死亡是每个人迟早都要面对的，为什么要那么着急呢？孩子毕竟是孩子，终究是脆弱的，如果家长不对其进行正确的引导与帮助，悲剧迟早都要发生！
当今社会，人们的生活水平有了明显的提高，可是孩子们的心理健康水平却没有提高。调查显示，曾有自杀意念的青少年占被调查者的10.9%，曾做好自杀准备的占4%。更为可怕的是，自杀已成为未成年人的第一死因，尤其是近几年，青少年自杀有明显的低龄化趋势。
有一个初中一年级的女孩，是班里的班长。班主任对她说：“你是班长，不但要管好咱班的纪律，同时还要把咱班的学习搞上去，如果上不去，你就不用再当班长了。”
老师的话对她来说很有分量。于是每天上课、下课，大事小事她都要操心，而且还要给同学补课，尤其是考试前几天，全班同学里就数她最忙。可是付出了这么多，他们班的纪律虽然好多了，学习成绩依旧没有上去。于是她开始焦虑不安，话语也少了。然而，班主任没有找她谈话，也没有撤掉她班长的职务。后来她在日记中写道：“班主任又给我一次机会，如果下一次班级成绩还是搞不上去，我就去死。”
结果又一次考试过后，班里的成绩仍在原地踏步。于是在成绩公布的那天，她放学回到家里就对妈妈说：“妈妈，我不想活了。”可是妈妈不知道孩子出了问题，就训斥孩子：“别胡说！”她就没再说什么。
后来有一天吃晚饭的时候，她又对妈妈说：“妈妈，我不想活了。”妈妈说：“你怎么又来了，别胡说！”第三次她又说：“妈妈，我没有骗你，我真的不想活了。”妈妈非常生气：“你这孩子怎么不懂事呢！”没想到，她放下碗筷，爬到六楼就跳下去了。
作为父母，可能很不理解女儿的这种极端行为。他们总是觉得，女儿的物质生活比自己小时候要强出好几倍，还有什么令她不满意的呢？
自杀定律告诉我们：一个人采取自杀行为，通常与他的物质生活水平没有关系。自杀是人们非常不适应外界环境后采取的一种极端行为，主要表现如下：
第一，人际关系僵化。
可以说，人际矛盾是引起青少年轻生的主要外部原因。如果一个人的人际关系比较和谐，与周围的人能融洽相处，他们就比较容易找到倾诉的对象，内心的种种不快、压抑都会得到缓解，一般情形下是不会自寻短见的。
第二，得不到家庭温暖。
父母不和、吵架离婚，或是偏爱某一个孩子，都易使青少年产生自卑、愤恨心理。如果这时候再遇到挫折打击，无疑等于雪上加霜，最后产生厌世心理。
第三，意外的挫折和打击。
失恋，考试失败，受坏人恫吓，丢失了重要财物，亲人突然去世等突然打击，都有可能使感情脆弱的青少年心灰意冷、悲观绝望。
第四，环境的变动。
一些调查资料表明，许多青少年由于环境改变后不能适应而自杀。除了小环境的变化，社会大环境的改变也有可能引起青少年自杀行为。但是，究竟是什么原因使环境对人的影响如此之大，至今还不是很清楚。
在生活中，每个人不可能都一帆风顺，遇到困难与挫折在所难免。但是有的人具有很强的承受能力，于是他不屈不挠，奋发进取；而有的人心理承受能力差，于是他痛苦不堪，寻死觅活。心理承受能力差的人，遭受挫折后，一旦无法解决又无法逃脱，就会产生自杀倾向。而孩子的极端行为无疑会给自己、家庭和社会带来严重的伤害和损失，所以，帮助女儿走出心理阴影，防止女儿走向极端、让女儿健康成长，是每一位家长义不容辞的责任。
育女心得
父母究竟该如何做呢？
（1）父母要关注女儿的心理健康
研究表明，现在中小学生的心理健康问题越来越普遍化。心理不健康，不但会影响孩子的学习与生活，还可能会导致一些严重的心理疾病。因此，父母一定要关注女儿的心理健康问题，培养女儿的耐挫能力，让女儿拥有阳光般的心态和坚强的性格。
（2）建立良好的亲子关系，帮女儿走出困境
父母要与女儿建立亲密、良好的亲子关系。当女孩得到大人的关爱、理解与尊重时，她就不会产生情感空缺，因而也不会走向极端。
如果女儿因为受挫而长时间沉湎于焦虑与痛苦中，这是非常危险的。父母要引导她正确看待挫折，让女儿把内心的痛苦、失望说出来，她就会感到轻松些。这时，父母需要做的是耐心倾听女儿的诉说，并协助其走出困境。
（3）对女儿进行生死观教育
生老病死是每一个人都要面对的问题，孩子也一样。然而，我们对孩子的教育却总是回避死亡这个问题。比如，有人去世了，父母总会告诉女儿，他“睡着”了，或者他去了一个很远的地方等等。这种做法只能使女儿对死亡的概念非常模糊。有的孩子甚至不知道死亡对自己和亲人究竟意味着什么，于是很轻易地就会走向极端。因此，父母一定要重视对女儿的生死观教育。
自杀比我们想象的更容易发生。父母平时就要重视女儿的心理健康和生死观教育，培养女儿健康的性格和良好的心理素质，并且学会处理女儿的心理危机。