。期末考试成绩出来了，原本班级前5名的乔慧，成绩竟然排在了30名以外。此时，老师如梦方醒，他开始意识到这场“师生恋”甜蜜背后的罪恶。于是，当伤心的乔慧找他时，他好像变了一个人似的，不停地躲闪。与此同时，乔慧无助地在日记中写道：他变了，他不爱我了，他骗了我。我的心在流血，我不相信这就是我曾经深爱的人！考试的失利、恋爱的打击让乔慧无法再面对任何人，她感到周围到处充满嘲笑的目光。只要有人说话，她就感到是在议论自己，一种被瞧不起的感觉油然而生，她的神经变得越来越敏感。在接下来的整整一个寒假，除了上厕所，乔慧从不离开卧室半步，每天头不梳脸不洗，呆滞的目光始终望着窗外，拒绝和任何人交流。到了吃饭时间，乔慧只是将门敞开一个小缝，父母将饭菜给她递进去。面对女儿的异常反应，乔慧的父母不知如何是好。他们一直认为，也许是因为上学期期末考试成绩不佳，才引发的内心郁闷。
心理分析
老师在少男少女心目中占有一个特殊的位置，少男少女也就容易对他们产生一份特殊的感情。“师生恋”是一朵带刺的玫瑰，如果你不能保证玫瑰的完好，不能保证自己的安全，那就请不要下手采摘。师生恋中间存在着这样那样的变数，学生不明朗的未来、教师比较确定的将来，都有可能引起未来某一时刻的错位。“师生恋”是一个“先天不足、后天失调”的怪胎，最终免不了互相伤害的结局，而学生显然是最大的受害者。
“师生恋”绝大多数也不会有好的结局。这是因为：
1.青少年这一时期的思想和情感尚处于幼稚不成熟的阶段，对老师的性格、背景等各方面缺乏正确的了解，多半是一时情感冲动，具有很大的盲目性。或许恋情来得的确猛烈，但由于缺乏实实在在的基础，所以很难维持长久。
2.青少年时代谈恋爱容易分散精力，影响学业。一个很有发展前途的女生有可能因为和老师谈恋爱又不为周围的人接受，感情受到挫折且无心学习，使学业荒废，甚至辍学。
3.如果老师已有家庭，那么扮演不光彩的“第三者”角色，更是遭到家庭和学校的反对、社会舆论的谴责、老师家人的怨恨，这几种压力会使学生难以在社会上做人，严重影响自我成长与发展。
心理呵护
应如何恰当地处理师生之间的情谊，避免师生恋呢？
1.合理认知
老师在课堂上展现的，一定是自己优越的一面，但他也是一般的人，也会有缺点和不足，有让人不满意的地方。尝试从一个普通人的角度看他，客观地找他身上的缺点与不足，然后写下来，坚持一段时间，就会淡化对他的思念。
2.保留纯洁的师生情谊
师生之间的情谊因为真诚、感人，所以很纯洁、动人。如果你的心中也产生了对老师的崇敬、仰慕，那么请你珍惜，不要用非分的想法和失误的选择去毁灭它。一旦师生情谊变为师生恋或越轨行为，就不再有美好与纯洁性。
3.以学业为重
青少年学生，尤其是处于初高中阶段的学生，目前最关键的任务是学习，而不是恋爱，更不应该与老师谈恋爱。学生时期的恋爱容易分散精力，影响自己的学业与前途，最终受害、吃亏的还是自己。
4.结交朋友
同龄人之间往往有很多共同的话题，与同龄人交朋友可以使自己更开心，还会渐渐明白老师对自己的好并不是特殊的，不过是长辈对晚辈的爱护而已。这样师生之间就多了一分纯净与感动，这份感情才能更加珍贵、更加长久。